|
Ютюб канал @AlKuSpb/videos
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Суббота, 03.01.2026, 22:12 | Сообщение # 31 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ххххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239272
Эзотерика о том, где начинается и заканчивается числовая ось (Ку Аль_12-04-2023)
00:00:13
Введение и размышления о знаниях
• Автор размышляет о развитии знаний человечества в контексте Дня космонавтики.
• Подчёркивается значимость XX века в расширении знаний.
00:01:10
Развитие знаний у детей
• Дети начинают с ограниченного круга знаний, затем учатся считать до десяти.
• В школе они оперируют большими числами.
00:02:01
Расширение знаний человечества
• Знания человечества расширялись от семейных масштабов до планетарных.
• Интернет позволяет получать информацию о событиях на глобальном уровне.
00:03:00
Знания учёных и эзотерические учения
• Учёные считаются обладателями самых глубоких знаний.
• Эзотерические учения утверждают, что существуют более развитые существа — махатмы, которые знают больше учёных.
00:04:52
Значение цифр в жизни человека
• Обсуждение роли цифр в жизни человека и их происхождения.
• Цифры символизируют время, размеры и количество.
00:05:45
Ось времени и единиц измерения
• Ось времени начинается с Большого взрыва, но многие вопросы остаются нерешёнными.
• Единицы измерения времени разнообразны: секунды, часы, годы.
00:09:06
Развитие понимания чисел у детей
• Дети начинают с десяти цифр, затем учатся считать до ста.
• По мере взросления они осваивают большие числа, например, тысячи и миллионы.
00:11:18
Применение больших чисел
• Большие числа используются для измерения населения, площадей и других величин.
• Примеры применения: количество жителей на планете, площадь материков.
00:12:13
Границы понимания чисел
• После триллионов чисел мы используем слово «много».
• Расширение сознания позволяет использовать всё больше цифр.
00:12:50
Масштабная ось вселенной
• Сергей Иванович Сухонос представил масштабную ось вселенной, на которой расположены объекты от самых маленьких до самых больших.
• На оси представлены: сионны, фотоны, ядра электронов, электроны, ядра атомов, атомы, ядра клеток, человек, планета, звёздная система, галактика, мегагалактика.
00:14:25
Эволюция научных знаний
• Учёные постепенно расширяют знания о структуре материи, начиная с атомов и заканчивая элементарными частицами.
• Возникает вопрос о существовании ещё более мелких частиц.
00:16:01
Эволюция планеты Земля
• История Земли представлена как 24 часа, где 12 часов соответствуют 5 миллиардам лет.
• Первые 5 миллиардов лет развития Земли мало изучены.
• История человечества занимает лишь небольшой отрезок на шкале времени.
00:19:18
Размеры вселенной
• Размеры вселенной оцениваются в 13,7 миллиардов световых лет.
• Солнечная система — маленький объект в сравнении с вселенной.
• Гипотетически существует сверхвселенная, которая может быть ещё больше.
00:22:08
Масштабная ось и органы чувств
• Масштабная ось делится на три части: объекты, которые мы не можем увидеть, объекты, которые мы видим, и объекты, которые мы можем увидеть только с помощью телескопов.
• Органы чувств человека воспринимают лишь небольшую часть вибраций вселенной.
00:23:52
Шкала вибраций
• Шкала вибраций включает видимый свет, слышимый звук и другие частоты.
• Человеческие органы чувств воспринимают лишь небольшую часть этой шкалы.
• Эзотерики утверждают, что изученные учёными вибрации составляют лишь один процент от общего числа вибраций во вселенной.
00:25:45
Восприятие вибраций
• Летучие мыши могут слышать частоты, которые человек не воспринимает.
• Шкала вибраций наглядно показывает, как макрообъекты и микрообъекты оцениваются по разным параметрам.
• Человеческие органы чувств ограничены в восприятии вибраций.
00:26:41
Научные приборы и вибрации
• Научные приборы позволили расширить знания о вселенной и изучить вибрации, которые не фиксируются органами чувств.
• Семь цветов спектра занимают небольшой диапазон на шкале вибраций.
00:27:40
Спектр цветов
• Помимо семи основных цветов спектра, существуют переходные цвета с разной частотой.
• Каждый цвет имеет свою частоту: красный — 273 Гц, синий — 459 Гц и т. д.
00:28:30
Звуки и октавы
• Звуки можно представить через клавиши рояля, где каждая октава содержит семь нот.
• Семеричность нот повторяется в разных октавах.
00:29:20
Эзотерика и тонкие миры
• Эзотерика рассматривает тонкие миры как октавы с семью нотами.
• Мир непроявленный содержит энергии и божественные существа, порождающие проявленный мир.
00:30:18
Непроявленный и проявленный миры
• Непроявленный мир — это мир причин, а проявленный — мир следствий.
• Тонкая материя в эзотерике называется энергией, а плотная — миром плотных форм.
00:31:49
Символика миров
• Два мира символизируются фигурами треугольника и квадрата.
00:32:15
Эволюция представлений о мирах
• Представления о тонких мирах менялись по мере эволюции человечества.
• Древние представления включали три мира: плотный физический, царство тьмы ад и царство света рай.
00:33:08
Религиозные представления
• В христианских и авраамических религиях тонкие миры населены богами, архангелами и ангелами.
• Царство тьмы населено сатаной и грешниками.
00:33:48
Эзотерические общества
• Даже две тысячи лет назад существовали эзотерические тайные общества, где представления о мире давались более знающими существами.
00:34:16
Тайные знания и эзотерика
• Божественные существа передавали знания через тайные общества и эзотерические учения.
• В конце XIX века божественные существа частично приоткрыли знания о высших мирах.
• Появилась таблица с более подробным представлением о тонких мирах.
00:35:08
Взаимопроникновение миров
• Миры взаимопроникают в любой точке пространства.
• Пример с ведром камней, песка и воды иллюстрирует сосуществование разных агрегатных состояний материи.
00:35:54
Физический и эфирный миры
• Физический мир представлен как самый нижний уровень с твёрдой, жидкой и газообразной материей.
• Эфирный мир включает электромагнитные поля и является самым грубым из четырёх эфирных подпланов.
00:36:55
Тонкие миры
• Эмоциональный мир, ментальный мир и мир бессмертной души — более тонкие миры.
• Душа у эзотериков называется казуальной оболочкой, а дух — монадой.
00:37:50
Семь планов солнечной системы
• Семь планов солнечной системы — это низший физический мир семи космических планов.
• Шестой план — эмоциональный космический мир, выше — моноический, будхический и атмический миры.
00:39:45
Эволюция представлений о Боге
• Шаманы говорили о духах природы, традиционные религии расширили представления о божественных существах.
• В христианстве Бог представлен как Троица: Иисус Христос, Отец Небесный и Святой Дух.
00:42:55
Эзотерические учения и махатмы
• Эзотерические знания передаются через посланцев божественных существ, таких как Блаватская, Алиса Бейли и Елена Рерих.
• Махатмы — великие учителя, выше которых находятся планетарный и солнечный логосы.
00:44:42
Семи космические миры
• Семь миров солнечной системы — самые грубые из семи космических миров.
• Генри Лоренси присвоил мирам цифры от одного до сорока девяти, разделив миры солнечной системы на семь подмиров.
00:45:56
Структура космических миров
• Физический мир делится на семь подпланов: эфирные, газообразные, жидкие и плотные.
• Сорок девятый мир также делится на семь подпланов.
• Семь космических миров являются самым плотным и грубым миром из семи галактических миров.
00:46:51
Логос и его составляющие
• Космический парабраман — несовершенное существо в самом плотном галактическом физическом мире.
• Выше логоса солнечной системы находится логос галактики.
• Человек состоит из личности, души и духа: ментальная, эмоциональная и казуальная оболочки, атма, будхи, манас.
00:47:50
Личность, душа и дух логоса
• Личность логоса солнечной системы находится в трёх низших космических мирах.
• Душа логоса находится в более высших мирах.
• Дух логоса также находится в более высших мирах.
00:49:06
Фрактал и логос планеты Земля
• Фрактал изображает планету Земля и логос планеты Земля.
• Логос солнечной системы представлен голубой окружностью, логос галактики — жёлтой окружностью.
• Человек создан по образу и подобию логоса планеты Земля.
00:51:27
Эволюция человечества
• Эволюция человечества начинается с минерального царства.
• Монада проходит обучение в минеральном, растительном и животном царствах.
• Люди находятся на низкой ступени эволюции.
00:52:28
Божественные существа и логос планеты Земля
• Махатмы — более развитые существа, чем люди.
• Логос планеты Земля — несовершенное существо по сравнению с логосом солнечной системы.
• Логос солнечной системы также несовершенен по сравнению с логосом галактики.
00:53:27
Беспредельность эволюции
• Лестница эволюции уходит в беспредельность.
• Учение живой этики даёт понимание беспредельности, но не даёт знаний о следующих ступеньках эволюции.
00:55:16
Стадии развития человека
• Стадии развития человека: варварство, цивилизация, культура, мистика, гуманность, идеальность.
• Для перехода на высшие ступени необходимо получить три посвящения.
• Четвёртое посвящение ведёт в пятое царство божественных существ.
00:57:52
Планетарное правительство и иерархия
• Планетарное правительство планеты Земля получает знания от правительства солнечной системы.
• Иерархия света получает энергию и знания от правительства планеты Земля.
• Люди получают знания от учеников махатм.
00:59:49
Влияние чёрной ложи
• Чёрная ложа негативно влияет на эволюцию человечества.
• На эмоциональном и ментальном планах находятся молекулы, из которых построены оболочки более или менее развитых людей.
01:00:48
Молекулы и мышление
• Оболочки святых построены из тонких молекул на втором плане эмоционального мира.
• Мышление гениев основано на молекулах высокого подплана ментального мира.
• Варвары используют грубые молекулы ментального мира.
01:01:43
Духовное продвижение
• Духовное продвижение сравнивается с подъёмом в гору: чем выше поднимаешься, тем больше знаний получаешь.
• Некоторые люди ускоряют свой путь, получая знания от махатм и божественных существ.
01:02:34
Коренные расы
• Человечество проходит через несколько коренных рас: лемурийскую, атлантическую, арийскую и шестую.
• Развитие человечества сравнивается с жизнью отдельного человека: первые семь лет — лемурийская раса, школа — атлантическая, институт — арийская.
01:04:25
Потоп и восстановление
• Последний потоп Атлантиды произошёл 9500 лет до н. э., после чего человечество начало с первобытнообщинного строя.
• После потопов человечество теряло знания, но восстанавливалось.
01:06:11
Исторические циклы
• Циклы развития человечества: древний мир, средние века, новое время, эпоха Водолея.
• В эпоху Водолея ожидаются более совершенные взаимоотношения между людьми.
01:08:07
Эволюция чакр
• На стадии варварства активны только нижние чакры, затем добавляются манипура и сердечная чакра.
• На стадии культуры сексуальная энергия переносится в горло, человек становится творческим.
• На стадии мистики эгоизм преодолевается, энергия манипуры направляется в сердечный центр.
01:10:52
Каузуальная оболочка
• Каузуальная оболочка накапливает опыт после каждого воплощения.
• На стадиях варварства и цивилизации накоплений мало, на стадиях культуры и мистики — больше.
• На стадии идеальности казуальная оболочка полностью развивается.
01:13:19
Влияние на цивилизации
• Цивилизации представлены в виде пирамид с властью имущими наверху и трудящимися внизу.
• Чёрная ложа оказывает негативное влияние на элиты, а иерархия света — на позитивных представителей человечества.
• Планетарное правительство оказывает позитивное воздействие на иерархию света.
01:16:15
Эволюция человечества
• Чёрная ложа замедляет эволюцию человечества, оказывая вредное воздействие на народные массы.
• Позитивное воздействие планетарного правительства способствует эволюции.
01:16:23
Эволюция и чёрная ложа
• От стадии варварства можно двигаться вверх по лестнице эволюции.
• Существует риск попадания в лапы чёрной ложи, которая воздействует на людей, достигших стадии цивилизации.
• Чёрная ложа представлена как могущественные ментально развитые существа, представляющие проблему для планеты Земля.
01:17:14
Воздействие светлой иерархии
• Светлая иерархия пытается оказать воздействие на лидеров народов и государств.
• Это воздействие передаётся от высших ступеней иерархии к низшим.
01:17:45
Роль махатм
• Махатмы рождаются от продвинутых родителей и являются божественными существами.
• Они передают идеи для улучшения жизни людей и расширения их сознания.
01:18:36
Влияние мыслеформ
• Мыслеформы махатм воздействуют на более развитых людей в тонком мире.
• Степень восприятия зависит от уровня развития интуиции и ментальной оболочки людей.
01:19:22
Передача знаний после смерти махатмы
• После смерти махатмы его ученик получает эстафету знаний.
• Ученики передают знания более низким по стадии развития людям.
01:21:12
Разделение религий
• После смерти ученика руководство религиями переходит к его ученикам.
• Религии разделяются на конфессии, каждая из которых содержит ошибки.
01:23:06
Семь планов солнечной системы
• Описаны семь планов солнечной системы: ментальная, эфирная, эмоциональная и другие оболочки.
• Монада в гозоике находится на самом верху семи космических планов.
01:24:56
Учение доброй воли
• В учении доброй воли монада находится ещё выше, на семи галактических планах.
• Существуют ещё более высшие миры, включая каузальную оболочку галактического логоса.
01:25:49
Постоянные атомы и логос
• Постоянные атомы в физических телах божественных существ находятся на разных космических планах.
• Логоса солнечной системы имеет физическое, эмоциональное и другие тела.
01:26:48
Оболочки логоса
• Физическая и эфирная оболочки логоса находятся на седьмом космическом плане.
• Эмоциональная, ментальная и каузальная оболочки — на пятом космическом плане.
• Атмическая и будхическая оболочки находятся ещё выше.
01:27:11
Постоянный атом физического тела галактического логоса
• Постоянный атом физического тела находится на верху семи космических планов солнечной системы.
• В дизойке он называется «сорок три один».
• У галактического логоса есть плотное эфирное, эмоциональное и ментальное тела, образующие первую триаду.
01:28:07
Плотность материи и оболочки
• Красный треугольник символизирует плотность материи: от грубой внизу до тонкой на высших планах.
• На всех планах у монады есть оболочки: плотная эфирная, эмоциональная, ментальная, кауальная и более тонкие.
01:29:05
Развитие оболочек
• Человек на высоких стадиях развития развивает будхическую и атмическую оболочки.
• Будхическая оболочка построена из постоянных атомов будхического плана.
• Атмическая оболочка имеет атмическую единицу и атмический постоянный атом.
01:30:02
Триады и постоянные атомы
• Первая триада включает плотные оболочки.
• Вторая триада включает два постоянных атома и атмическую единицу.
• Третья триада начинается с построения оболочки из постоянного атома второго мира солнечной системы.
01:30:58
Постоянные атомы на высших планах
• На каждом из семи планов существуют постоянные атомы, из которых строятся оболочки.
• Формы существуют на всех высших планах, включая монаические.
01:31:48
Треугольник сознания
• Синий треугольник символизирует треугольник сознания: чем выше план, тем шире сознание.
• Примитивные сознания находятся в минеральном царстве и у растений с животными.
• Самое широкое сознание у тех, кто активизировал оболочку на самом верхнем плане семи космических планов солнечной системы.
01:33:42
Чёрная ложа и светлая иерархия
• Чёрная ложа находится в низших мирах солнечной системы и ограничена ментальным планом.
• Они не получают энергий и знаний от божественных существ.
• Чёрная ложа может ментально воздействовать на людей, но их могущество ограничено.
01:35:30
Путь света
• Путь света начинается с людей доброй воли.
• Выше находятся новая группа мира служителей, принятые ученики, планетарная иерархия и планетарное правительство.
• Ещё выше находится правительство солнечной системы.
01:36:05
История человечества
• Разделение времени на периоды: древний каменный век, средний каменный век, новокаменный век.
• Упоминание бронзового и железного веков, а также египетской, греческой и римской цивилизаций.
• Развитие науки в средние века и влияние ислама на научные знания в христианских странах.
01:37:49
Эволюция человека
• Появление примитивного человека не ранее 300 тысяч лет назад.
• Сравнение длительности эволюции человека и истории цивилизаций.
01:38:37
Эзотерические теории
• Утверждения о двух коренных расах, предшествовавших арийской.
• Развитие арийской расы начиная с 100 тысяч лет назад.
01:40:18
Лемурийская и атлантическая расы
• Сосуществование лемурийской и атлантической рас.
• Затопление Лемурии и развитие Атлантиды.
• Катаклизмы и затопление Атлантиды, включая Посейдонис.
01:41:18
Различия в теориях эволюции
• Эзотерические теории о начале эволюции человечества 18,5 миллионов лет назад.
• Противоречия между научными и эзотерическими взглядами на развитие человечества.
01:42:13
Формирование арийской расы
• Формирование арийской расы Ману около 100 тысяч лет назад.
• Уход части населения Атлантиды в район пустыни Гоби.
01:43:11
Подрасы арийской расы
• Появление индусской, арабской, персидской и других подрас арийской расы.
• Пещерный период после затопления Посейдониса.
01:44:08
Учения древних
• Учения Гермеса Трисмегиста и Заратустры.
• Наступление варварских времён после катаклизмов.
01:44:34
Аналогия с электричеством
• Литбиттер проводит аналогию между электричеством и духовным миром, используя принцип разности потенциалов.
• Позитивная и негативная энергия создают разницу потенциалов, которая заставляет лампочку гореть.
• Сознание находится между духовным и материальным мирами, являясь источником света.
01:45:07
Роль сознания
• Сознание оживляет низшие оболочки и даёт знания через интуицию.
• Гениальные учёные, такие как Менделеев, Ньютон и Эйнштейн, получали знания через интуицию.
01:46:04
Полюса энергии
• Ось от плотных миров к высшим символизирует разность потенциалов между духом и материей.
• Непроявленный мир и проявленный мир представляют собой незримую причину и зримое следствие.
01:47:58
Создание форм
• Энергия замысла создаёт плотные формы в различных царствах природы.
• Оболочки оживляются энергией из высших миров.
01:48:57
Сознание в царствах природы
• Примитивное сознание в минеральном царстве, более продвинутое — в растительном и животном царствах.
• Человек обладает самым продвинутым сознанием среди низших царств природы.
01:50:42
Символика в христианстве
• Три точки на шкале символизируют дух, материю и душу.
• Взаимодействие между отцом и матерью порождает сына, символизирующего душу и сознание.
01:51:40
Семь подпланов
• Три высших подплана, три низших и четвёртый, на котором вспыхивает свет.
• Ментальная, эмоциональная и эфирная оболочки находятся на трёх низших планах.
01:53:30
Постоянный атом
• Постоянный атом — мельчайшая частица на физическом плане, изображённая Эдвином Бейбитом.
• Все элементы таблицы Менделеева построены из постоянного атома.
01:55:22
Конфигурации атомов
• Положительный постоянный атом получает энергию с высших подпланов и спускается в низшие.
• Женский постоянный атом получает энергию с низших подпланов и передаёт её на эмоциональный план.
01:57:16
Примеры атомов
• Атомы водорода, кислорода и азота построены из постоянного атома, но имеют разные конфигурации.
• Атом азота сложнее атома кислорода, который сложнее атома водорода.
01:57:40
Схема Сергея Ивановича Сухоноса
• Сергей Иванович Сухонос утверждает, что макрообъекты похожи на атомы в микромире.
• У атома есть ядро и электронное облако, размер ядра отличается от диаметра атома на пять порядков.
• В солнечной системе и галактике Млечный Путь наблюдаются аналогичные пропорции: ядро отличается от всей системы на пять порядков.
01:58:34
Единицы жизни по Золотареву
• Физик Золотарёв считает, что атомы таблицы Менделеева, растительные клетки, растения, человек, солнечная система и галактика Млечный Путь — это единицы жизни.
• Каждая единица жизни имеет своё поле: у атома — поле вокруг ядра, у растительной клетки — поле, входящее и выходящее из ядра, у растения — поле в тонких мирах, у человека — аура с электромагнитным полем, у солнечной системы — поле, у галактики — поле, оживляемое логосом галактики.
02:00:28
Социальные организмы
• Золотарёв использует термин «социальный организм» для описания групповых живых единиц.
• Семья — это социальный организм, состоящий из мужа, жены и детей, имеющий свой цикл жизни.
• Другие группы, в которые входит человек, также являются единицами жизни: сообщества футболистов, болельщиков, рыболовов, коллективы на заводе, город Санкт-Петербург, государство Россия.
02:02:17
Цивилизации
• Санкт-Петербург входит в государство Россия, которое является единицей жизни.
• Существуют более крупные единицы жизни: западная цивилизация, китайская цивилизация.
02:02:31
Человек и человечество
• Человек является частью большего целого — человечества.
• Энергии из высших миров поступают через постоянные атомы к оболочкам человека.
• В низших мирах у человека есть оболочки первой триады, которые развиваются при переходе в следующее царство природы.
02:03:26
Схема Алисы Бейли
• На семи планах находятся постоянные атомы, через которые проходит энергия.
• В низших оболочках существуют чакры: эфирная, эмоциональная и ментальная.
• Высшие чакры ментальной оболочки представлены эгоическим лотосом с тремя кругами лепестков.
02:04:13
Антахкараны и сознание
• Антахкараны расширяют сознание из высших миров.
• Улавливая высшие идеи через интуицию, человек строит мост ко второй триаде.
• В пятом царстве природы антахкараны ведут к ещё более высоким существам.
02:05:10
Постоянный атом
• Постоянный атом остаётся после каждого воплощения, накапливая опыт.
• Опыт физического и эмоционального миров сохраняется в постоянных атомах.
• Ментальный опыт сохраняется в ментальных единицах до развития каузальной оболочки.
02:07:00
Спектр вибраций
• Физическая оболочка воспринимает только ограниченный спектр частот.
• Теория самозарождения вселенной отвергается, утверждается существование творцов.
• Логос галактики, солнечной системы и планеты Земля созданы более возвышенными существами.
02:08:55
Числовая ось времени
• Ось времени уходит в минус бесконечность, начало вселенной неизвестно.
• Будущее вселенной также неизвестно, учёные мало знают о её происхождении.
• Эзотерики подробно рассказывают о происхождении вселенной.
02:09:53
Пропорции объектов
• Между объектами вселенной существуют одинаковые пропорции: атом, клетка, человек, планета, солнечная система.
• Порядок и стабильность в движении планет по орбитам необъяснимы учёными.
02:10:52
Учения Блаватской и Бейли
• Учения Елены Блаватской и Алисы Бейли готовят переход к гозоике.
• Гозоика даёт более подробные знания, понятные для западного мира.
• Рекомендуется ознакомиться с гозоикой для лучшего понимания учений Блаватской и Бейли.
02:12:39
Заключение
• Гозоика помогает прояснить интерпретации эзотериков.
• Учения гозоики дают ключи к пониманию книг Алисы Бейли.
• Запись завершается, предлагается смотреть её частями.
хххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239273
Учение Доброй Воли - 3 этапа моей миссии (Ку Аль_20-04-2023)
00:00:11
Начало нового цикла
• 20 апреля 2023 года начинается новый цикл солнечного года.
• Новолуние символизирует начало нового цикла луны.
• В школе здравого смысла на YouTube выложен фильм «Где начинается и заканчивается числовая ось».
00:00:59
Этапы миссии
• Фильм «Где начинается и заканчивается числовая ось» — третий этап миссии по популяризации исторических знаний.
• Первый этап завершился созданием фильма «Огонь у порога» в 1996 году.
• Второй этап включал создание фильма «Обучение доброй воли».
00:02:11
Цели этапов
• Предыдущие этапы были ориентированы на людей, находящихся на разных стадиях развития.
• Фильм «Огонь у порога» предназначен для тех, кто изучает традиционные религии и мистические учения.
• Учение доброй воли синтезирует знания, полученные на втором этапе.
00:03:35
Третий этап и гилозоика
• В 2020 году начался этап знакомства с гилозоикой, автором которой является Генри Лоренцо.
• За два года переведено всё учение гилозоики.
00:04:13
Мысли о бороде
• Автор размышляет о связи между наличием бороды и ментальным развитием.
• Учения для ментально продвинутых людей часто передаются безбородыми людьми или женщинами.
00:08:10
Исторические примеры
• Пётр Первый в России и западные новаторы часто не носили бороду.
• Будда и Христос также не носили бороду, стремясь к ментальной поляризации.
00:11:50
Заключение
• Три фильма рассчитаны на разные стадии развития аудитории.
• Цель — донести знания до всех представителей человечества, независимо от их уровня подготовки.
ххххххххх
мое видео в Школе Здравого Смысла
ххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239266
Обращение к читателям книг Алисы Бейли (Ку Аль_21-07-2023)
00:00:17
Утренние размышления
• Автор проснулся рано утром 21 июля 2023 года.
• После рабочего дня решил медитировать в ванной.
00:01:17
Перечитывание книг Алисы Бейли
• Перечитывает книги Алисы Бейли, включая «Этерическую психологию».
• Обсуждает значение праздника Веса и Великого призыва.
00:02:19
Вторая мировая война и её последствия
• После Второй мировой войны человечество получило шанс на новый путь.
• Иерархия света давала знания для предотвращения войны.
• Война привела к тяжёлым страданиям и атомному взрыву в Японии.
00:05:06
Забытые уроки войны
• Уроки войны были забыты, что привело к угрозе третьей мировой войны.
• Ситуация напоминает предвоенную обстановку перед Второй мировой войной.
00:06:42
Объединение людей доброй воли
• Необходимо объединение людей доброй воли без иерархических структур.
• Предлагается ежегодный призыв к силам света.
00:08:21
Призыв к великим учителям
• Великие учителя, такие как Христос, Будда, Магомед, готовы вернуться на Землю.
• Люди доброй воли должны призвать их для помощи в эволюции человечества.
00:09:35
Координация усилий
• Традиционные религии и эзотерические группы должны скоординировать усилия.
• Совместный призыв к силам света в майское полнолуние может быть мощным средством противодействия силам тьмы.
00:11:18
Заключение
• Автор завершает вступительное слово и планирует монтаж видео из своих аудиоразмышлений.
00:12:18
Проблема признания великого призыва
• Читатель книг Алисы Бейли осознаёт важность великого призыва и синхронного чтения.
• Традиционные религии и многие эзотерики не признают книги Алисы Бейли.
• Призыв к объединению на основе великого призыва может быть воспринят как нечто негативное.
00:14:19
Поиск нейтральной формы призыва
• Необходимо разработать форму призыва, не связанную с книгами Алисы Бейли.
• Текст должен быть нейтральным и приемлемым для разных религий и эзотерических групп.
• Важно использовать знакомые термины, такие как «Бог», «иерархия света», «любовь», «добро».
00:16:22
Объединение людей доброй воли
• Цель — объединить всех верующих и атеистов на базе общечеловеческих ценностей.
• Необходимо учитывать различия в ментальной и эмоциональной поляризации людей.
• Ментально поляризованные люди имеют большее влияние на ментальный мир.
00:20:13
Три направления сил света
• Первое направление: донести до людей теоретическую базу и план иерархии.
• Второе направление: объединить людей доброй воли независимо от их взглядов и национальности.
• Третье направление: наполнить людей мощной волей для реализации плана.
00:25:17
Роль Алексея Галкина
• Алексей Галкин разработал концепцию холистической системы, синтезирующую различные учения.
• Его концепция включает опору на православные традиции и может служить основой для национальной идеи.
• Видео Галкина о геополитике подчёркивает важность его подхода.
00:28:51
Постмодерн и его последствия
• В серии роликов Алексея Галкина обсуждается переход от модерна к постмодерну.
• Модерн принёс значительные достижения в культуру, но в конце XX — начале XXI века начался процесс деградации.
• Постмодерн характеризуется антикультурой, которая проявляется во всех сферах жизни.
00:31:08
Роль православия и эзотерики
• Алексей Галкин связывает традиционные религии с эзотерикой, подчёркивая важность православия для России.
• Его концепция направлена на оздоровление сознания людей и сохранение населения.
• Синтез православия и новых знаний из эзотерики создаёт основу для оздоровления общества.
00:32:37
Единство людей доброй воли
• Пример единства людей разных убеждений на шествии Бессмертного полка 9 мая.
• Возможность объединения людей доброй воли вокруг задач, поставленных Алисой Бейли.
• Важность формулировки великого призыва на основе общих ценностей.
00:36:27
Исторические параллели и современные события
• Сравнение ситуации перед Второй мировой войной и текущих событий, включая Мюнхенскую речь Путина.
• Актуальность слов Алисы Бейли о важности праздника Весов и великого призыва.
• Необходимость реализации единства людей доброй воли во время майского полнолуния.
00:39:45
Значение мая и праздника Весов
• Май — важный месяц для эзотериков, связанный с праздником Весов.
• Подготовка к празднику Весов начинается с зимнего солнцестояния.
• Природа в мае пробуждается, начинается цветение растений, что символизирует важные природные и духовные события.
00:43:14
Взаимодействие Будды и Майтреи
• Будда и Майтрея, известный как Христос, находятся в тесном общении и сотрудничестве.
• Их цель — добиться восприимчивости человечества к духовной силе, способной прекратить бедствия и депрессии.
• Ситуация напоминает период перед Второй мировой войной.
00:44:01
Возможность предотвращения войн
• Совместные усилия людей могли бы предотвратить Вторую мировую войну, но этого не произошло.
• Сейчас человечество снова стоит на грани войны, как и перед Второй мировой.
• Необходимо повторить усилия, которые не были предприняты ранее.
00:44:58
Роль майских праздников
• Майские праздники предоставляют возможность служения и установления мира.
• Каждый человек может содействовать реализации плана, принятого божественными существами.
• Реализация плана зависит от усилий всех людей.
00:46:37
Взаимодействие с духовными сущностями
• Планета Земля находится под пристальным вниманием духовных сущностей.
• Эти сущности готовы помочь в преодолении кризиса.
• Помощь придёт в форме усиленного притока духовной энергии.
00:47:36
Функция Будды как посредника
• Будда выполняет функцию межпланетного посредника.
• На майских праздниках он попытается привести в соприкосновение земную иерархию с духовными существами.
• Успех попытки приведёт к усиленному притоку духовной энергии.
00:50:04
Роль продвинутых душ
• Продвинутые души помогают иерархии света проводить планы божественных существ.
• Они трансформируют и интерпретируют энергию для обычных людей.
• Ученики света служат посредниками между иерархией и массами.
00:52:46
Подготовка к майскому полнолунию
• Иерархия учителей готовится к напряжённому месяцу служения.
• Учителя семи лучей сотрудничают с двумя великими владыками.
• Призыв к повышению восприимчивости человечества к новым силам.
00:55:24
Эзотерический аспект праздника
• Праздник Веса продлён до пяти дней.
• Дни отвержения, отстранённости, бдения и распределения имеют особое значение.
• Служители должны быть готовы к самоотдаче и служению человечеству.
00:57:09
Служение на эзотерических уровнях
• Праздник — день безмолвия и внутреннего покоя.
• Важно помнить о нуждах человечества и создавать групповой канал для духовных сил.
• Служение ведётся на эзотерических уровнях под руководством избранных членов иерархии.
00:57:51
Групповая работа в полнолуние
• В день полнолуния и предшествующие ему дни каждый может работать в групповой формации, функционируя как безмолвный распределитель силы.
• Два дня перед полнолунием важно сохранять настрой на преданность и служение, быть восприимчивым к сигналам души.
• Иерархия работает через группы душ, которые духовно питают ожидающих людей.
00:58:48
Фокус внимания после полнолуния
• В последующие два дня фокус внимания смещается с внутренних планов на внешний мир.
• Задача — передать воспринятую духовную энергию.
• Подготовка иерархии начинается в дни зимнего солнцестояния и длится пять дней.
00:59:44
Подготовка учителей
• Учителя могут выдерживать длительную подготовку, в отличие от людей.
• Успешное духовное исцеление невозможно без молитвы и поста.
• Веса — это групповая попытка исцеления, требующая молитвы, желания, мышления и дисциплины.
01:00:41
Задачи майского полнолуния
• Первая задача: высвобождение энергий, стимулирующих дух любви, братства и доброй воли.
• Вторая задача: слияние всех людей доброй воли в единое целое.
• Третья задача: призыв и отклик великих существ, работа которых становится возможной при решении первых двух задач.
01:02:08
Роль иерархии света
• Иерархия света и планетарное правительство готовы помочь при настойчивом призыве стремящихся и учеников.
• Призыв должен исходить во время майского и июньского полнолуния.
01:03:45
Взаимодействие групп
• Эффективная помощь учителей света зависит от взаимодействия трёх групп: А, Б и В.
• Группа А: ожидающая иерархия, озабоченная реакцией человечества.
• Группа Б: мировые служители, стремящиеся к миру во всём мире и утверждению доброй воли.
• Группа В: люди доброй воли, активно работающие ради взаимопонимания и готовые жертвовать собой ради блага человечества.
01:06:05
Группы мыслителей и служителей
• Иерархия, новая группа служителей и массы людей.
• Гармоничные отношения между группами могут открыть врата новой жизни.
• Групповая задача — достижение международного взаимопонимания, экономической взаимопомощи и религиозного единения.
01:06:55
Значение майского полнолуния
• Тибетс задаёт вопрос о значении майского полнолуния в контексте возможной третьей мировой войны.
• Подчёркивается актуальность обращения, как перед Второй мировой войной.
• Вопрос о вере в излияние духовной энергии в день полнолуния.
01:08:07
Борьба с силами тьмы
• Иерархия света и планетарное правительство борются с чёрной ложью.
• Люди должны мобилизовать ресурсы добра и поддерживать людей доброй воли.
• Увеличение духовной мощи помогает противостоять злу.
01:10:56
Практические возможности
• Личная подготовка: очищение, жертвенность, ясное мышление, повышение чувствительности.
• Улаживание дел перед праздником для максимального использования возможностей сотрудничества.
• Три практические задачи: разъяснительная работа, мобилизация, организация общественных встреч.
01:11:48
Разъяснительная работа
• Призыв к подготовке в группах и мобилизация стремящихся и учеников.
• Предложение участия всем, кто может отозваться.
• Распространение призыва на родном языке и в приемлемых формулировках.
01:14:35
Организация общественных встреч
• Проведение встреч в течение 18 часов перед полнолунием.
• Обмен идеями и сотрудничество в духе доброй воли.
• Медитация в условленное время для переноса энергии на сторону усилий иерархии света.
01:15:56
Адаптация задач
• Адаптация задач к условиям страны и окружения.
• Учёт особенностей страны и окружения при организации усилий.
• Перенос общественных требований мира и света на сторону усилий иерархии света.
01:16:44
Призыв к сотрудничеству
• Призывать представителей разных стран к сотрудничеству и давать им разъяснения.
• Использовать радио, прессу, интернет, форумы и стримы для распространения призыва.
• Создать единый текст призыва, приемлемый для представителей разных религий и мистиков.
01:17:39
Взаимодействие с общественностью
• Задействовать радио и прессу для общения с людьми доброй воли.
• Призывать каждого слушателя задуматься о своём вкладе в общее дело.
01:18:23
Преодоление барьеров
• Сносить барьеры, разделяющие людей и нации.
• Стимулировать просветление умов и утверждение братства.
01:19:02
Формирование новой группы
• Во время майского полнолуния может возникнуть зародыш группы нового века.
• Группа будет управляться принципами сознательного сотрудничества, а не руководящей верхушкой.
01:20:04
Задачи новой группы
• Новая группа мировых служителей объединит представителей всех наций и религий.
• Иерархия обращается за помощью к ученикам и стремящимся мира.
01:20:55
Актуальность задач
• Задачи актуальны на грани третьей мировой войны.
• Первая задача: сломать старый ритм и установить новый.
• Вторая задача: объединять устремления народов каждое майское полнолуние.
01:21:45
Роль канала связи
• Канал связи между новой группой и иерархией облегчит влияние на общественное сознание.
• Стремящимся мира по силам создать подобный канал.
01:22:45
Заключение
• Рекомендация внимательно отнестись к предстоящим событиям.
• Объединение усилий поможет преодолеть негативные последствия и сохранить цивилизацию.
• Завершение видео с призывом к дальнейшему взаимодействию.
хххххххххх
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Суббота, 03.01.2026, 23:20 | Сообщение # 32 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| хххххххххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239263
Доклад об эзотерике в студии "СИНТЕЗ" (Ку Аль_7-09-2023)
00:00:00
Введение
• Обсуждение представления Александра Кула.
• Упоминание эзотерического псевдонима «Купаль».
00:03:17
Начало рассказа
• Александр закончил политический институт и работал инженером.
• Во время перестройки ездил по стране, обслуживая военную технику.
• После сокращения стал безработным и увлёкся эзотерикой.
00:04:05
Эзотерика и личная жизнь
• В начале 90-х активно участвовал в рериховском движении.
• Жил с балериной Мариинского театра, занимался эзотерикой.
• Устроился в Кировский Мариинский театр, где проработал 25 лет.
00:05:54
Эзотерические группы в России
• После перестройки в России увеличилось количество эзотерических групп.
• Многие люди искали духовные пути, включая православие и ислам.
• Александр пробовал разные группы, включая рериховцев и кришнаитов.
00:08:39
Взаимодействие с другими группами
• В рериховских обществах главный девиз — «наше учение самое правильное».
• Александр заметил, что в других группах тоже есть хорошие люди.
• Пример общения с штейнерами и виссарионовцами, которые оказались хорошими людьми.
00:10:28
Заключение
• Александр узнал, что многие хорошие люди находятся в других группах.
• Неправильные учения не мешают людям быть хорошими.
00:10:36
Опыт в сектах
• Автор делится опытом взаимодействия с людьми, которые читают «неправильные книжки», но при этом являются хорошими людьми.
• Со временем автор начал чувствовать дискомфорт в среде сектантов.
• Предлагается модель группы, аналогичная атому или солнечной системе: лидер — ядро, вокруг которого собираются сотрудники.
00:11:35
Структура группы
• Лидер притягивает сотрудников, соответствующих его уровню.
• В группе есть ядро лидер и ближайшее окружение, на которое он опирается.
• Периферийные члены группы могут приходить и уходить, не оставляя значительного следа.
00:12:29
Роль лидера в группе
• Без лидера группа не способна достичь значительных результатов на физическом плане.
• Раньше группы были необходимы для издания литературы, но сейчас каждый может сделать это самостоятельно.
• Одиночество позволяет человеку найти более подходящее учение.
00:14:16
Ответственность в группе
• Участники группы несут ответственность за общие проекты и обязательства.
• Уход из группы может быть болезненным процессом, особенно для тех, кто начал важные проекты.
• Более сильные участники часто уходят, чтобы найти более подходящую группу.
00:16:13
Переход между группами
• Группы сравниваются с передачами автомобиля, каждая из которых позволяет достичь определённого уровня развития.
• Если группа не раскрывает потенциал человека, он ищет другую группу.
• Раскрытие чакр может указывать на готовность принимать знания напрямую.
00:19:05
Мистики и эзотерики
• Мистики принимают знания из эмоционального мира, в то время как эзотерики — из каузуального и будхического.
• Большинство групп в России и мире принадлежат мистикам.
• Эзотерики составляют лишь небольшую часть духовно устремлённых людей.
00:21:02
Мировоззрение и этика
• Мировоззрение изучает устройство мира, но наука ограничена плотным миром.
• Жизневоззрение фокусируется на человеческих отношениях и этике, даже если знания о мире ошибочны.
• Мистические группы готовят участников к переходу на более высокий уровень через этические уроки.
00:22:23
Структура человека и мистическое развитие
• Человек состоит из души и личности, состоящей из трёх тел: ментального, эмоционального и физического.
• Мистически продвигающиеся люди в основном используют эмоциональное тело, а ментальное у них развито слабо.
• Хорошо развитое ментальное тело способно воспринимать каузальный мир.
00:23:18
Каузальный мир и ментальные планы
• Каузальный мир — это мир души, который находится выше носического мира.
• Ментальный план состоит из абстрактных и конкретных планов.
• Люди с развитым ментальным телом могут принимать идеи из каузального мира.
00:24:43
Эмоциональный мир и его искажения
• В эмоциональном мире нет правильных образов, только искажённые.
• Образы божественных существ в эмоциональном мире созданы людьми и оживляются их энергиями.
• Большинство учений получено от таких оболочек или от умерших мистиков.
00:26:28
Мистический опыт и группы
• Мистический опыт обязателен для начала духовного развития.
• Люди привязываются к своим группам, считая их уникальными.
• Группы имеют свои особенности и специализации, например, зелёные, красные или оранжевые.
00:28:22
Ошибки и мировоззрение
• Люди часто видят ошибки в других группах, но не замечают их в своей.
• Важно понять, что все люди хорошие и одинаково ошибаются.
• Правильное поведение с людьми можно получить из эмоционального плана.
00:29:22
Сердце и творчество
• Сердце помогает почувствовать душу в человеке.
• Манипура стремится к самоутверждению и успеху любой ценой.
• Нахату ценит красоту и честность, а не эгоистичное самоутверждение.
00:31:17
Свобода и правильные отношения
• Свобода от эгоизма необходима для правильных человеческих отношений.
• Бескорыстие увеличивается с духовным ростом.
• Свобода заканчивается там, где она противоречит свободе других.
00:33:10
Законы и свобода
• Свобода требует принятия законов, по которым всем будет хорошо.
• Эгоисты придумывают законы, выгодные только им.
• Настоящая свобода сталкивается с ограничениями, когда нужно учитывать интересы других.
00:33:40
Принцип равенства и мистические учения
• Принцип равенства предполагает, что право на «вкусный плод» есть у всех.
• Мистические учения без законов кармы и перевоплощения считаются начальными.
• Закон перевоплощения объясняет различия в уровне развития людей.
00:34:39
Различия в уровне развития
• Люди находятся на разных ступенях эволюции из-за различий в прошлых жизнях.
• Пример Христа, Будды и Кришны показывает, что некоторые люди выше других.
• Равенство в потенциале, но не в уровне развития.
00:35:37
Возможности творить добро
• Люди на разных уровнях развития имеют разные возможности творить добро.
• Для большего добра нужны соответствующие инструменты и средства.
• Пример композитора, создающего гениальную музыку, иллюстрирует важность инструментов.
00:38:04
Равенство перед Богом
• Люди равны перед Богом, но не перед друг другом.
• Право на образование у всех одинаковое, но реализация этого права зависит от потенциала.
• Гении могут получить помощь от высших сил.
00:40:34
Служение людям
• Служение окружающим — единственный путь к духовному росту.
• Стремление к собственному статусу не является служением людям.
• Пример Саи Бабы показывает, как можно использовать ресурсы для помощи людям.
00:42:30
Выбор духовного пути
• Важно попробовать разные мистические школы, чтобы найти свою.
• Сердце подскажет, какая школа подходит.
• Безвозмездная помощь группе помогает продвигаться внутри неё.
00:43:27
Пример безвозмездной помощи
• Автор бесплатно перевёл учение Генри Лоренси, что способствовало его распространению.
• Безвозмездная работа ускоряет распространение учения.
• Поддержка группы свыше возможна благодаря безвозмездным усилиям.
00:44:59
Введение в гозоику
• Обсуждение мистических групп и их ограничений.
• Упоминание о связи с каузальным миром и теософией Бейли.
00:45:44
Учение Мам Кенговича
• Описание учения Мам Кенговича, основанного на христианстве.
• Критика восточной терминологии в работах Блаватской.
00:46:37
Переориентация знаний
• Переход к западной терминологии после Блаватской.
• Роль Обри и Бри Алисы в этом процессе.
00:47:33
Генри Лоренцо и его вклад
• Жизнь и деятельность Генри Лоренцо.
• Использование западной терминологии в его учении.
00:48:24
Философское образование и вдохновение
• Высшее образование Лоренцо в Швеции.
• Вдохновение в возрасте после 30 лет.
00:49:19
Написание «Философского камня»
• Процесс написания книги «Философский камень».
• Трудности в записи полученных знаний.
00:50:17
Распространение учения
• Смерть Лоренцо и доступность его учения на шведском языке.
• Роль Ларса Адрес Кука в переводе учения на другие языки.
00:51:51
Современные переводы
• Попытки перевода на русский язык в 80-х годах.
• Необходимость исправления переводов.
00:52:02
Перевод книг на русский язык
• Книги начали переводить на английский в 1980 году, а закончили примерно в 2012 году.
• В 2020 году решили перевести книги на русский, испанский, немецкий, французский и другие языки.
• Русский язык стал вторым по значимости после английского.
00:52:54
Начало перевода
• Автор написал письмо с предложением перевести книги на русский.
• Из-за ковида перевод начался позже, но за два года все книги были переведены.
00:53:41
Процесс перевода
• Автор переводил с английского, а Ларс исправлял ошибки, зная шведский первоисточник.
• Интуиция автора помогала находить и исправлять ошибки.
00:54:41
Рекомендации по чтению
• Книги рекомендуется читать тем, кто уже прошёл этические ступени в мистических группах.
• Эзотерику можно изучать через теософию Блаватской или книги Бейли.
00:56:32
Сравнение учений
• Книги Бейли сложнее, чем теософия Блаватской, но геозоика легче для понимания.
• Геозоика написана на европейском языке без восточной терминологии.
00:58:21
Подготовка к посвящению
• Для перехода на ментальную стадию нужно развивать интеллект.
• Геозоика помогает подготовиться к трактатам Бейли.
01:00:14
Переводы Ларса Дель Скука
• Ларс перевёл и прокомментировал «Трактат о космическом огне» и «Белую магию».
• У него хранятся все первоисточники на шведском языке.
01:01:12
Ошибки в книгах Бейли
• В книгах Бейли есть ошибки, которые лучше исправить.
• Эти ошибки не мешают движению вверх, но их лучше исправить.
01:01:46
Мистические учения и черно-белое мышление
• Мистические учения часто имеют черно-белое мышление: «правильное» и «неправильное», «добро» и «зло».
• Пример: «оранжевый» цвет может быть либо светлым, либо тёмным.
• Эзотерики умеют совмещать противоположения, в отличие от мистиков.
01:02:45
Символы и буквальное понимание
• Сказки и мифы могут восприниматься как ложь при буквальном понимании, но имеют символическое значение.
• Эзотерика расшифровывает символы, которые при буквальном восприятии кажутся ложью.
01:03:43
Полюса и сознание
• Каждая вещь имеет материальный и духовный полюсы, а сознание — это взаимодействие между ними.
• Свет — это результат взаимодействия положительного и отрицательного полюсов.
• Душа — это взаимодействие между духом и материей.
01:04:42
Эволюция сознания
• Сознание эволюционирует от примитивного уровня, как у атомов, до индивидуального сознания человека.
• Индивидуализация произошла в лемурийской коренной расе.
01:05:39
Эгоизм и индивидуальность
• Эгоизм — неизбежная ступень для становления яркой индивидуальностью.
• Сильная личность умеет руководить, хитрить и обманывать.
• Варвары не нужны на более высоких ступенях эволюции.
01:07:28
Пробуждение и группа
• Пробуждение — это желание стать частью эффективной группы, а не лидером.
• Развитые индивидуумы могут руководить группой, но им это становится неинтересно.
• Исторические учения дают правильное знание об окружающем мире.
01:11:27
Послание к зрителям
• Для духовного восхождения важно найти комфортную группу и служить ей безвозмездно.
• Бескорыстное служение ускоряет духовное продвижение.
• Учителя на высших сферах заметят и помогут двигаться дальше.
ххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239260
3 мировая война - предвестник Эпохи Света (Ку Аль_16-09-2023)
00:00:09
Введение
• Автор делится размышлениями о ситуации в России и мире.
• Видео называется «Третья мировая война, предвестник новой эпохи».
00:01:21
Начало третьей мировой войны
• Третья мировая война уже началась, хотя её кульминация ещё не достигнута.
• Ситуация находится на грани равновесия.
00:02:19
Исторический контекст
• Первая мировая война привела к победе англосаксонского мира, который стремился сохранить старый мир эгоизма.
• Новая эпоха будет связана с коллективистскими началами и социалистическими идеями.
00:03:44
Вторая мировая война и коллективизм
• Во второй мировой войне победили оба полюса человечества: коллективистский и эгоистический.
• Основная тяжесть победы легла на плечи России и Китая.
00:04:44
Накопление сил перед третьей мировой войной
• После второй мировой войны коллективистские идеи усилились, рухнул колониальный мир.
• Китай набрал значительную мощь.
00:05:44
Подготовка к решающей схватке
• Локальные войны были подготовкой к основной схватке.
• Сейчас начинается силовая стадия конфликта между Западом и коллективистским началом.
00:06:44
Возможные исходы конфликта
• Два исхода: победа России и Китая без значительных разрушений или ядерная война.
• Объединение России, Китая и стран БРИКС увеличивает шансы на победу.
00:08:35
Обострение конфликтов на границах Запада
• Конфликты обостряются на границах США с Южной Америкой, Россией и Китаем.
• Тайвань становится поводом для конфликта между Западом и Востоком.
00:10:28
Внутренние проблемы Запада
• Беженцы из Африки и Ближнего Востока создают внутренние проблемы в США и Европе.
• Чернокожее и мусульманское население становится проблемой для Запада.
00:11:25
Неизбежность проблем для Запада
• Запад будет сталкиваться с всё большими проблемами.
00:11:53
Разрушение старого мира
• Проблемы приведут к разрушению старого мира.
• Запад, носитель старых идей, подвергнется мощным атакам изнутри и снаружи.
• Разрушения станут предтечей новой эпохи.
00:12:58
Обновление цивилизации
• Молодёжь нуждается в новых формах и технологиях.
• Старики будут вынуждены уступить место молодёжи или умереть.
• Новая цивилизация будет полностью обновлена в эпоху Водолея.
00:13:49
Наступление новой эпохи
• США, Европа, Англия и Япония пытаются оживить старую цивилизацию, но безуспешно.
• Энергия Водолея и усиление Урана принесут стремительные перемены.
• Войны и обновления будут происходить быстрее.
00:14:42
Развитие технологий
• Компьютерные технологии стремительно развиваются.
• Гаджеты становятся доступными для всех.
• Эпоха Водолея усилит развитие технологий.
00:16:30
Роль Сатурна
• Сатурн приносит кризисы и новые возможности.
• Преодоление кризисов приведёт к новому образу жизни.
• Будущее за духовными идеями и технологиями.
00:17:18
Исторический контекст мировых войн
• В Первой мировой войне победили эгоисты.
• Во Второй мировой войне была ничья, основная тяжесть легла на СССР и Китай.
• Третья мировая война приведёт к победе коллективистских государств.
00:18:39
Будущее России и Китая
• Россия и Китай победят в третьей мировой войне.
• Коллективистские цивилизации будут лидерами новой эпохи.
• Патриотизм в России должен перерасти в духовное единство.
00:20:58
Эволюция монады
• Монада должна сама накопить опыт и развить способности.
• На примитивных стадиях монада воспринимает грубые воздействия.
• На высоких стадиях она способна воспринимать высшие вибрации.
00:22:41
Этапы эволюции монады
• В минеральном царстве монада формирует способность откликаться на грубые воздействия.
• В растительном царстве она получает более высокий проводник от строителей растительного царства.
• Групповая душа растительного царства помогает развивать сознание.
00:24:32
Переход в животное царство
• Монада переходит в животное царство для получения нового опыта.
• Строители животного царства строят плотные оболочки.
• Групповые души животного царства развивают эмоциональную составляющую.
00:25:52
Переход в четвёртое царство природы
• Монада переходит в четвёртое царство природы — царство людей.
• Оболочки строят более высокие строители-элементалы.
• У каждого индивида появляется индивидуальная душа.
00:26:50
Взаимодействие с окружающим миром
• Начинается новый этап отклика на окружающий мир и воздействие людей.
• Развитие и взаимодействие с низшими царствами природы.
• Аугды передают возможности воздействия более высоким царствам природы.
00:27:55
Эволюция в четвёртом царстве
• Человек осваивает плотный, эфирный, эмоциональный и ментальный миры.
• Развиваются аппарат речи, мышление, мозг и чакры.
• Ребёнок проходит тот же путь в каждом воплощении.
00:28:46
Накопление опыта
• Эмбрион накапливает опыт через постоянные атомы эмоциональной, эфирной и физической триады.
• Опыт накапливается в каузальной оболочке.
• После каждого воплощения добавляется частичка опыта.
00:30:36
Формирование оболочек
• Эмбрион получает оболочки от родителей.
• Постоянные атомы инициируют активность на физическом плане.
• Акцент на развитие оболочек делается через каждые семь лет.
00:32:09
Переход в пятое царство
• Взрослый человек переходит в пятое царство природы.
• Продолжается эволюция под руководством дэа, элементалов и наставников.
• Цель — достичь всеведения и всемогущества в масштабах космических планов.
00:33:00
Современное человечество
• Человечество развивало эмоциональную и ментальную оболочки.
• Широкие народные массы развивали эмоциональную оболочку и начальный интеллект.
• Руководящая часть человечества развивала ментальную оболочку для восприятия высших вибраций.
00:35:43
Развитие ментальной оболочки
• Руководящая часть человечества достигла стадии восприятия вибраций каузуального мира.
• Некоторые представители способны воспринимать будхические вибрации.
00:36:32
Духовная элита
• Единичные представители духовной элиты способны воспринимать каузальные вибрации.
• Их воздействие на широкие массы осуществляется через руководящую часть человечества.
• Процент духовной элиты составляет менее 1%.
00:38:01
Махатмы и их влияние
• Махатмы — великие учителя человечества, известные как основатели религий и философий.
• Примеры махатм: Христос, Будда, Кришна, Магомед, Конфуций, Лао-цзы, Платон, Орфей.
• Акбар Великий способствовал примирению религиозных взглядов в Индии.
00:39:34
Роль учеников махатм
• Ученики махатм играли ключевую роль в эволюции человечества.
• Они воздействовали на ментально развитую часть человечества.
00:40:21
Эволюция человечества
• Неразвитые массы развивали эмоциональную оболочку, развитые — ментальную.
• В последние тысячелетия развитые массы начали развивать ментальную оболочку.
• Научно-технический прогресс и атеистические концепции способствовали этому процессу.
00:41:19
Образование и развитие
• Широкие массы получают среднее образование, а более подготовленные — высшее.
• В эпоху Водолея развитие будет включать эзотерические знания.
00:42:54
Переход к эпохе Водолея
• 15% человечества будут развивать каузуальную оболочку.
• Народные массы будут развиваться под руководством элиты.
• Пятое царство природы начнёт воплощаться в большем количестве.
00:43:52
Кризис и новые возможности
• Переход на новую ступень сопровождается кризисами.
• Пример кризиса: запуск паровоза после заготовки дров и угля.
• Человечество проходит этап развития новых возможностей.
00:46:31
Духовное развитие
• Духовное развитие сравнивается с физическими тренировками.
• Поначалу трудно совершать добрые поступки и поддерживать правильные отношения.
• С практикой духовные силы увеличиваются.
00:48:01
Эпоха Водолея
• Через одно-два столетия человечество перейдёт в эпоху Водолея.
• Руководить эволюцией будут люди с ментальными способностями четвёртого-пятого подпланов.
• Они начнут воспринимать вибрации казуального мира.
00:48:41
Эволюция руководства
• Руководить человечеством будут альтруисты, а не эгоисты.
• В комиссиях по оценке культурных произведений будут представители более высокой стадии развития.
• Стимул к славе и деньгам будет играть меньшую роль, чем стремление служить людям.
00:49:40
Преобразование общества
• Представители более высокой части человечества будут акцентировать внимание на развитии казуальной оболочки.
• Неразвитые массы будут учиться у элиты альтруизму, а не эгоизму.
• Эгоистические мотивы будут препятствовать продвижению по социальной лестнице.
00:51:32
Роль альтруизма
• Альтруисты будут цениться выше эгоистов.
• Даже неразвитые люди смогут подняться в обществе, если будут альтруистами.
• Общество преобразится, исчезнет «золотой миллиард».
00:53:15
Духовная ориентация
• Верхушка человечества станет духовно ориентированной.
• Эволюция ускорится в духовном направлении.
• Эгоистов будет мало, их возможности реализации ограничатся.
00:54:39
Балласт человечества
• Люди, увлечённые эгоизмом, не будут воплощаться среди людей.
• Эти люди будут мешать духовному развитию, но их количество будет уменьшаться.
• Преодоление эгоизма будет способствовать накоплению духовных сил.
00:57:01
Кризис и эволюция
• Текущий этап эволюции человечества — точка кризиса.
• Кризис сопровождается болезненными явлениями, как разгон паровоза или развитие мышц.
• Неправильный образ жизни привёл человечество к состоянию «болезненного субъекта».
00:59:03
Изменение образа жизни
• Для оздоровления общества необходимо изменить образ жизни.
• Из ребёнка легче сформировать здорового человека, чем из взрослого с хроническими болезнями.
• Эволюция человечества требует обновления и оздоровления.
01:01:29
Разрушение и возрождение цивилизаций
• Многие формы цивилизации будут разрушены, чтобы освободить групповые души народов.
• Групповые души будут строить новые очаги цивилизации на новых местах.
• Некоторые формы цивилизации можно будет оздоровить с помощью здорового образа жизни.
01:02:15
Разрушение старых форм цивилизации
• Значительная часть существующих форм цивилизации должна быть разрушена для блага человечества.
• Необходимо создать новые культуры, политику, религию, искусство, города, дороги, транспорт и источники энергии.
• Обновление произойдёт постепенно, через смену нескольких поколений.
01:03:06
Развитие новых форм цивилизации
• Новые формы цивилизации будут развиваться, как ребёнок, проходя через этапы обучения и наставничества.
• Остатки предыдущих цивилизаций помогут новым формам адаптироваться и развиваться.
• Старики передадут детям лучшие традиции и идеи.
01:04:48
Кризис после мировых войн
• После первых двух мировых войн многое было разрушено, включая варварские методы уничтожения людей.
• Необходимо двигаться вперёд по новым дорогам и технологиям.
01:05:48
Современные вызовы и их последствия
• Современные события сравниваются с болезнями, которые требуют лечения.
• Некоторые территории будут разрушены военными действиями и природными катаклизмами.
• Новые энергии эпохи Водолея будут разрушать старые формы и способствовать развитию новых.
01:08:31
Эволюция энергий и форм цивилизации
• Старые энергии, способствовавшие развитию эгоизма, теряют свою мощь.
• Новые энергии способствуют созданию новой цивилизации, культуры, науки, политики и искусства.
• Старые формы будут уничтожаться, а новые — набирать силу.
01:12:17
Перспективы нового образа жизни
• Люди, видя последствия неправильного образа жизни, могут решить начать новую жизнь.
• Те, кто приложит решительные усилия, начнут строить новую жизнь на планете.
• Очаги нового будут укрепляться и развиваться, поддерживаемые иерархией света и божественными существами.
01:14:12
Эпоха Водолея и примеры эволюции
• Кризисы и катаклизмы могут стать началом новой жизни.
• Примеры Японии после атомного взрыва и Европы после разрушительных войн показывают возможность мощного скачка в эволюции.
01:14:49
Эгоизм и будущее Америки
• После Второй мировой войны в Европе было заложено много нового.
• Америка не сильно пострадала, но ей предстоит пройти через разрушительные процессы.
• Переход к новой эпохе невозможен без страданий и катаклизмов.
01:15:44
Природные и социальные катаклизмы в США
• Природные катаклизмы, такие как пожары во Флориде и Калифорнии, усиливаются.
• Социальные потрясения, включая борьбу чернокожих и индейцев за свои права, также влияют на страну.
01:16:41
Символы старческого этапа Америки
• Президенты Байден и Трамп символизируют старческий этап американской цивилизации.
• Сравнение с Древним Римом, который достиг мощи, но разложился из-за неправильного образа жизни.
01:17:33
Духовное обновление Америки
• Американская цивилизация эгоистична и варварская, её ждёт духовное обновление.
• Переход к духовному пути невозможен без разрушений и катаклизмов.
01:18:23
Будущее Европы и человечества
• Великобритания потеряла мощь, но продолжает навязывать старые идеи через Америку.
• Европа уже претерпела разрушения в мировых войнах, но спецоперация на территории Европы может вызвать новые изменения.
• Последняя буря приведёт к скачку в эпоху Водолея и духовной ориентации.
01:19:22
Прогресс через страдания
• Страдания в войнах и катаклизмах приведут к стремительному прогрессу в духовности.
• Люди, начавшие двигаться в духовном направлении, почувствуют радость и уверенность.
01:21:09
Авангард человечества
• Те, кто почувствует вкус будущего, станут авангардом человечества.
• Они приведут мир в светлую эпоху, чувствуя невозможность возврата к прошлому.
ххххххххххх
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Суббота, 03.01.2026, 23:34 | Сообщение # 33 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ххххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239259
Алиса Бейли - Проблемы человечества (Ку Аль_20-12-2023)
00:00:05
Введение
• Обсуждение проблем расовых меньшинств на примере темнокожего населения в США и еврейского народа.
• Упоминание о выдающихся достижениях евреев в разных областях, несмотря на негативное отношение к некоторым из них.
00:02:30
Надежды на изменение сознания
• После мировых войн были надежды на нравственное очищение и улучшение человеческих взаимоотношений.
• Современные проблемы обостряются на пике солнечной активности.
00:04:01
Обострение конфликтов
• Революции и массовые протесты часто происходят на максимуме солнечной активности.
• Примеры обострений: спецоперация на Украине, конфликты в Израиле, Южной Америке, Армении и Азербайджане, напряжённость между Китаем и США из-за Тайваня.
00:06:26
Планетарный кризис
• Человечество приближается к планетарному кризису, сопоставимому с мировыми войнами.
• Возможность предотвращения кризиса через отклик на послания иерархии света.
00:08:29
История книги
• Книга «Проблемы человечества» написана в 1947 году, отредактирована в 1964 году.
• Проблемы расовых меньшинств остаются нерешёнными.
00:10:27
Расовая проблема
• Расовая проблема усложняется древней ненавистью и подозрительностью между нациями.
• Предубеждения и эгоистические намерения усиливают негативные проявления.
00:11:36
Амбиции и конфликты
• Новые амбиции, особенно среди негров, создают трудности.
• Амбиции часто эксплуатируются в эгоистических политических интересах.
00:13:12
Экономические и образовательные факторы
• Бедственные экономические условия, империализм и недостаток образования в странах третьего мира.
• Циклы развития народов и признаки вырождения некоторых цивилизаций.
00:15:23
Эволюция и борьба за лучшее существование
• Расовые меньшинства борются за более достойное существование и улучшение условий жизни.
• Все народы стремятся к лучшему будущему и правильным человеческим отношениям.
00:16:01
Проблема меньшинств
• Чувствительность меньшинств и их амбиции мешают объективному подходу к их проблемам.
• Ожесточённость и предубеждённость некоторых борцов за права меньшинств усиливают конфликт.
• Необходимость признания прав меньшинств и помощи странам третьего мира.
00:16:57
Расовые предубеждения
• Люди часто равнодушны к проблемам стран третьего мира.
• Расовые недостатки акцентируются больше, чем достоинства.
• Предубеждения мешают признанию потенциала меньшинств.
00:17:55
Противоречия и фанатизм
• Расовые качества противоречат национальным чертам и мировым тенденциям.
• Гуманисты часто не знают истинных фактов и исторических ценностей.
• Воинствующий фанатизм мешает объективному подходу.
00:18:49
Силовые методы и противодействие
• Меньшинства используют силовые методы для отстаивания своих прав.
• Развитые страны противодействуют таким методам.
• Меньшинства игнорируют свои собственные недостатки.
00:19:44
Примеры меньшинств
• Негритянское меньшинство в США не несёт ответственности за свои трудности.
• Еврейское меньшинство имеет негативные черты, которые мешают преодолению проблем.
• Проблемы между мусульманским и индусским населением Индии.
00:21:37
Религиозные тенденции
• Религиозные системы поощряют обособленность.
• Узость религиозных вероучений мешает решению проблем меньшинств.
00:22:04
Грех обособленности
• Грех обособленности — источник человеческого зла.
• Он ведёт к эгоизму, жестокости и войнам.
• Необходимость фундаментальных изменений для спасения человечества.
00:25:23
Дух национализма
• Дух национализма вызывает чувство превосходства и эгоизм.
• Негативный национализм культивирует гордость и презрение к другим культурам.
• Позитивный национализм стремится к взаимному признанию и улучшению жизни.
00:29:49
Проблема расовых меньшинств
• Расовые меньшинства создают проблемы своим отношением к нациям.
• Проблема связана с националистическими и религиозными аспектами.
• Это главная и острая проблема во всём мире.
00:30:47
Освобождение от ментальных установок
• Необходимо освободиться от устаревших ментальных и национальных установок.
• Библейское утверждение о едином Боге как отце всех народов должно стать основой для нового взгляда на проблемы.
• Бог создал всех людей существами одной крови.
00:31:47
Общие реакции людей
• Люди имеют одинаковые реакции на окружение: страдают, радуются, тревожатся.
• У них сходные наклонности и стремления к лучшему.
• Они обладают одинаковым эгоизмом и предрасположенностью к героическим проявлениям.
00:32:57
Эволюционные различия
• Люди и расы различаются по ментальному развитию, физической выносливости и творческим возможностям.
• Эзотерические учения утверждают, что души воплощаются много раз, проходя через разные народы.
• Кармическое воплощение душ в те или иные народы определяется владыками кармы.
00:34:48
Ответственность развитых народов
• Развитые народы должны нести ответственность за менее развитые, как взрослые за детей.
• Неразвитые народы находятся в «детском возрасте» и требуют помощи в образовании и технологиях.
• Развитые народы должны помогать менее развитым, поддерживая их на пути к самостоятельности.
00:36:32
Потенции и эволюция
• Все люди потенциально могут подняться на самую высокую ступень эволюции.
• Расхождения между народами сглаживаются по мере распространения образования и научных открытий.
• Эволюция циклична, и нации проходят циклы детства, роста, зрелости и заката.
00:38:32
меньшинства и их требования
• Обсуждение вопросов: что делает народ меньшинством и как искать решения проблем меньшинств.
• Некоторые представители большинства искренне пытаются помочь меньшинствам, другие используют их проблемы в эгоистических целях.
00:40:26
Иллюстрация из фильма
• Фрагмент из фильма «Ректайм» Милоша Формана показывает расистское поведение пожарных по отношению к темнокожему музыканту.
• Пожарные перегораживают дорогу музыканту и требуют «пошлину», унижая его.
• Музыкант пытается решить проблему с помощью полиции, но сталкивается с дополнительными унижениями.
00:46:20
Конфликт с музыкантом
• Музыкант отказывается уезжать, пока его машину не вычистят.
• Полицейский угрожает арестом за нарушение правил движения и общественного порядка.
• Музыкант настаивает на своём праве на человеческое достоинство.
00:47:42
Реакция пожарных и дальнейшие действия
• Пожарные довольны унижением музыканта, но не получают наказания.
• Музыкант и его друзья берут автоматы и поджигают здание пожарных.
• Они угрожают поджигать полицейских, пока не получат начальника пожарных.
00:48:38
Захват офиса и требования
• Музыкант и его группа захватывают офис в центре города.
• Требуют предоставить отремонтированный автомобиль и начальника пожарных для самосуда.
• Автомобиль пожарных был повреждён камнями и стеклом.
00:50:13
Встреча с уважаемым человеком
• Представитель власти, темнокожий человек, пытается убедить музыканта сдаться.
• Музыкант объясняет свои действия унижениями и потерей жены.
• Представитель призывает к терпению и христианской любви.
00:54:40
Сравнение с Советским Союзом
• В фильме «Цирк» 1936 года показано интернациональное братство и уважение к темнокожим детям.
• Подчёркивается важность воспитания в духе интернационализма.
• Эпизод демонстрирует идеал братства и равенства.
01:03:21
Проблемы меньшинств в современном мире
• Обсуждаются национальные и международные меньшинства.
• Упоминается могущественное большинство и малые нации, требующие равных прав.
• Малые нации опасаются эксплуатации со стороны могущественных стран и не верят в искренность льгот.
01:05:10
Великие нации после Второй мировой войны
• В 1948 году существовали великие нации: СССР, Британское содружество наций и США.
• Франция и Испания играли второстепенную роль, но были недовольны своим положением.
• Малые нации имели свой уникальный уклад и культуру, характеризовались национализмом.
01:07:00
Материализм и ценности
• Современная цивилизация основана на материализме и не способна воспитывать истинные ценности.
• Нации пострадали в годы войны, но не все смогли преодолеть последствия.
01:08:12
Страдания и очищение
• Страдания несут возможность очищения от прошлых пороков.
• Нейтральные страны упустили духовный шанс, избежав страданий.
• Доктрина кармы: страдания — это расплата за прошлые ошибки.
01:10:39
Новый мир и кризисы
• Нациям предстоит войти в новый мир, но кризисы продолжаются.
• Недоверие и критицизм распространены, чувство безопасности отсутствует.
01:12:33
Борьба за справедливость
• Великие нации борются за создание организации, где найдётся место для всех.
• Их усилия основаны на эгоистическом здравом смысле.
• Идеал справедливости пока остаётся мечтой.
01:14:22
Международные конфликты
• Россия, США, Великобритания и Франция стремятся распространить своё влияние.
• Массы людей страдают от отсутствия безопасности и раздоров.
01:16:41
Позитивная сторона
• В каждой нации есть те, кто видит мир в целом и содействует его объединению.
• Они осознают проблемы наций и понимают неэффективность применения силы.
• Применение силы обычно временно и имеет высокую цену.
01:18:04
Просвещённое общественное мнение
• Единственная надежда — просвещенное общественное мнение, сформированное через образование и пропаганду.
• Невозможно рассказать обо всех меньшинствах мира, но важно осознать и решить их проблемы.
• Справедливость и честность возможны при утверждении общих принципов под давлением общественного мнения.
01:19:16
Еврейская и негритянская проблемы
• Еврейская проблема: евреи — международное меньшинство, присутствующее во всех народах мира.
• Негритянская проблема: негры — большинство на африканском континенте и меньшинство в США, проблема белых людей.
• Решение этих проблем может стать шагом к всеобщему пониманию.
01:21:04
Обособленность и ответственность
• Грех обособленности глубоко укоренился среди всех людей, но евреи особенно упорствуют в этом грехе.
• Негры борются за прекращение разделения, и духовные силы мира на их стороне.
01:22:28
Актуальность еврейской проблемы
• Конфликт в Израиле привлекает внимание всей планеты.
• Книга Алисы Бейли «Проблема человечества» рассматривает еврейскую проблему в духе любви, а не антисемитизма.
01:24:44
История евреев до Второй мировой войны
• До войны евреи жили повсеместно, сохраняя свою расовую принадлежность и национальную религию.
• Они занимались коммерцией и были городскими жителями, но также проявляли художественные способности и филантропию.
01:26:56
Особенности восточного народа
• Евреи имеют восточные черты, отличающиеся от западных.
• Многовековые гонения и скитания сформировали их привычки и мышление.
• Западные ценности не всегда принимаются евреями.
01:28:45
Привычки и консервативность
• Привычка жить особняком и сохранять национальную религию делает евреев консервативной расой.
• Межэтнические браки и акцентирование расовой чистоты усиливают эти черты.
01:30:47
Гетто и гонения
• Евреи стремятся держаться вместе для защиты общих интересов, что приводит к созданию гетто.
• В царской России евреев выселяли на определённые территории.
• Склонность жить особняком приводит к гонениям и настороженному отношению со стороны других народов.
01:32:26
Обобщения и несправедливость
• Обобщения о евреях часто несправедливы по отношению к отдельным людям.
01:32:33
Евреи как духовная аристократия
• В каждой нации есть евреи, которые пользуются уважением и любовью.
• Эти люди принадлежат к духовной аристократии человечества.
• Они объединяют усилия с представителями всех наций, преодолевая национальные различия.
01:33:24
Обобщения о расах и нациях
• Широкие обобщения о расах или нациях могут негативно влиять на индивидуумов.
• Характеристики расы или нации в целом точны и доказуемы.
• У каждого народа есть свои особенности, уровень развития и культурные недостатки.
01:34:17
Комплекс превосходства у евреев
• У евреев есть комплекс превосходства, основанный на религиозной вере.
• Еврейская религия — одна из древнейших в мире, старше буддизма и христианства.
• Религия евреев включает табу и материалистические аспекты.
01:35:07
Материалистическая основа еврейской религии
• Еврейская религия акцентирует внимание на материальных благах.
• Бог евреев — избранный народ, требующий физической чистоты и благосостояния.
• Мессианская роль евреев и их мессианские требования.
01:36:10
Отсутствие любви в еврейской религии
• В еврейской религии отсутствует понятие любви к другим людям.
• Любовь к Иегове основана на страхе.
• Спасение зависит от соблюдения материальных законов и правил.
01:37:08
Раздражающее влияние на неевреев
• Еврейские традиции раздражают неевреев.
• Христианские народы помнят, что Христос был евреем, но не принимают ортодоксальные еврейские практики.
01:38:24
Восприятие евреев неевреями
• Неевреи считают евреев последователями отжившей религии.
• Ветхий Завет воспринимается как история жестокого и агрессивного народа.
01:38:53
Необходимость новой мировой религии
• Иерархия света утверждает, что традиционные религии устарели и миру нужна новая религия.
• Евреям особенно нужна новая мировая религия.
01:39:40
Равенство и преследования евреев
• Бог создал всех людей равными, включая евреев.
• Евреи веками подвергались преследованиям и изгнаниям.
• Неевреи несут ответственность за несправедливые действия по отношению к евреям.
01:41:03
Современные преследования евреев
• В некоторых странах антисемитизм растёт.
• Неевреи должны положить конец преследованиям, а евреи — не возбуждать неприязнь.
• Евреям нужно разрешить давнюю проблему, нарушавшую мир во многих странах.
01:42:06
Ответственность неевреев за преследования евреев
• Ответственность неевреев в проявлениях бесчеловечности по отношению к евреям неоспорима.
• Хроника преследования евреев печальна и страшна, сравнивается с кармическим ударом за действия древних евреев.
• Жестокость по отношению к евреям во время мировой войны была чудовищной.
01:43:05
Требования духовных сил
• Иерархия света утверждает, что преследованиям евреев нет оправдания.
• Духовные силы мира ищут решение проблемы неприязни к евреям.
• Решение будет найдено, когда сами евреи начнут искать выход и прекратят требовать помощи от неевреев.
01:43:57
Позиция евреев
• Евреи обвиняют нееврейские народы в своих несчастьях, не признавая свою роль в антипатии.
• Они не идут на уступки цивилизациям и культурам, в которых живут.
• Несмотря на равные возможности в цивилизованных странах, евреи винят в ущемлении своих прав.
01:44:48
Материальные и духовные решения
• Проблемы не могут решаться исключительно материальными средствами.
• Необходимы правильные человеческие взаимоотношения и акцент на этике и братстве.
• Люди переросли стадию решения проблем материальными методами.
01:45:48
Проблема правильных человеческих отношений
• Проблема евреев глубоко уходит корнями в проблему правильных человеческих отношений.
• Только правильные человеческие отношения могут решить проблему.
• Евреям необходимо признать свою часть вины за антипатию, а неевреям — свою долю ответственности за преследования.
01:46:57
Ассимиляция и гражданские права
• Евреи издревле выстраивали стену табу и религиозных обрядов, отделяющую их от окружающих.
• Выход из ситуации — ассимиляция с народом, среди которого они живут.
• В современном мире нет другой подобной проблемы, требующей такого подхода.
01:48:50
История преследований
• Преследование евреев неевреями имело долгую историю, достигнув кульминации во время мировой войны.
• Евреи составляли лишь 20% перемещённых лиц в Европе во время войны.
• Антисемитизм растёт даже в странах, раньше свободных от него.
01:49:59
Дискриминация и убежище
• Существует постоянная дискриминация евреев в деловых кругах и школах.
• Ни одна страна не выражает стремления предоставить убежище изгнанным евреям.
• Правильно мыслящие представители каждой нации ищут решение проблемы.
01:51:42
Надежда на сотрудничество
• Есть надежда, что евреи возьмут часть ответственности на себя и начнут сотрудничать с неевреями.
• Народы готовы помочь евреям разрешить их проблему.
• Изменение внутренних установок необходимо обеим сторонам, но в основном евреям.
01:52:26
Новые установки
• Новые установки формируются, даже если поиск правильного решения может занять много времени.
• В наши дни есть евреи, которые говорят о необходимости изменений.
01:52:57
Введение в негритянскую проблему
• Переход ко второй проблеме, связанной с меньшинствами — негритянской проблеме.
• Сравнение с еврейской проблемой: евреи — древний народ с развитой культурой, негры — народ, который только начал подниматься за последние 200 лет.
01:54:16
Исторический контекст негров
• 200 лет назад негры жили в Африке, были примитивными и воинственными.
• Эксплуатация со стороны арабов, работорговцев и европейских наций.
• Примеры эксплуатации: французский Судан, Бельгийское Конго, Южная Африка и другие.
01:56:24
Влияние белой расы на негров
• Белая раса принесла не только зло, но и много хорошего: образование, медицинскую помощь, прекращение племенных войн.
• Важность справедливости в отношениях между расами.
01:57:07
Две части негритянской проблемы
• Разделение проблемы на будущее африканских негров и негров в западном полушарии.
• Потенциал Африки и сохранение эксплуатации со стороны Запада.
01:58:57
Религиозные и мистические аспекты
• Религиозность и мистицизм негров, близость к христианству.
• Перспективы развития мистицизма в Африке.
02:00:13
Перспективы развития негров
• Негры делают первые шаги к современной цивилизации.
• Позитивное воздействие белой расы на интеллектуальное развитие негров.
02:02:11
Роль белой расы в решении проблемы
• Проблема негров — проблема белой расы, а не самих негров.
• Необходимость обучения негров самоуправлению и привития чувства ответственности.
02:04:12
Будущее негритянских рас
• Внедрение новых идеалов и мировых тенденций в сознание негров.
• Переход от эмоциональной к ментальной и интуитивной реакции.
02:06:19
Возможные пути развития
• Два пути: контроль над континентом через войны или цивилизованный путь с помощью белых.
• Важность мудрости и умения улаживать конфликты для самостоятельного управления.
02:07:49
Эксплуатация Африки и новые подходы
• Белые нации должны отказаться от эксплуатации Африки и заменить её методами нового века.
• Необходимо совместное управление ресурсами континента.
• Белые должны использовать свои навыки и знания для развития Африки.
02:08:38
Программы западных и развивающихся стран
• Европейские нации и Британия реализуют программу передачи Африки в руки её народа.
• Россия и страны БРИКС помогают народам Африки стать самостоятельными.
• Позитивный пример — помощь России африканским странам.
02:10:19
Будущее Африки
• Равные возможности и права для африканских народов необходимы для их развития.
• Африка может стать центром культурного света.
• Эксплуатация Африки негативно скажется на планете.
02:11:57
Творческие способности африканцев
• Африканцы обладают творческими и художественными талантами.
• Примеры достижений: музыка, кино, политика.
• Белые должны уважать и предоставлять возможности африканцам.
02:13:47
Проблема негров в Западном полушарии
• Проблема негров в США и Европе требует мудрого подхода.
• После Второй мировой войны был достигнут прогресс, но конфликты продолжаются.
• Мартин Лютер Кинг и другие активисты боролись за права негров.
02:15:34
Современные конфликты
• Конфликты между национальными меньшинствами возобновились в США и Европе.
• Важно реализовать идеи Алисы Бейли на практике.
02:16:20
Проблема негров в Западном полушарии
• Негры в США и Вест-Индии подвергаются дискриминации и не имеют равных прав.
• В южных штатах их уровень жизни значительно ниже, чем у белых, и они лишены политического признания.
• В северных штатах условия лучше, но расовая дискриминация всё ещё существует.
02:17:18
Роль политиков и общественное мнение
• Политики блокируют попытки улучшить положение негров, используя страх избирателей.
• Они нарушают конституционные права негров, борясь за свободу других наций.
• Общественное мнение в США постепенно меняется в пользу негров.
02:19:14
Образование и голосование
• Негры в северных штатах могут голосовать и делают это мудро.
• Политики покупают голоса как негров, так и белых избирателей.
• Аргументы о защите белых женщин от «животных инстинктов» негров бессмысленны.
02:20:35
Природа негров и их реакция на дискриминацию
• Негры по природе добры и хотят любить людей.
• Дискриминация делает их заносчивыми и мстительными.
• Белые несут ответственность за изменение ситуации.
02:22:42
Необходимость равных прав
• Негры не могут вечно подвергаться дискриминации.
• Общественное мнение требует предоставления неграм равных прав.
• Белые американцы должны чувствовать ответственность за негров.
02:23:45
Межэтнические браки
• Смешанные браки не приносят счастья и создают проблемы для детей.
• Мировая война привела к смешению рас.
• Дети от смешанных браков могут стать частью нового поколения.
02:25:27
Решение проблемы меньшинств
• Проблема меньшинств связана с ересью обособленности.
• Изменение человеческой природы требует времени и усилий.
• Формальные решения не решают проблему.
02:28:44
Вопросы мировой политики
• Вопросы о бескорыстных действиях великих держав и национальной политике.
• Возможность разработки мировой политики, гарантирующей справедливость для всех.
• Роль мирового общественного мнения в установлении правильных человеческих отношений.
02:31:42
Путь к миру
• Установка правильных человеческих отношений требует развития духа доброй воли.
• Только так можно достичь мира во всём мире и вступить в новую эру.
02:32:17
Истина и ответственность
• Люди жаждут чуда или божественного вмешательства, но это не освобождает их от ответственности.
• Иерархия света подчёркивает, что люди должны сами осуществлять благие перемены.
• Прогресс достигается через собственные достижения, а не через ожидание чуда.
02:34:05
Божественность и единство
• Для выражения божественности люди должны действовать более божественно.
• Мир не наступит, пока мирные намерения людей не изменят положение дел на планете.
• Единство возможно только через устранение разделяющих стен между расами, нациями и религиями.
02:35:05
Обсуждение проблем
• Люди впервые в планетарном масштабе осознают необходимость уничтожения зла.
• Повсюду происходят обсуждения и планирование, от крупных форумов до небольших собраний.
• Даже в малых населённых пунктах предлагается воплотить необходимые изменения.
02:35:56
Добрая воля как решение
• Добрая воля — это простое выражение подлинной любви, которое помогает решать проблемы.
• Присутствие доброй воли разрушает стены обособления и непонимания.
• Распространение доброй воли — первостепенная необходимость для установления мира.
02:38:54
Роль людей доброй воли
• Люди доброй воли должны демонстрировать силу просвещенного общественного мнения.
• Их деятельность направлена на создание атмосферы, способствующей решению проблем.
• Они работают над установлением правильных человеческих отношений.
02:41:29
Преодоление предубеждений
• Предубеждения мешают развитию подлинной доброй воли.
• Необходимо сознательно развивать истинную добрую волю, отказываясь от догм и нетерпимости.
• Люди доброй воли прокладывают путь любви и компромиссов.
02:44:02
Организация доброй воли
• Когда добрая воля становится организованной, мировые проблемы решаются быстрее.
• Широкое распространение доброй воли приведёт к установлению правильных человеческих отношений.
• Новый дух уверенности, доверия и понимания утвердится среди людей.
02:45:15
Объединение людей доброй воли
• Тысячи людей доброй воли есть в каждой нации, их нужно объединять.
• Сплочённость людей доброй воли может сформировать правильное общественное мнение.
• Решения критических проблем достигаются через проявление и развитие духа доброй воли.
02:46:36
Новая эра
• Новая эра будет возвещена сотнями тысяч людей доброй воли, которые активно действуют в мире.
• Объединение людей доброй воли может стать ещё более активным.
• Прислушиваясь к посланиям светлой иерархии, можно избежать кризисов и улучшить мир.
02:48:15
Заключение
• Автор призывает внимательно отнестись к прочитанному и читать книги Алисы Бейли, Генри Лоренси, Елены Блаватской и других посланцев.
• Откликнувшись на эти знания, можно улучшить мир и изменить его в позитивном направлении.
ххххххххх
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Суббота, 03.01.2026, 23:40 | Сообщение # 34 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| хххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239258
Доклад в студии СИНТЕЗ (Ку Аль_22-01-2024)
00:00:43
Введение
• Начало демонстрации экрана.
• Обсуждение темы улучшения взаимодействия мистических и исторических групп.
00:02:21
Эпохи и переходные периоды
• Объяснение концепции эпох Рыбы и Водолея, их длительности и переходных периодов.
• Роль великих учителей в начале новых эпох.
• Кризисы в переходные периоды: старые формы религий, науки, искусства приходят в тупик.
00:04:08
Текущий кризис
• Примеры кризисов в искусстве, политике и религиях.
• Сравнение с кризисом Римской империи.
00:05:14
Эволюция человечества
• Человечество поднимается по «лестнице эволюции».
• Неоднородность человечества: более развитые, средние и менее развитые люди.
00:07:02
Развитие науки
• Активное развитие науки в последние два века.
• Освобождение науки от влияния религии.
• Прогрессивные идеи в науке, несмотря на догмы.
00:07:56
Политические изменения
• Теория Карла Маркса о политических строях.
• Переход к постсоциалистической и капиталистической эпохе.
• Роль информационных технологий в объединении людей.
00:08:54
Тенденции объединения
• Тенденция к объединению людей в более крупные сообщества.
• Эволюция от первобытных общин до современных цивилизаций.
00:10:44
Будущее человечества
• Необходимость единства человечества.
• Два метода достижения единства: навязывание сильных цивилизаций или взаимное уважение.
• Пример навязывания западных ценностей в конце XX — начале XXI века.
00:11:32
Традиционные ценности и влияние Запада
• Западные либеральные ценности не нравятся многим цивилизациям из-за их несоответствия традиционным ценностям.
• Молодёжь принимает западные свободы, но взрослые ценят традиционные ценности.
• Запад пытается навязать свои ценности, что вызывает недовольство.
00:12:23
Критика западных ценностей
• Нестандартные сексуальные отношения и культ агрессии в западной культуре вызывают отторжение.
• Идея «золотого миллиарда» и тоталитарное навязывание ценностей воспринимаются негативно.
00:13:15
Многополярный мир и позиция России
• Россия отказывается от западной модели и стремится к многополярному миру.
• Многополярный мир предполагает равноправие крупных цивилизаций: Китая, Индии, России, Запада, Южной Америки, Африки, ислама.
• Россия считает многополярный мир более предпочтительным, чем тоталитарное правление Запада.
00:15:09
Кризис в науке и новые технологии
• Атеизм мешает науке изучать тонкие миры, что ограничивает её возможности.
• Великие учителя предлагают новые технологии, более экологичные и экономные, но их применение ограничено из-за этических проблем.
• Наука достигла потолка своих возможностей, несмотря на ускорение в начале XX века.
00:16:09
Экологические проблемы и ограничения науки
• Развитие технологий привело к загрязнению экологии, вырубке лесов и расхищению природных ресурсов.
• Великие учителя предлагают решения, но новые знания пока не предоставляются из-за риска уничтожения человечества.
• Наука столкнулась с ограничениями, несмотря на значительные успехи в прошлом.
00:17:03
Застой в науке и религиях
• В науке и религиях наблюдается застой, сравнимый с периодом правления Брежнева, Андропова и Черненко в СССР.
• Традиционные религии, несмотря на наличие хороших идей, кажутся устаревшими и не соответствующими современным тенденциям.
00:17:56
Негативные тенденции в обществе
• Современные люди мечтают о западных вещах, таких как сникерсы, жвачка, джинсы и боевики.
• Религии не справляются с новыми тенденциями, в отличие от советской идеологии.
• На Западе идеи Христа не реализуются на практике, преобладает культ материального богатства.
00:18:45
Проблемы социализма и капитализма
• Социализм имеет недостатки, связанные с отсутствием конкуренции и возможности развития инициативы.
• Китай успешно сочетает элементы социализма и капитализма.
• Необходим синтез лучших аспектов капитализма и социализма.
00:19:44
Застой в искусстве
• Современная музыка и кино находятся на низком уровне по сравнению с классической и советской культурой.
• Доминирует примитивная попса и разрушительные жанры, такие как хэви-метал и трэш.
• Изобразительное искусство и литература также находятся в состоянии застоя.
00:20:40
Необходимость национальной идеи
• Политики и культурная элита обсуждают необходимость национальной идеи, но не могут предложить приемлемый вариант.
• Патриотизм — хорошая идея, но не решает проблему застоя в обществе.
• Важно, чтобы представители разных народов чувствовали себя единой семьёй и заботились об интересах всей планеты.
00:22:09
Эзотерические учения и их влияние
• Эзотерические и мистические учения имеют ограниченное влияние на общественное сознание.
• Большинство людей принадлежат к традиционным религиям или являются атеистами.
• Эзотерики и мистики не могут найти общий язык из-за эмоциональной поляризации и отсутствия сотрудничества.
00:24:08
Проблемы взаимодействия между эзотерическими учениями
• После Блаватской появилось множество эзотерических учений, каждое из которых считает своё учение единственным правильным.
• Отсутствие сотрудничества между различными группами эзотериков мешает их влиянию на общественное мнение.
• Каждая группа стремится к монополизму и запрету других учений.
00:25:02
Поиск путей к сотрудничеству
• Цель доклада — найти пути к сотрудничеству между различными группами эзотериков.
• Обсуждение возможных решений проблемы монополизма и поиска баланса между различными учениями.
• Синтез идей различных учений может стать ключом к решению проблемы застоя.
00:27:41
Роль «Синтеза» в поиске решений
• «Синтез» предлагает широкий круг новых идей и мыслителей.
• Несмотря на позитивный настрой, процесс синтеза может затянуться.
• Важно продолжать искать и предлагать новые решения для преодоления застоя в обществе.
00:28:56
Позитивные движения и Путин
• Обсуждение возможности поддержки позитивных идей Путиным.
• Путин не сможет поддержать маленькие группы из-за необходимости опираться на широкие народные массы.
• Широкие массы обычно принадлежат к традиционным религиям или научному мировоззрению.
00:29:54
Соотношение религиозных и эзотерических групп
• Традиционные религии и научное мировоззрение составляют около 90–95% населения.
• Эзотерические группы, такие как теософы и рериховцы, составляют всего 1% населения.
00:30:32
Реакция традиционных религий на поддержку эзотерики
• Традиционные религии могут негативно отреагировать на поддержку эзотерических групп.
• Поддержка эзотерики может быть воспринята как поддержка сатанизма.
00:32:34
Проблемы лидерства эзотерических групп
• Отсутствие лидерства у эзотерических групп может привести к их восприятию как сектантов.
• Государство будет мешать развитию эзотерики, опираясь на мнение традиционных религий и учёных.
00:33:25
Неявная поддержка правительства
• Правительство может поддерживать эффективные группы, но не афишировать это.
• Важно сохранять нейтралитет и не выпячивать свои приоритеты.
00:36:08
Религиозная ситуация в России
• Православие теряет популярность среди населения.
• Воцерковлённые люди составляют всего 2–3% населения.
• Среди молодого поколения идея бога не воспринимается как значимая.
00:38:25
Исторические периоды и возрождение
• История человечества делится на периоды античности, средних веков и Возрождения.
• Текущий период сравнивается с концом средних веков.
• Возрождение возможно после преодоления кризиса.
00:40:06
Необходимость изменений
• Тенденция ведёт к кризису, а не к возрождению.
• Человечество должно предпринять действия для преодоления кризиса.
ххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239257
Размышления о ситуации на планете и в эзотерике (Ку Аль_22-01-2024)
00:00:02
Новая этика для прекращения войн
• Традиционная религия и патриотизм устарели.
• Необходимо признать, что все религии даны от Бога.
• Нужно найти решение противоречий между религиями.
00:01:15
Противоречия в религиях
• Религии имеют разные и противоречивые утверждения.
• Конкуренция между религиями ведёт к войнам.
• Требуется концепция, которая уравновешивает все религии.
00:02:32
Эзотерическое учение как решение
• Эзотерическое учение предлагает концепцию, объединяющую все религии.
• Необходимо расширить сознание до концепции общечеловеческого братства.
• Признание всех религий от одного Бога — ключ к миру.
00:04:47
Многополярный мир и уважение к религиям
• Вместо одного гегемона должен быть многополярный мир.
• Государства должны уважать традиционные религии и новые религиозные течения.
• Пример России: уважение к мусульманству и буддизму.
00:07:21
Эксперимент с новыми религиями
• Государство должно поддерживать новые религиозные течения, утверждающие братство всех религий.
• Эксперимент на небольшом участке земли покажет перспективы новых религий.
• Важно избегать тоталитарных практик.
00:11:38
Деградация западного мира
• Западный мир пытался навязать демократические ценности, но они привели к негативным последствиям.
• Либеральные ценности заменили традиционные религии культом золотого тельца.
• Традиционные религии более позитивны, но требуют обновления.
00:14:21
Новая этика и эзотерика
• Новая этика должна опираться на научные знания последних двух веков.
• Эзотерика меньше противоречит научным знаниям, чем традиционные религии.
• Признание эзотерики — единственный выход из тупика.
00:15:48
Тупик и необходимость новых идей
• Новые идеи в политике и культуре пока носят негативный характер.
• Свобода, превращающаяся в анархию, ведёт к войнам и ядерной войне.
• Культ золотого тельца — ошибочная концепция, ведущая к конфликтам.
00:16:41
Доминирование православия в России
• Православие является доминирующей религией в России.
• Обсуждается возможность изменения ситуации, если ислам начнёт активно распространяться.
• Поднимается вопрос о готовности православных к доминированию ислама.
00:17:37
Влияние ислама на Европу
• В Европе наблюдается рост числа исламских верующих, которые вытесняют местное население.
• Аналогичная ситуация может произойти в России.
00:18:10
Отношение христиан к доминированию ислама
• Христиане могут не захотеть, чтобы ислам стал доминирующей религией.
• Пример Ирана иллюстрирует возможные последствия такого развития событий.
00:19:06
Эзотерика как альтернатива
• Предлагается сделать эзотерику доминирующей идеей вместо традиционных религий.
• Эзотерика может стать основой для установления мира на планете.
00:20:24
Разнообразие эзотерических течений
• Среди эзотерических течений много разногласий.
• Необходимо найти баланс между различными направлениями.
00:22:05
Эксперименты с новыми религиями
• Силы света могут проводить эксперименты с новыми религиями, чтобы показать их негативные последствия.
• Пример Гитлера показывает, как ошибочные концепции могут привести к катастрофе.
00:24:13
Эксперименты с атеизмом
• Атеизм в социалистических странах ведёт к экономическим проблемам.
• Северная Корея демонстрирует негативные последствия атеизма.
00:26:14
Исторические эксперименты с гегемонией
• В прошлом позволялось гегемонам набирать силу, чтобы показать последствия эгоистических идей.
• Все империи разваливались из-за внутренней борьбы наследников.
00:28:03
Неизбежность краха империй
• Империи неизбежно разваливаются, после чего появляются новые гегемоны.
• Процесс будет продолжаться до тех пор, пока люди не уничтожат себя с помощью новых технологий и ядерных бомб.
00:28:41
Эпоха Водолея и новые религии
• В эпоху Водолея необходимо искать терпимое отношение к другим цивилизациям.
• Новые нетрадиционные религии могут стать основой для развития.
• Доисторические периоды показывают, что гегемоны периодически исчезают.
00:29:38
Эволюция форм жизни
• Динозавры, достигнув гегемонии, были уничтожены природными катаклизмами.
• Млекопитающие, бывшие второстепенными во времена динозавров, начали развиваться.
• Развитие души важнее развития физического тела.
00:30:26
Смена концепций
• Формы жизни периодически устаревают и заменяются новыми.
• Традиционные религии должны уступить место новым концепциям.
• Новые религии должны иметь возможность расти и развиваться.
00:32:10
Проблемы современных эзотерических движений
• Каждое движение считает своё учение самым новым и прогрессивным.
• Отсутствие единства среди служителей доброй воли.
• Проблемы с распространением концепций среди жителей мегаполисов.
00:34:37
Критика эзотерических учений
• Эзотерические учения часто обвиняют друг друга в связях с «чёрной ложей».
• Необходимость выхода из тупикового положения в эзотерике.
• Испытание для эзотерических течений — проверка их правильности.
00:38:29
Равные условия для учений
• Предложение дать всем учениям равные условия для развития.
• Жизнь покажет, какое учение получит поддержку сил света.
• Важно, чтобы учения не приводили к негативным последствиям.
00:41:52
Требования к историческим учениям
• Учения должны позволять своим последователям продолжать обычную жизнь в мегаполисах.
• Последователи должны вести более чистую и этическую жизнь.
• Возможность доказать ценность учения через повседневную жизнь в городе.
00:43:16
Ограничения для последователей общин
• В первые семь лет жизни в общине запрещено отдавать материальные средства, превышающие десятую часть годового заработка.
• После семи лет можно отдавать больше, но только при наличии отдельного жилья у семьи.
• Это предотвращает ситуации, когда последователи разочаровываются и не могут вернуть свои деньги.
00:46:11
Взаимодействие с властью и новыми учениями
• Президент не может поддержать новое учение, которое противоречит традиционным религиям.
• Необходимо предложить учение, учитывающее проблемы взаимодействия с исполнительной властью.
00:47:54
Эволюция человечества
• Человечество прошло путь от менее развитого состояния к более развитому.
• Люди и народы имеют разный уровень развития: от гениев до неразвитых.
• Традиционные религии уже не соответствуют потребностям современного общества.
00:52:19
Учения для разных уровней развития
• Учения должны быть адаптированы для людей разных ступеней развития: физического, эмоционального и ментального.
• Эмоционально развитые люди требуют соответствующих учений.
00:53:26
Переход к эпохе Водолея
• Эпоха Рыб заканчивается, приближается эпоха Водолея.
• Старые формы должны уступить место новым, иначе энергии эпохи Водолея приведут к разрушению.
• Необходимо предотвратить третью мировую войну через конструктивные изменения в жизни общества.
00:55:06
Исторические параллели и катаклизмы
• Лемурийская и атлантическая расы пережили катаклизмы, аналогичные мировым войнам.
• Пятая коренная раса также может столкнуться с катаклизмами и разрушением старых форм.
• Конструктивное решение проблем может избежать разрушительных этапов.
00:57:18
Циклы и великие учителя
• Переход между эпохами сопровождается пертурбациями и разрушением старых форм.
• Великие учителя дают импульс для нового развития, например, Блаватская, Рейхи, Бейли, Генри Лоренси.
• Их учения содержат знания, которые будут использоваться в эпоху Водолея.
хххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239255
О цивилизации России (Ку Аль_19-06-2024)
00:00:07
Приезд в Москву
• Автор приехал на гастроли в Москву 19 июня 2024 года.
• В Большом Кремлёвском дворце выступает Академия Ваганова.
• Автор работает обслуживающим персоналом.
00:00:30
Размышления о России
• Автор гуляет по Кремлю и размышляет о значении России как самобытной цивилизации.
• Россия сочетает элементы европейской и азиатской культур с уникальными особенностями.
00:01:34
Эзотерическое значение России
• Эзотерики видят в России потенциал для развития сознания через коллективизм.
• Коллективизм рассматривается как путь к эволюции человечества.
00:02:48
Сочетание простоты и элиты в России
• В России сочетаются простота широких народных масс и одаренная элита.
• Пример из «Войны и мира» Толстого иллюстрирует единство дворянства и народа в защите родины.
00:03:56
Патриотизм и эгоизм
• Россияне готовы жертвовать личными интересами ради родины.
• На Западе преобладает эгоизм, направленный на личное благосостояние.
00:05:54
Помощь другим странам
• Россия активно помогала бедным странам, несмотря на собственные трудности.
• Помощь другим рассматривается как духовная заслуга.
00:07:50
Будущее России
• Эзотерики считают, что Россия имеет хорошую карму благодаря альтруизму.
• Запад теряет поддержку божественных сил из-за эгоизма.
• Россия может стать примером для остального мира.
00:10:12
Впечатления от Кремля
• Автор восхищается красотой Кремля и чувствует патриотизм.
• Упоминает фрески и соборы в Кремле.
00:17:25
Посещение Успенского собора
• Автор посетил Успенский собор благодаря случайности.
• Архитектура собора ему очень понравилась.
хххххххххххх
|
| |
|
|
