| kualspb_2013 | Дата: Пятница, 02.01.2026, 19:39 | Сообщение # 11 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| хххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239314
Чтение и комментарии отрывков из книги ИЕРАРХИЯ (Ку Аль_20-05-2022)
00:01:15
Введение и принцип иерархии
• Обсуждение книги «Иерархия» из учения живой этики.
• Вселенная построена на принципе иерархии, символизируемом пирамидой.
• Пирамида может использоваться как в диктаторских, так и в светлых целях.
00:02:54
Светлые цели иерархии
• Духовно продвинутые существа на вершине пирамиды стремятся к образовательным и просветительным целям.
• Их задача — способствовать эволюции всех, включая низшие слои общества.
00:04:11
Исторический путь цивилизаций
• Цивилизации развивались от речных к средиземноморским, затем к цивилизациям суши и океана.
• Текущая западноевропейская цивилизация — цивилизация океана.
• Тенденция к росту масштабов и объединению цивилизаций.
00:05:56
Будущее планетарно-космической цивилизации
• Переход от западноевропейской цивилизации к планетарно-космической.
• Объединение мира через единые стандарты, язык, финансовую систему и другие аспекты.
• Препятствие на пути объединения — разделение цивилизаций на отдельные блоки.
00:07:51
Столкновение цивилизаций и варианты объединения
• Конфликты между цивилизациями из-за различий в культурной базе.
• Два варианта объединения: тоталитарный концлагерь или гармоничная система.
• Необходимость нового космопланетарного мировоззрения.
00:09:56
Единое мировоззрение
• Тоталитарные системы недолговечны и неспособны к развитию.
• Гармоничная система сохранит особенности всех культур.
• Создание нового мировоззрения — большой вызов.
00:12:52
Роль светлых сил
• Светлые силы помогают человечеству преодолеть негативные попытки «чёрной ложи».
• Принцип иерархии важен для достижения целей светлых сил.
00:14:04
Начало книги «Иерархия»
• Важность путеводителя и созидания сердца.
• Братья человечества — руководители земной эволюции, состоящие из индивидов пятого и шестого царства природы.
• Они ведут путника в цепь восхождения.
00:15:36
Ускоренный путь эволюции
• Иерархия не является принуждением, а законом мироздания.
• Пирамида с руководством на вершине не символизирует диктатуру.
• Сила света использует иерархические принципы для эволюционного развития человечества.
00:17:31
Мост в беспредельность
• Разрыв между человечеством и мудростью планетарной иерархии можно преодолеть.
• Планетарная иерархия служит устоями для этого моста.
• Люди должны сами захотеть получить наставления от иерархии.
00:19:12
Доктрины братства
• Доктрины сердца, труда, красоты, эволюции и напряжения составляют основу братства.
• Лестница эволюции уходит в беспредельность.
• Помощь от иерархии света направлена на достижимые для людей цели.
00:21:09
Братья человечества
• Братья человечества — представители пятого и шестого царства природы.
• Они отказываются от нирваны ради помощи человечеству.
• Цель — преобразовать мир к лучшему и создать лучшую ступень для людей.
00:22:34
Эпоха Майтреи
• Майтрея — символ посланца от иерархии света, ожидаемого во всех религиях.
• Эпоха Майтреи наступит, когда человечество утратит основу учения и погрузится в непонимание.
• Майтрея поможет людям обрести путь к свету.
00:24:06
Мировой глаз Шамбалы
• Мировой глаз Шамбалы символизирует более высокую инстанцию планетарного правительства.
• Представители Шамбалы обладают третьим глазом, позволяющим видеть тонкие миры.
• Мировой глаз несёт благо человечеству.
00:28:02
Владыка Шамбалы
• Владыка Шамбалы — руководитель всех планетных духов.
• Традиционные религии часто искажают образ владыки, превращая его в идол.
• Владыка — огненный двигатель жизни, живущий в сердце солнца.
00:30:09
Сердце солнца
• Сердце солнца — энергетический центр, аналогичный чакре анахата у человека.
• Солнечная система — большее целое, включающее планету Земля.
• Руководитель планетарного правительства Земли и руководитель солнечной системы — разные иерархические ступени.
00:31:40
Иерархическая цепь
• Обращение к руководителю планеты Земля подключает к иерархической цепи, идущей за пределы галактики и всей вселенной.
• Учение живой этики упрощает понимание этой цепи для более упрощённого уровня восприятия.
00:32:49
Введение
• Автор начинает чтение отрывков из книги «Иерархия» в учении живой этики.
• Планирует попробовать читать на балконе в солнечный день.
00:33:28
Представление архатов
• Человечество не задумывалось о жизни архатов, их образы фантастичны.
• Эзотерики знают о способности людей видеть изображения на тонком плане.
00:34:48
Эмоциональный план
• На эмоциональном плане существуют разные сферы, созданные людьми.
• Низшие сферы наполнены образами, созданными агрессивными и злобными людьми.
• Средние и возвышенные сферы создают образы, соответствующие представлениям людей о рае и великих учителях.
00:36:48
Искажение образов
• Люди искажают образы высших существ из иерархии света.
• Посланцы света передают более правильные образы.
00:38:10
Истинные облики
• Истинные облики махатм видны только близким ученикам.
• Лучи от иерархии света помогают укрепить физическую и эмоциональную оболочки.
00:40:42
Иерархия света
• Иерархия света состоит из множества учителей с разными направлениями активности.
• Каждый учитель помогает в своей сфере: религия, политика, искусство.
00:41:53
Ответственность человечества
• Человечество мало задумывается об ответственности за свои действия.
• Великие учителя несут ответственность за эволюцию человечества.
00:46:26
Пророчества и сроки
• Точные сроки событий могут исказить планы эволюции.
• Только продвинутые существа знают точные сроки без искажения планов.
00:49:48
Заключение
• Автор завершает эксперимент с чтением на балконе.
• Планирует продолжить чтение на следующее утро.
00:50:34
Воскрешение духа и приход Майтреи
• Воскрешение духа может предшествовать явлению Майтреи.
• Майтрея — посланец, который продолжит учение Будды.
• В эзотерической литературе Майтрея символизирует всех посланцев света.
00:51:48
Христос и Майтрея
• Христос и Майтрея — это одно и то же высочайшее существо, глава планетарной иерархии сил света.
• Приход Христа не связан с страданиями и катаклизмами.
00:52:41
Эпоха Водолея
• Эпоха Водолея принесёт новый тип мироустройства.
• Человечество объединится в единое братство, не будет границ и войн.
00:53:26
Подготовка к приходу Майтреи
• Посланцы иерархии света подготовят почву для прихода Майтреи.
• Ученики Майтреи дадут учения, которые исправят ошибки традиционных религий.
00:54:18
Учитель Виссарион
• Учитель Виссарион — высокий посланец сил света, подготавливающий приход истины.
• Его ученики считают, что он уже явился, но это лишь подготовка к истинному приходу Майтреи.
00:55:13
Облики посланцев
• Посланцы могут появляться в разных обликах, соответствующих ожиданиям последователей религий.
• Истинные облики посланцев отличаются от представлений верующих.
01:00:02
Ясновидение и истинные облики
• Ясновидящие видят образы в эмоциональных мирах, которые отличаются от истинных обликов великих учителей.
• Истинные облики показываются только ближайшим ученикам.
01:02:13
Скромность учеников
• Настоящие ученики великих учителей живут скромно и незаметно.
• Иногда посланцы сил света называют себя великими учителями, например, Виссарион и Шри Сатья Саи Баба.
01:03:14
Самозванцы
• Многие самозванцы присваивают себе высокие титулы ради славы и денег.
• Признаки лжепророков содержатся в «Живой этике».
01:04:21
Ответственность и Шамбала
• Люди часто воспринимают Шамбалу как место для отдыха, не задумываясь об ответственности.
• Братья человечества несут тяжесть людского сознания и ответственность за умыслы людей.
• Шамбала — источник, творящий лучшую ступень человечества.
01:05:01
Нирвана и великие учителя
• Верующие часто представляют высшую ступень как нирвану или рай без несовершенства.
• Великие учителя обременены помощью эволюционному продвижению несовершенных людей.
• Они знают все проблемы на Земле и помогают посланцам разных уровней.
01:05:52
Помощь гениям
• Гении человечества получают помощь от иерархии света из высших миров.
• Композиторы, художники и архитекторы создают свои шедевры благодаря этой помощи.
• Часто гении не знают о полученной помощи и считают, что им помогла муза.
01:06:41
Эволюция и высшие царства
• Помощь оказывается только продвинутым людям на вершине эволюции.
• После завершения эволюции на ступени человечества люди переходят в более высокие царства природы.
• В этих царствах находятся великие учителя, махатмы, иерархия света и Шамбала.
01:07:39
Завершение записи
• Автор завершает пробную запись из-за изменения освещения.
• Обещает продолжить эксперименты с чтением учения живой этики в следующий раз.
ххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239313
Чтение и комментарии отрывков из книги ИЕРАРХИЯ (Ку Аль_1-06-2022)
00:01:12
Введение в изучение живой этики
• Автор начинает обсуждение книги «Иерархия» в контексте живой этики.
• Учение живой этики стало для автора базовым в начале 90-х годов.
• До этого автор изучал различные учения, включая традиционные религии и эзотерику.
00:01:39
Влияние перестройки и выбор учения
• В годы перестройки появилось много новой литературы, включая запрещённые при советской власти книги.
• Автор увлёкся философией и этическими учениями.
• В итоге он выбрал учение живой этики.
00:03:16
Развитие и переосмысление учения
• За более чем 30 лет автор существенно расширил своё сознание и изменил внутренние черты характера.
• Несмотря на некоторые недостатки, стремление работать над собой осталось.
00:04:07
Чтение рериховской литературы
• Автор активно читал и перечитывал «Живую этику» и рериховскую литературу.
• Среди базовых книг рериховцев — письма Елены Ивановны Рерих и книги Бориса Николаевича Абрамова «Грани огня йоги».
00:06:27
Изучение других учений
• После изучения живой этики автор начал изучать другие эзотерические учения.
• Он познакомился с учениями, не рекомендуемыми в рериховских группах, такими как работы Алисы Бейли и Штейнера.
00:08:44
Сравнение учений
• Книги Алисы Бейли отличаются от рериховской литературы энергетикой и подходом.
• Живая этика содержит много поэтического и этического содержания.
00:12:36
Параграф 52: Ожидания и реальность
• Люди часто ожидают великих явлений, основываясь на пророчествах, но реальность часто отличается от ожиданий.
• «Малые» — это люди, не достигшие высоких ступеней духовной эволюции.
00:15:25
Параграф 54: Планетарный логос
• Сонат Кумара — наиболее мудрый на планете, опережающий великих учителей.
• Он принимает ответственность за землю и является представителем иерархии света.
00:17:56
Посвящения и иерархия света
• Люди, прошедшие три посвящения, вступают в ряды иерархии света.
• Существует дальнейшее расширение сознания, связанное с четвёртыми, пятыми и шестыми посвящениями.
00:18:29
Иерархия света и махатмы
• Махатмы получили четвёртое, пятое и даже шестое посвящение.
• Сонат Кумара стоит выше всех в иерархии света.
• В солнечной системе и на других планетах существует единство сознаний, прошедших три посвящения.
00:19:28
Планетарная иерархия и правительство
• Сонат Кумара входит в планетарное правительство Земли.
• Рериховцы смешивают понятия планетарной иерархии и правительства.
• Шамбала для них — обитель иерархии света.
00:20:26
Структура иерархии света
• Иерархия света напоминает армию по своему структурному устройству.
• На верхних ступенях пирамиды меньше продвинутых душ, на нижних — много менее развитых.
00:21:13
Каузуальная оболочка
• Каузуальная оболочка бессмертна и накапливает опыт духовных достижений.
• Негативные поступки записываются в постоянные атомы оболочек личности.
• Положительные качества духа накапливаются в каузальной оболочке на высших подпланах монасического плана.
00:23:37
Применение учений
• Учения живой этики нужно применять в повседневной жизни.
• Важно не просто читать учения, но и применять их на практике.
00:25:48
Ангел-хранитель
• У каждого человека есть ангел-хранитель на каузальном плане.
• Представление об ангеле-хранителе в мистической литературе часто искажено.
• Более подробная информация доступна в книгах Алисы Бейли и «Гозооике».
00:29:50
Сосредоточенность на духовном
• Необходимо уметь устремлять взор в духовные области, не обращая внимания на физический мир.
• Пример сосредоточенности: чтение книг, когда человек не слышит и не видит окружающего мира.
00:32:48
Испытания учеников
• Каждые три года ученики проходят испытания по утончению мысли.
• Испытания включают проверку восприятия старых вещей, цветов, музыки и прочитанных книг.
• Перечтение книг через три года открывает новые смыслы и знания.
00:35:07
Изменение восприятия
• Через три года меняется восприятие книг и учений.
• Пример изменения восприятия: от восприятия учителя Виссариона как сектанта до признания его мудрости.
00:35:22
Изменение отношения к духовному движению
• Знакомство с последователями и книгами учителя Виссариона изменило отношение к духовному движению.
• Учение «Последний завет» важно для мистически устремлённых людей, но не является эзотерикой.
• Автор погрузился в изучение «Последнего завета» и нашёл его привлекательным.
00:36:43
Роль родителей и духовных наставников
• Родители остаются важными, даже если возникают разногласия, но духовные наставники становятся более близкими.
• После 20–30 лет духовные наставники становятся важнее родителей.
00:37:40
Перемены в духовных предпочтениях
• Со временем духовные предпочтения могут меняться, как и отношение к книгам и музыке.
• Автор перешёл от рериховцев к виссарионовцам, но «Живая этика» осталась основной духовной базой.
00:38:40
Эволюция сознания
• С возрастом сознание меняется, и прежние предпочтения могут утратить актуальность.
• Пример изменения отношения к книгам Алисы Бейли.
00:39:37
Влияние классической музыки
• Классическая музыка стала более важной после 20 лет, вызывая позитивные эмоции.
• Шедевры классической музыки сравниваются с эзотерическими учениями.
00:41:19
Воплощения махатм
• Махатмы воплощались в разных социальных слоях, включая простых людей.
• Примеры воплощений: Акбар, Сергий Радонежский, Франциск Ассизский.
00:43:37
Трагические события и учение «Живой этики»
• Учение «Живой этики» подвергалось гонениям в советское время.
• Многие рериховцы пострадали за изучение этого учения.
00:46:04
Трудности и духовная эволюция
• Высокие духовные ступени не гарантируют защиту от трудностей.
• Трудности укрепляют дух и способствуют духовной эволюции.
00:47:58
Помощь на начальных этапах
• На начальных этапах духовного пути помощь выражается в снятии материальных проблем.
• С повышением духовных ступеней увеличивается количество трудностей.
00:49:14
Защита учеников высоких ступеней
• Ученики высоких ступеней защищаются от событий, не связанных с их миссией.
• Пример Блаватской, спасшейся во время кораблекрушения.
ххххххх
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Пятница, 02.01.2026, 19:42 | Сообщение # 12 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239350
Возможен ли контакт мистиков и контактеров с божественными существами? (Ку Аль_31-10-2021)
00:01:14
Введение
• Дата: 30 октября 2021 года, 6:30 утра.
00:01:25
Общение с духовно продвинутыми людьми
• Общение с людьми, имеющими более светлую ауру, полезно для окружающих.
• Это сравнимо с пользой от посещения тёплых стран и купания в море.
00:03:21
Влияние на физические и эмоциональные оболочки
• Общение с духовно продвинутыми людьми полезно для эмоциональных и эфирных оболочек.
• Пример с купанием в море иллюстрирует пользу для физических оболочек.
00:04:43
Риски для людей с бледной кожей
• Люди, живущие в тени, могут обжечься на солнце.
• Рекомендуется постепенно привыкать к солнечным лучам перед поездкой на курорт.
00:08:10
Опасности общения с духовно продвинутыми
• Общение с просветлёнными людьми может быть небезопасно для тех, кто не стремится к духовным вершинам.
• Великие учителя передают знания через учеников, чтобы избежать вреда для обычных людей.
00:10:14
Энергетические уровни и контакты с высшими мирами
• Высшие существа не контактируют с обычными людьми напрямую из-за опасности для их оболочек.
• Учителя создают оболочки из атомов высокого качества для общения с учениками.
00:13:13
Пример контакта с высшими существами
• Сергий Радонежский столкнулся с мощным воздействием энергий высших существ.
• Его ученик потерял сознание от этого воздействия.
00:14:46
Эволюционные уровни и царства природы
• Шамбала и планетарное правительство находятся на высших планах солнечной системы.
• Иерархия светлых сил и планетарное правительство имеют разные уровни эволюционного развития.
• Люди находятся в четвёртом царстве природы, животные — в третьем, растения — во втором, минералы — в первом.
00:16:25
Контакт с существами высших миров
• Прямой контакт с духовно продвинутыми существами может быть губительным, как солнечные лучи для незагорелого человека.
• Великие учителя воплощаются в семьях обычных людей, чтобы их оболочки были более светлыми и чистыми.
00:17:10
Влияние великих учителей
• Великие учителя оказывают одухотворяющее воздействие на окружающих.
• Они являются авторами духовных истин, из которых складываются традиционные религии.
00:18:06
Условия рождения великих учителей
• Великие существа воплощаются в семьях духовно подготовленных родителей.
• Примеры: Будда родился в царской семье, Сергий Радонежский — в зажиточной семье бояр.
00:19:17
Исключения из правил
• Иногда великие существа рождаются в социально неразвитых условиях, например, в деревне.
• Родители таких существ кармически связаны с более возвышенными существами.
00:20:16
Создание оболочек без рождения
• Великие учителя могут создавать свои оболочки из атомов физического, эмоционального и ментального планов.
• Контакт с такими оболочками опасен для обычных людей.
00:21:08
Посещение ашрамов
• Ученики могут посещать ашрамы великих учителей, но только продвинутые существа могут входить в прямой контакт.
• Рерихи не посещали Шамбалу в физическом теле.
00:22:05
Истинная Шамбала
• Истинная Шамбала находится на высших мирах и в высших подпланах эфирного мира.
• Елена Ивановна посещала ашрамы на тонких планах в своей продвинутой тонкой оболочке.
00:23:32
Опасность контакта с маявирупами
• Прямой контакт с маявирупами великих учителей губителен даже для продвинутых учеников.
• Пример такого контакта — встреча Сергия Радонежского с высшим существом в образе бога-матери.
00:24:12
Общение с мыслеформами
• Люди общаются с мыслеформами, созданными своими мыслями, а не с настоящими высшими существами.
• Информация от таких существ низкого качества и содержит заблуждения.
00:25:09
Заключение
• Учение гилозоики Генри Лоренцо описывает мир иллюзий и фикции.
• Запись ролика завершается.
хххххххххххх
|
| |
|
|
