|
Ютюб канал @AlKuSpb/videos
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Пятница, 02.01.2026, 15:25 | Сообщение # 6 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| хххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239395
"Проклятые" вопросы - КТО МЫ, ОТКУДА и КУДА движемся?
00:00:06
Введение и подготовка к докладу
• Автор начинает пробную запись для вступительного доклада на школе здравого смысла.
• Планирует использовать текстовый лист с наглядной информацией для конференции в Zoom.
00:00:52
Эзотерика и планетарная иерархия
• Эзотерика — это краткое изложение основных фактов о реальности, смысле и цели жизни, предоставленных планетарной иерархией.
• Эти знания ранее были доступны элите в тайных орденах, но теперь разрешены для публикации.
• Без этих знаний люди будут спорить о фундаментальных проблемах.
00:02:04
Иерархия света и великие учителя
• Иерархия света руководит эволюцией человечества и всех существ на Земле.
• Великие учителя, такие как Христос, Будда, Кришна, Конфуций и Платон, воплощались на Земле и передавали знания.
• Их ученики помогали распространять важную информацию.
00:04:27
Процесс передачи знаний
• Великие учителя передают знания, соответствующие времени их появления.
• Люди интерпретируют эти знания, часто ошибаясь.
• Ученики учителей вносят поправки, помогая человечеству развиваться.
00:06:58
Эзотерика и культура
• Эзотерика составляет основу религии, философии и науки.
• Учителя посылают учеников для прорывов в искусстве и философии.
• Пример прорыва в философии — золотая эпоха Греции.
00:09:09
Лестница эволюции
• Автор представляет схему лестницы эволюции, где монады проходят через минеральное, растительное, животное и человеческое царства.
• Люди считают себя высшими существами, но не знают, куда стремиться дальше.
00:10:22
Махатмы и логос Земли
• Махатмы — следующая ступень эволюции, к которой предстоит стремиться людям.
• Логос Земли — коллективное существо, руководящее всеми живыми организмами на Земле.
• Логос Земли влияет на процессы на Земле, но не вмешивается во все детали.
00:16:00
Иерархия логосов
• Логос Солнечной системы и галактики — ещё более высокие существа, руководящие своими системами.
• Человечество ограничено в своём понимании этих существ, но должно стремиться к большему знанию.
00:17:45
Ограничения человеческого понимания
• Человечество, как ребёнок, учится считать до десяти, но со временем понимает, что есть больше цифр.
• Аналогично, человечество должно осознать существование более высоких божественных существ, руководящих крупными живыми организмами.
00:18:05
Введение в тему
• Обсуждение масштабов познания в контексте галактики.
• Человек как четвёртое царство природы после минералов, растений и животных.
00:18:53
Первобытные народы и низшие социальные классы
• Описание первобытных народов и аборигенов.
• Различие между развитыми и неразвитыми странами в образовании низших социальных классов.
00:20:24
Рабочие в развитых странах
• Необходимость образования для рабочих в развитых странах.
• Примеры работы на заводах и с сложной техникой.
00:21:06
Рабочие высшей квалификации
• Работа с ЧПУ и сложными технологиями.
• Важность навыков программирования.
00:22:10
Бригадиры и управленцы
• Роль бригадиров в руководстве коллективами.
• Необходимость умения работать руками и руководить.
00:23:12
Творческие профессии
• Уровни творчества в политике, науке, религии, искусстве и бизнесе.
• Примеры карьерного роста в разных сферах.
00:25:00
Гении
• Гении как люди с широким мышлением и уникальными открытиями.
• Примеры гениев: Леонардо да Винчи, Тесла, Чижевский, Толстой.
00:26:12
Махатмы и завершение
• Махатмы как представители пятого царства природы.
• Подчёркивание высокого уровня жизни махатм.
• Завершение обсуждения с упоминанием о невозможности для обычных людей достичь более высоких уровней.
хххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239392
Каталог книг по эзотерике Ку Аля (15-11-2020)
00:00:08
Введение
• Автор начинает с записи пробного видеосюжета с помощью программы Zoom.
• Упоминает, что активно смотрит ролики на YouTube-канале школы здравого смысла.
00:00:36
Обзор роликов и участников
• Отмечает разнообразие тем и людей в роликах.
• Подчёркивает сложность запоминания всех участников и их специализаций.
• Выделяет продвинутых мыслителей и новичков.
00:01:25
Поиск общего стержня
• Пытается найти общий стержень и главные акценты школы здравого смысла.
• Находит книгу «Русский лотос» с программной концепцией.
00:02:27
Идея для сайта
• Предлагает создать сайт с выделенными направлениями и литературой.
• Хочет, чтобы за каждое направление отвечал авторитетный специалист.
00:03:18
Пример презентации
• Показывает презентацию с роликами и картинками с YouTube.
• Упоминает усиление активности школы здравого смысла во время пандемии.
00:04:16
Тема геополитики
• Рассматривает тему геополитики в школе здравого смысла.
• Предлагает древовидную структуру с ответственными за направления и ссылками на авторов.
00:06:09
Рекомендации авторов
• Желает видеть ссылки на книги и видео авторов.
• Подчёркивает важность рекомендаций от авторитетных авторов.
00:09:51
Систематизация литературы
• Делится своим подходом к систематизации литературы.
• Описывает папки с фундаментальными книгами и расширение интересов.
00:12:31
Эзотерические учителя
• Обсуждает учителей Шри Сатья Саи Бабу и Виссариона.
• Выражает своё мнение о миссии Виссариона и его учении.
00:14:37
Заключение
• Рассматривает арест Виссариона как возможность для усиления интереса к его миссии.
• Предупреждает о возможных последствиях длительного заключения для России.
00:15:10
Призыв к помощи Виссариону
• Автор просит чиновников рассмотреть положительную информацию о Виссарионе, собранную на его сайте и YouTube-канале.
• Подчёркивается, что Виссарион — выдающийся учитель, и его заключение в тюрьму — незаслуженная мера.
00:16:04
Упоминание Айванхова и Генри Лоренси
• Айванхов описывается как великий учитель, книги которого автор читал с большим удовольствием.
• Генри Лоренси выделяется как значимый автор, книги которого автор переводит.
00:16:44
Другие авторы в фундаментальной литературе
• Упоминаются Конкордия Антарова, Макс Гендель и Рудольф Штейнер.
• Макс Гендель описывается как выдающийся автор, чьи книги автор изучал почти год.
00:17:40
Сергей Иванович Сухонос
• Сухонос представлен как гений нашего времени, пишущий с позиции учёного, признающего существование божественных сил.
• Его книги основаны на материалистических фактах, но содержат революционные открытия.
00:20:00
Рекомендации авторов
• Обсуждаются рекомендации Сухоноса: генерал Савин, сайт тринитаризма, Геннадий Макуха и Андрей Кинсбургский.
• Подчёркивается высокий уровень мышления и общения Сухоноса с разными людьми.
00:21:57
Генри Лоренси и прорыв в эзотерике
• Генри Лоренси представлен как автор, сделавший прорыв в эзотерике в последней четверти XX века.
• Его книги систематизируют информацию о низшем астрале и высших мирах.
00:24:47
Теософия и её авторы
• Описываются первоисточники теософии: письма Махат, книги Блаватской, «Оккультная химия».
• Упоминаются Артур Паул, Анни Безан, Джин Джин Джараса и другие авторы.
00:26:27
Чарльз Либитер и его книги
• Чарльз Либитер описывается как полезный автор, помогающий понять сложные книги Блаватской.
• Его книги рекомендуются для изучения теософии.
00:28:17
Школа здравого смысла и Лермонтов
• Книги Лермонтова переносятся в раздел «Школа здравого смысла».
• Лермонтов описывается как мистический автор, чьи книги способствуют развитию анахаты.
00:29:13
Важное дополнение
• Обсуждение книг об эгрегорах, которые многие не признают.
• Упоминание книги «Роза мира» Даниила Андреева как источника термина «эгрегор».
• Подборка книг по эгрегорам на сайте.
00:30:05
Мистика и эзотерика Востока
• Обзор авторов: Аурабидове, Ванда, Кришнамурти, бахаисты, Бахауллы.
• Папка «Современная восточная мистика и эзотерика».
• Личные впечатления от книг Ошо.
00:31:02
Мистика и эзотерика России
• Обзор авторов начала XX века и современной России.
• Личные впечатления от книг Подводного, Лаврова, Антонова, Маслова, Мулдашева, Николая Левашова, Порфирия Иванова, Сергея Лазарева.
00:33:51
Западная мистика и эзотерика
• Папка с западной мистикой, включая масонство и фантастику.
• Рекомендация книг Грицианова как популяризаторов эзотерики.
• Уважение к концепции общественной безопасности.
00:35:46
Сомнительные книги
• Обзор сомнительных книг: секты, хиромантия, уфология, неправильные рерихи.
• Примеры «неправильных рерихов» и их развитие.
00:38:02
Полезные дополнения
• Книги политиков, учёных, философов, мифологов, психологов, астрологов, мистиков.
• Примеры учёных: Циолковский, Чижевский.
00:39:14
Библиотека школы здравого смысла
• Идея создания библиотеки видеолекций.
• Примеры участников школы: Михаил Круглов, Александр Дугин.
• Ведущие Ибрагимов и Прусаков.
00:41:06
Отношение к политике
• Нейтральное отношение к политике и нежелание участвовать в политических дрязгах.
• Симпатия к Путину, но нежелание быть записанным в враги по политическому признаку.
• Интерес к оппозиционным мыслителям, таким как Соловей и Бобылев.
00:43:30
Политические предпочтения
• Автор выражает смешанные чувства по поводу Ельцина, Зюганова и Путина.
• Отмечает, что некоторые выступления Жириновского ему нравятся.
• Выражает нейтральные политические пристрастия.
00:44:24
Мнение о Карене Шахназарове
• Считает Шахназарова талантливым режиссёром, но не таким гениальным, как Сухонос.
• Предпочитает политические высказывания Шахназарова другим авторам.
00:45:22
Советы по систематизации литературы
• Рекомендует создать тематический словарь и несколько каталогов.
• Советует сохранять каталоги на внешний винчестер для безопасности.
• Подчёркивает важность указания даты создания каталога.
00:46:18
Изменение восприятия литературы
• Объясняет, как со временем меняется восприятие литературы.
• Приводит пример с книгами Алисы Бейли, которые сначала были сомнительными, а потом стали фундаментальными.
00:47:16
Структура каталога
• Предлагает создать разделы: фундаментальные книги, важное дополнение, сомнительное, полезные дополнения, не отсортированное.
• Рекомендует создавать папки для текущего пополнения по годам.
00:49:22
Документ для учёта прочитанного
• Советует вести документ в Excel для учёта прочитанных книг.
• Предлагает давать краткие отзывы на книги.
00:50:25
Папки для срочного чтения
• Рекомендует создавать папки «срочно», «в отпуске», «в транспорте» для книг, которые нужно прочитать срочно или в отпуске.
00:51:13
Пересмотр каталога
• Советует пересматривать каталог раз в три года или раз в семь лет.
• Упоминает о важности создания нескольких экземпляров каталога для подстраховки.
00:51:45
Список книг, которые нужно найти
• Рекомендует вести список книг, которые не удалось разыскать.
• Приводит пример с книгами Лоренце, которые появились на русском языке через полгода после занесения в список.
00:52:43
План чтения
• Советует наметить план чтения, но быть гибким и корректировать его.
• Подчёркивает важность резервного копирования данных.
00:53:36
Заключение
• Прощается с аудиторией, подчёркивая важность наведения порядка в библиотеке.
• Напоминает о необходимости делать резервные копии данных.
ххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239393
Ку Аль - доклад в ШЗС (9-11-2020)
00:00:03
Введение
• Приветствие зрителей и представление ведущих Александра Ибрагимова и Владимира Викторовича Пусакова.
• Представление гостя под псевдонимом Куаль, специалиста в эзотерике.
00:01:21
О себе
• Куаль рассказывает о своём сайте и использовании форума для систематизации материалов.
• Упоминание о YouTube-канале и видео, записанном 20 лет назад.
00:03:30
Библиотека и книги
• Демонстрация книг Блаватской и Рерихов в библиотеке Куаля.
• Обсуждение важности книг «Грани огня йоги» и других произведений.
00:04:23
Эволюция взглядов
• Рассказ о переходе от ортодоксального рериховства к более широкому взгляду на духовные направления.
• Критика догматического подхода рериховцев.
00:06:13
Иерархия света
• Объяснение концепции иерархии света и роли книг Алисы Бейли в этом контексте.
• Ссылка на ролик на YouTube, объясняющий вопросы о происхождении человечества.
00:07:09
Учитель Виссарион
• Упоминание учителя Виссариона и его книг.
• Призыв к освобождению Виссариона и рекомендация материалов на сайте Куаля.
00:09:01
Жизнь вне городов
• Обсуждение книги «Две жизни» и стремления людей жить на природе.
• Позитивное отношение к экспериментам в этом направлении.
00:10:00
Контакты и контактерство
• Различие между негативной и позитивной информацией в информационном поле.
• Рекомендация книг Нила Уолша «Беседы с Богом» как примера позитивного контактерства.
00:11:43
Введение в тему
• Автор заинтересовался книгами Чижевского и его научным подходом к астрологии.
• Планирует показать графики и сделать прогноз на ближайшие десять лет для России.
00:12:35
Солнечная активность и её циклы
• Солнечная активность имеет 11-летний цикл: от минимума без чёрных пятен до максимума с множеством тёмных пятен.
• Циклы солнечной активности не всегда строго 11 лет, могут быть короче или длиннее.
00:13:33
Связь революций с солнечной активностью
• Революции часто происходят на пике солнечной активности.
• Автор рекомендует перечитать книгу Чижевского для понимания закономерностей.
• Текущий минимум солнечной активности в России.
00:14:26
История изучения циклов
• Циклы солнечной активности начали изучать в конце XVII или начале XVIII века.
• Примеры пиков солнечной активности: Семилетняя война при Екатерине, русско-турецкая война, война за независимость США, французская революция.
00:15:20
Влияние солнечной активности на исторические события
• Наполеон и его войны также связаны с пиками солнечной активности.
• Французская буржуазная революция 1830 года и отмена крепостного права в США и России также произошли на пике активности.
00:16:19
Минимумы солнечной активности и правители России
• Минимумы солнечной активности важны для понимания периодов правления российских правителей.
• Екатерина правила три с половиной цикла солнечной активности.
• Павел правил недолго и был убит.
• Александр правил два цикла, сначала проводя реформы, затем заняв реакционный курс.
• Николай I правил три цикла, умер в конце третьего цикла.
00:19:11
Итоги правления Николая I
• При Николае I была консервативная система самодержавия с цензурой.
• Технологическое развитие страны было ограничено.
• Поражение в Крымской войне в конце цикла.
00:19:23
Начало XX века и мировая война
• Николай II правил в предпоследнем цикле XIX века и первом цикле XX века.
• Мировая война, революция и гражданская война произошли в цикле от минимума 1912 года до минимума 1923 года.
• После 1923 года началось строительство СССР.
00:20:22
Революции и Ленин
• На пике солнечной активности произошли революции в России, Мексике, Германии и других странах.
• Ленин перехватил главенство в России на пике солнечной активности.
00:21:14
Сталин и Гитлер
• Сталин правил в циклах от 1923 до 1934 и от 1934 до 1944 годов.
• Гитлер пришёл к власти в 1933 году, фашизм набрал силу на подъёме солнечной активности.
• Великая Отечественная война закончилась победой в 1945 году.
00:23:03
Послевоенные годы и Хрущёвская оттепель
• После войны страны разошлись по своим интересам.
• В цикле 1944–1954 годов произошли гражданская война в Китае, войны во Вьетнаме и Израиле.
• Хрущёвская оттепель началась в 1953 году и закончилась в 1964 году.
00:26:47
Эпоха Брежнева
• Эпоха Брежнева характеризовалась стабильностью и отсутствием изменений цен.
• На пике солнечной активности произошли чехословацкие события, забастовки в Польше и волнения во Франции.
• Война во Вьетнаме продолжалась с 1964 по 1973 год.
00:28:36
Горбачёв и перестройка
• В цикле 1986–1996 годов началась перестройка, появились новые передачи и литература.
• Горбачёв не справился с циклом, власть у него отобрали на пике солнечной активности.
• Ельцин продолжил реформы, начатые Горбачёвым.
00:30:33
Завершение циклов
• Автор переходит к обсуждению современного времени.
00:31:00
Политические циклы и роль Путина
• Деградация социализма в 1985 году.
• Перестройка Горбачёва и захват власти Ельциным.
• Период правления Ельцина: развал культуры, захват власти бандитами.
• Усиление Путина и наведение порядка.
00:31:56
Переход власти и последствия
• Переход власти к Медведеву в минимуме солнечной активности.
• Болотные протесты и Майдан в Киеве.
• Возвращение Путина к власти и возвращение Крыма.
00:32:51
Текущая ситуация и прогнозы
• Начало нового солнечного цикла в 2020 году.
• Прогнозы оппозиции о скором уходе Путина.
• Уверенность в силе Путина и обновлении кадрового состава.
00:35:24
Эволюция религиозных представлений
• Шаманы и духи природы в первобытных племенах.
• Традиционные религии и иерархия церковнослужителей.
• Роль Иисуса Христа и Отца Небесного.
00:38:10
Эзотерика и теософия
• Мадам Блаватская и теософия.
• Махатмы и маги в теософии.
• Сложность знаний Блаватской для обычного человека.
00:41:02
Структура мира по Блаватской
• Физический план: твёрдая, жидкая, газообразная материя, эфир.
• Эмоциональный и ментальный миры.
• Огненное тело и душа.
• Личность и её взаимодействие с душой.
00:43:46
Символика и завершение
• Символическое изображение личности, души и духа.
• Упоминание о высших манах и атомах будхи.
00:44:00
Структура миров по Генри Лоренцо
• Генри Лоренцо выделил физический, эфирный, эмоциональный и ментальный миры.
• В эмоциональном мире выделяются низший и высший уровни.
• Низший эмоциональный мир связан с одержимостью и бесами.
00:44:51
Высший эмоциональный и ментальный миры
• Высший эмоциональный мир содержит образы высших существ, созданных людьми.
• Ментальный мир включает высокоинтеллектуальных людей и душу.
• Связь с душой для обычных людей затруднена.
00:45:46
Каузальный мир и Сергей Сухонос
• Сергей Сухонос получает информацию из каузального мира, не видя ангелов.
• Он записывает информацию, которая приходит к нему.
00:46:27
Эзотерические знания и Генри Лоренцо
• Иерархия света посылает прорывные знания каждые 25 лет.
• Генри Лоренцо дал цифровые названия мирам, что упрощает их понимание.
• Его учение переводит эзотерические знания на понятный всем язык.
00:48:13
Жизнь как атомы и социальные организмы
• Атомы, растения, люди и социальные организмы рассматриваются как живые существа.
• Социальные организмы имеют структуру с ядром и периферией.
00:49:30
Принципы иерархии и картины Рериха
• Принцип иерархии важен для социальных организмов.
• Картины Рериха содержат зашифрованные смыслы, связанные с духовным путём.
00:51:24
Тёмные и светлые силы
• Тёмные силы мешают людям получать знания от светлых сил.
• Светлые силы помогают людям на духовном пути.
00:54:57
Значение России и новая этика
• Россия будет ведущей страной благодаря искусству, культуре и этике.
• Новая этика поможет исправить глобальные проблемы.
• Важно объединять людей с разными взглядами.
ххххххххх
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Пятница, 02.01.2026, 15:36 | Сообщение # 7 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239386
Ку Аль - Как принимать идеи из высших миров (17-01-2021)_часть 1
00:00:04
Начало работы с Zoom
• Автор продолжает осваивать программу Zoom.
• Zoom позволяет записывать видеосообщения и монолог.
• Запись происходит на жёсткий диск через веб-камеру и микрофон.
00:01:01
Улучшение качества записи
• Можно использовать микрофон веб-камеры или более качественный звук.
• Планируется улучшение качества изображения с помощью зеркального фотоаппарата.
00:01:40
Технические аспекты записи звука
• Для качественной записи звука в Zoom требуется дополнительное оборудование.
• Автор планирует поэтапно улучшать технические навыки.
00:02:24
Оптимальное время для записи
• Мысли лучше записываются в определённое время суток.
• Идеи приходят из «казуального мира», их нужно материализовать в слова.
00:03:24
Первые записи
• Автор начал записывать мысли в записные книжки и толстые тетради.
• Переход от записных книжек к тетрадям был постепенным.
00:05:09
Развитие технологий
• Освоение компьютера и интернета заняло несколько лет.
• Создание сайта и публикация видео на YouTube.
00:07:40
Опыт записи на зеркалку
• Первые попытки записи на зеркальный фотоаппарат.
• Проблемы с освещением дома и необходимость записи на улице.
00:08:42
Фотографирование в театре
• Увлечение фотографированием в театре.
• Ограничения на съёмку из кулис и преимущества съёмки с близкого расстояния.
00:12:34
Запись на смартфон
• Переход на запись на смартфон с селфи-палкой.
• Быстрое включение записи и удобство использования.
00:14:14
Использование Zoom во время карантина
• Zoom стал популярным для онлайн-конференций во время карантина.
• Преимущества Zoom перед Skype: запись экрана, демонстрация файлов, возможность рисования на экране.
• Автор продолжает записывать мысли с помощью Zoom.
00:15:49
Преимущества Zoom для записи конференций
• После завершения конференции можно сразу получить готовый видеофайл.
• Возможность редактирования: вырезание ненужного, добавление музыки.
• Программа Zoom удобна для записи конференций.
00:16:25
Проблемы с освещением при записи
• Зимой приходится использовать искусственный свет, что снижает резкость кадра.
• Дневное освещение улучшает качество картинки.
• Несмотря на трудности, автор продолжает записывать видео с помощью веб-камеры.
00:17:24
Опыт общения с эзотерикой
• Автор делится более чем 30-летним опытом общения с эзотерикой.
• Первые мысли об эзотерике пришли до знакомства с ней.
• Регулярное посещение публичной библиотеки Салтыкова-Щедрина.
00:18:18
Преимущества публичной библиотеки
• В публичной библиотеке можно быстро получить любую литературу.
• В районной библиотеке многие книги были недоступны или требовалась запись на несколько месяцев.
• Возможность заказывать книги во время чтения других произведений.
00:20:01
Ограничения доступа в библиотеку
• Библиотека была доступна только людям с высшим образованием.
• Автор регулярно посещал библиотеку, показывая свой диплом.
• Широкий выбор литературы: техническая, художественная, гуманитарная, философская.
00:20:27
Знакомство с эзотерикой через библиотеку
• Первая эзотерическая книга, прочитанная в библиотеке, — письма Елены Ивановны Рерих.
• Книги приносили в специальный фонд для редких изданий.
• В советские времена интерес к эзотерике мог быть замечен КГБ.
00:22:14
Чтение редких книг
• Во времена Горбачёва интерес к эзотерике уже не отслеживался.
• Знакомство с «Книгой перемен» и другими редкими книгами.
• Чтение микрофильмов с вегетарианскими журналами начала XX века.
00:23:03
Увлечение здоровым образом жизни
• Активное чтение дореволюционной литературы о здоровом образе жизни.
• Увлечение вегетарианскими журналами и эзотерическими обществами.
• Доступ к редким книгам в советские времена был ограничен.
00:23:50
Начало чтения и голодание
• Первая книга о голодании написана Сувориным, эмигрировавшим в Югославию.
• Автор прошёл 12-дневное голодание на основе книги Суворина в начале 90-х.
• Чтение в библиотеке способствовало расширению сознания.
00:24:47
Литература перестройки и эзотерика
• В годы перестройки появились книги, ранее недоступные в библиотеках, например, «Плаха» Чингиза Айтматова и «Архипелаг ГУЛАГ».
• Автор заинтересовался эзотерикой и начал собирать библиотеку эзотерической литературы.
00:25:41
Переход к электронному чтению
• В начале 2000-х автор начал скачивать книги из интернета.
• Электронное чтение позволило делать пометки и выделять важные моменты цветом.
• Постепенно чтение стало преимущественно электронным.
00:28:05
Общение через форумы
• В 2000-х автор начал участвовать в форумах, таких как рериховские и виссарионовские.
• Форумы позволили общаться без необходимости личных встреч.
00:30:07
Преимущества и недостатки видеоконференций и текстовых сообщений
• Видеоконференции позволяют видеть эмоции и мимику собеседника.
• Текстовые сообщения позволяют обсуждать темы годами, но требуют меньше усилий для поддержания общения.
• Видеоконференции требуют более внимательного отношения к внешнему виду и энергетике.
00:34:17
Проблемы формулирования мыслей
• Некоторые люди медленно формулируют мысли, что может вызывать раздражение у собеседника.
• Важно дослушивать вопросы до конца, даже если кажется, что всё понятно.
• Быстрое формулирование мыслей помогает не упустить важные моменты.
00:36:08
Фиксация информации из высших сфер
• Информация из высших сфер может быстро исчезать из головы, если её не зафиксировать.
• Фиксирование информации через проговаривание или заметки помогает сохранить её.
00:36:59
Забывание снов и информации
• Сны быстро забываются после пробуждения, особенно если начать двигаться.
• Фиксация снов на бумаге помогает их вспомнить.
• Аналогично, информация, полученная из эмоционального мира, быстро забывается без фиксации.
00:38:54
Ясновидение и яснослышание
• Ясновидение и яснослышание часто считаются признаком высокого духовного развития.
• На самом деле это указывает на стадию культуры или мистики с эмоциональной поляризацией сознания.
• Стадия гуманности требует ментальной поляризации и отказа от ясновидения.
00:39:48
Стадия гуманности
• На стадии гуманности человек теряет интерес к ясновидению и начинает размышлять, читать и структурировать информацию.
• Эмоции должны быть облагорожены предыдущими стадиями развития.
• Ментальная поляризация переводит человека на стадию гуманности.
00:40:32
Ментальная поляризация
• Шахматисты и учёные могут быть ментально поляризованы, но их ментал направлен на эгоистические цели.
• Стадия гуманности отличается облагороженными эмоциональными оболочками и ментальными знаниями другого уровня.
• Люди на стадии гуманности интересуются эзотерическими учениями и размышлениями из каузального мира.
00:42:03
Каузальный и будхический миры
• Каузальный мир — это высший ментальный мир, из которого поступает информация на стадии гуманности.
• Будхический мир энергетизирует эмоциональный мир через чакру анахаты.
• Озарения из будхического мира возможны на стадии мистики, но информация оттуда недоступна без перехода на стадию гуманности.
00:43:40
Связь миров
• Физический, ментальный и атмический миры относятся к нечётным мирам.
• Эмоциональный и будхический миры — к чётным мирам.
• Каузальный мир энергетизируется из более высших миров, включая будхический и атмический.
ххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239384
Ку Аль - Как принимать идеи из высших миров (17-01-2021)_часть 2
00:00:05
Введение
• Обсуждение влияния высших миров на сознание людей.
• Воздействие может исходить из эмоционального или казуального мира.
00:01:29
Информационное поле
• Информация, накопленная в информационном поле планеты, резонирует с мыслями людей.
• Информационное поле не ограничено территориально.
00:03:20
Подсознательное подключение
• Обычные люди не осознают использование информационных наработок прошлого.
• Духовно продвинутые люди могут сознательно подключаться к высшим мирам.
00:04:03
Ясновидение и яснослышание
• Ясновидение и яснослышание — первые этапы подсознательного подключения.
• Некоторые люди считают себя пророками или святыми.
00:05:01
Эволюционные царства
• Эзотерики выделяют пятое и шестое царства природы.
• Разница между этими царствами недоступна для понимания обычных людей.
00:06:51
Божественные существа
• Христос был божественным существом, но не богом в традиционном понимании.
• Существуют более высокие стадии развития божественных существ.
00:08:52
Учение геозооики
• Учение геозооики, автор Генри Лоренцо, мало известно в России.
• Эзотерика в СССР была нелегальной и преследовалась.
00:11:26
Отношение к эзотерике
• Православная церковь считает эзотерику сатанизмом.
• Государство пока не признаёт эзотерику на официальном уровне.
00:12:29
Отношение президента к религиям
• Президент позитивно относится к православию, мусульманству и иудаизму.
• Чиновники не могут открыто поддерживать эзотерику и секты из-за общественного мнения.
• Православие остаётся опорой для президента из-за его популярности среди населения.
00:13:12
Ограничения президента
• Президент не может глубоко изучать эзотерическую литературу из-за занятости.
• Даже если он читал рериховскую литературу, это не влияет на его заявления.
• Православная литература остаётся более доступной для глубокого изучения.
00:14:08
Религиозные практики президента
• Президент посещает православные храмы на Рождество и Пасху.
• Соблюдает ритуальные церемонии, но не углубляется в религиозные тексты.
00:15:03
Стадии развития человека
• Стадия цивилизации — начальная стадия развития.
• Стадия культуры и мистики позволяют общаться с эмоциональным миром.
• Ясновидение и яснослышание — проявления общения с эмоциональным миром.
00:16:02
Восприятие ясновидения
• Люди часто воспринимают ясновидение как божественное послание.
• Шаманы также связаны с эмоциональным миром через ритуалы.
• В гозоике ясновидение считается помехой для духовного развития.
00:17:53
Высшие сферы эмоционального мира
• Высшие сферы эмоционального мира содержат духовно продвинутых существ.
• Эти существа кажутся божественными для человека.
• Информация из высших сфер может восприниматься как новая религия.
00:18:48
Психизм и его практики
• Психизм — связь с эмоциональным миром через определённые техники.
• Практики психизма запрещены в высоких духовных учениях.
• Некоторые мистики используют эти практики, несмотря на запреты.
00:21:30
Технические аспекты записи
• Автор использует Zoom для записи и публикации видео.
• Быстрое преобразование записей в видеофайлы.
• Планирует улучшать качество записей в будущем.
00:24:31
Освоение технических навыков
• Освоение технических аспектов записи становится легче с опытом.
• Автоматизация процессов записи ускоряет процесс.
• Текущие настройки позволяют быстро записывать мысли.
00:25:22
Скорость интернета и запись видео
• Утренние часы лучше подходят для восприятия информации.
• Современные технологии значительно увеличили скорость интернета.
• Оптическое волокно позволяет смотреть видео в прямом потоке.
00:27:04
Влияние ауры на помещение
• Аура человека оставляет след в помещении, подобно запаху духов.
• Негативные эмоции и мысли излучаются в пространство.
• Позитивные эмоции и гигиена создают гармоничную атмосферу.
00:29:41
Личный опыт и аура комнаты
• Автор проводит много времени в своей комнате, где редко бывают другие люди.
• В комнате находятся талисманы и камни из мест с высокой энергетикой.
• Гармоничные вибрации создают положительную ауру.
00:32:35
Чтение и работа
• Автор читает эзотерическую литературу и смотрит духовно-просветительские фильмы.
• Работает по графику «два через два», что позволяет много времени проводить дома.
• Большую часть времени проводит перед монитором, читая электронные тексты.
00:34:30
Энергетика комнаты и отношения
• Вибрации автора гармоничны и не содержат злобы или ненависти.
• Размышления о возвышенном создают положительную энергетику в комнате.
• Гармоничные отношения с женой способствовали созданию гармоничной атмосферы в квартире.
00:36:17
Значение гармоничной комнаты
• Важно, чтобы хотя бы одна комната в квартире была гармоничной.
• Квартира автора находится в хорошем месте с видом на лесопарк и залив.
• Окружающая среда способствует духовному развитию.
00:37:06
Духовный путь и окружение
• Духовный путь требует самостоятельных усилий, но высшие силы могут помогать.
• Негативное окружение, такое как шумные соседи или алкоголики, мешает духовному развитию.
• Автор отмечает, что у него нет таких проблем благодаря гармоничной среде.
00:37:56
Влияние окружения на восприятие
• Шумные соседи могут мешать чтению духовной литературы.
• Брат автора иногда создаёт проблемы, но в целом ведёт себя культурно.
• В гармоничной комнате легче размышлять и воспринимать информацию.
00:39:41
Природа и размышления
• Прогулка через лесопарк помогает принимать информацию из высших миров.
• Утренние часы особенно благоприятны для размышлений.
• Книги, прочитанные духовно, могут накапливать позитивные вибрации.
00:43:08
Запись мыслей
• Автор начал записывать мысли на смартфон с помощью селфи-палки.
• Утром легче сохранять информацию в голове, чем днём или вечером.
• Важно фиксировать мысли сразу, чтобы не потерять их.
00:44:58
Сравнение с тучей
• Мысли сравниваются с тучей, которая вот-вот прольётся дождём.
• Необходимо создать канал для фиксации мыслей.
• Ручка и клавиатура — удобные инструменты для записи.
00:48:51
Ценность времени
• С возрастом время становится более ценным ресурсом.
• Важно не тратить время впустую и активно использовать каждый момент.
• Цифровая эпоха позволяет эффективно использовать свободное время.
00:49:47
Использование смартфонов
• Смартфоны позволяют читать, слушать музыку и смотреть видео в любое время.
• Позитивные видео и беседы духовно продвинутых людей могут быть полезны.
• Смартфоны помогают не терять время в очередях и транспорте.
00:50:57
Переход к цифровым технологиям
• Информация всё чаще передаётся в цифровом виде: на сайты, форумы, в письмах.
• Известные писатели могут диктовать тексты, а их секретари переводят их в цифровой формат.
• Учитель Виссарион использует видео- и аудиозаписи для передачи своих учений.
00:51:55
Запись бесед Виссариона
• Вадим Редькин записывал беседы Виссариона на MP3-плееры, когда не было возможности записать на видео.
• Автор пытался записать беседу на видеокамеру, но звук получился неудачным.
00:53:50
Финансовые аспекты поездок Виссариона
• Виссарион ездил по России и за рубеж на средства последователей.
• Богатые люди, интересующиеся эзотерикой, оплачивали его поездки и проживание.
• Последователи скидывались на билеты и аренду залов для лекций.
00:55:42
Сравнение с православными священниками
• Виссарион воспринимается как духовный учитель, а не как «сектант».
• Его последователи обеспечивают его жизнь, как православные священники обеспечивают жизнь храмов.
00:58:37
Преимущества электронных записей
• Электронные записи удобнее для структурирования и поиска информации.
• Бумажные записи требуют больше места и могут быть менее читаемыми.
• Электронные тексты легче переводить и сохранять.
01:02:18
Сохранение электронных архивов
• Электронные видео и тексты можно разместить на бесплатных сайтах.
• Бесплатные сайты могут сохраняться даже после смерти автора.
• Пример Баха показывает, что записи могут стать известными спустя века.
01:04:44
Учения Бориса Абрамова
• Борис Абрамов оставил записи «Грани огни йоги», которые подробно описывают расширение сознания и этическое улучшение.
• Эти записи высоко ценятся за их детализированность и полезность.
01:05:06
Грани огни йоги и Конкордия Антарова
• «Грани огни йоги» были недоступны в СССР, их начали издавать только после перестройки.
• Конкордия Антарова записала «Две жизни», которые сейчас читают тысячи людей.
• Автор записал отрывки из «Двух жизней» на видео и выложил на свой канал YouTube.
01:07:02
Доступность книг в электронном виде
• В бумажном виде «Две жизни» были доступны лишь нескольким людям.
• После публикации в электронном виде книгу смогли прочитать сотни тысяч человек.
• Электронные архивы облегчают сохранение и передачу знаний.
01:07:58
Преимущества онлайн-переводов
• Онлайн-переводчики позволяют переводить тексты и форумы на любой язык.
• Это упрощает передачу знаний и знакомство с учениями.
01:09:32
Знакомство с гозоикой
• Гозоика была известна лишь нескольким людям на русском языке.
• Автор заинтересовался учением после прочтения комментариев женщины из Африки.
• Он начал переводить книги Генри Лоренцо, используя онлайн-переводчики.
01:12:40
Личный опыт перевода
• Автор переводил книги, несмотря на отсутствие знания английского языка.
• Его переводы появились на русском языке благодаря онлайн-переводчикам.
01:14:15
Влияние книги «Это странная жизнь»
• Книга Даниила Гранина «Это странная жизнь» помогла автору упорядочить жизнь.
• Автор рекомендует книгу молодёжи для организации времени.
01:15:12
Уважение к Даниилу Гранину и Дмитрию Лихачёву
• Даниил Гранин и Дмитрий Лихачёв были уважаемыми людьми в Санкт-Петербурге.
• Их мудрость и интеллигентность сравниваются со святостью.
01:15:55
Фиксация жизни
• С конца 80-х автор фиксирует свою жизнь с помощью заготовок на листочках.
• Эти записи помогают ему упорядочить события дня.
01:16:29
Ведение дневника
• Автор ведёт дневник на бумаге, делая символические пометки и фотографируя листы для цифрового архива.
• Дневники помогают анализировать жизнь, включая занятия физкультурой, чтением, работой и путешествиями.
• Возможность точно восстановить каждый день жизни с погрешностью в несколько минут.
01:17:26
Влияние академика Любящева
• Академик Любящев также вёл записи в тетрадке, что вдохновило автора.
• Записи помогают анализировать занятость по временам года и увлечениям.
• Учёт времени, потраченного на голодание, и других аспектов жизни.
01:18:22
Анализ жизни через архив
• Архив помогает зафиксировать жизнь с детства до взрослого возраста.
• Фотографии и записи напоминают о важных моментах жизни.
• Анализ записей позволяет оценить эволюционные стадии: цивилизация, культура, гуманность.
01:19:21
Эволюционные стадии
• В каждом новом воплощении человек ускоренно проходит стадии эволюции.
• Автор считает, что находится на стадии гуманности, но не уверен в этом объективно.
• Стадия мистики не интересна автору.
01:20:13
Этические учения
• Этические учения помогают поддерживать высокий уровень этики.
• Живая этика подходит для стадии культуры и мистики, Блаватская — для стадии гуманности.
• Важно устранять этические недостатки через изучение учений.
01:22:03
Здоровый образ жизни
• Автор перешёл на вегетарианство и начал регулярно голодать после института.
• Изучение литературы о здоровом образе жизни было полезным до знакомства с эзотерикой.
• Переход на стадию мистики связан с изучением живой этики.
01:23:57
Влияние окружения
• В городской среде сложно сохранить чистую ауру без изучения этических учений.
• Общение с людьми на стадии цивилизации и варварства требует постоянного самоконтроля.
• Этические учения помогают справляться с негативным влиянием окружения.
01:28:49
Рекомендации по чтению
• Живая этика и «Грани огни йоги» — ключевые книги для поддержания этики.
• После изучения живой этики можно переходить к другим учениям, продолжая регулярно читать «Грани огни йоги».
• Этика должна присутствовать в чтении для сохранения чистоты ауры.
01:29:47
Жизнь в городе и за городом
• Обсуждение различий в жизни людей, живущих в городе и за городом.
• Пример супружеской пары Орловых, которые живут в Кавголово и занимаются социальным организмом.
01:30:40
Деятельность Орловых
• Денис и Светлана Орловы инициировали создание группы последователей Алисы Бейли.
• Регулярные видеоконференции и YouTube-выкладывания.
01:31:35
Условия жизни Орловых
• Красивый дом и участок, чистота ауры.
• Отсутствие необходимости в этических учениях.
01:32:33
Взаимодействие с окружающими
• Раздражение от непонимания со стороны близких на стадии цивилизации.
• Эзотерика воспринимается как ненужная чепуха.
01:33:28
Влияние религий
• Традиционные религии оказывают малое влияние на жизнь людей.
• Светские учения оказывают большее влияние.
01:35:45
Влияние семьи
• Родители на стадии культуры, но отец срывался на стадию варварства из-за пьянства.
• Общение с отцом способствовало интересу к этике.
01:37:29
Работа и командировки
• Трудности общения с грубыми людьми на стадии цивилизации.
• Этические учения помогают оставаться воспитанным.
01:39:20
Различия в стадиях развития
• Супруги могут быть на разных стадиях развития.
• Конфликты из-за различий в интересах.
01:41:11
Разводы и поиск подходящей пары
• Конфликты и деградация в браке.
• Развод может быть лучшим решением для детей.
01:42:10
Пример из фильма «Экипаж»
• Жена на стадии цивилизации не подходила лётчику на стадии культуры.
• Развод оказался положительным решением.
01:43:42
Различия в стадиях развития
• Если супруги находятся на разных стадиях развития, это может быть вредно для обоих и их детей.
• Если разница в развитии всего одна ступенька, это может быть полезно для того, кто выше.
• Кармические связи могут приводить к партнёрам, которые находятся ниже по уровню развития.
01:44:36
Кармические наказания
• Человек может быть «наказан» кармически, получая партнёров, которые раздражают его и не понимают его увлечений.
• Кармические рамки могут ограничивать возможности человека, например, из-за детей, квартиры или финансовых трудностей.
01:45:33
Кармические условия как награда
• Негативные условия могут быть кармической наградой, если они помогают человеку заинтересоваться религией, этикой или эзотерикой.
• Негативная среда может стать стимулом для личностного роста.
01:46:31
Развод и его последствия
• Развод может быть полезен, если супруги находят новые условия для жизни и дети не страдают от развода.
• Важно, чтобы дети продолжали нормально развиваться после развода.
01:46:58
Влияние развода на воспитание детей
• Развод может повлиять на воспитание детей, особенно если бывший партнёр остаётся в жизни ребёнка.
• Воспитание ребёнка может быть лучше, если бывший партнёр продолжает участвовать в жизни ребёнка.
• Условия жизни могут быть тяжёлыми или гармоничными, влияя на восприятие информации.
01:47:57
Гармоничные условия для духовного развития
• Люди с гармоничным духовным развитием постепенно попадают в гармоничные условия.
• Негармоничный ребёнок может быть кармическим наказанием для родителей или наградой за прошлые заслуги.
• Гармоничные условия могут способствовать духовному росту ребёнка.
01:49:47
Помощь свыше для продвинутых людей
• Продвинутым людям помогают свыше, создавая гармоничные условия для жизни.
• Примеры гармоничных мест: дачи, деревни, ашрамы.
• Виссарионовцы переехали в деревни Красноярского края, где постепенно вытеснили дисгармонию.
01:51:39
Личный опыт принятия информации
• Автор отмечает, что в гармоничных местах легче принимать информацию.
• Во время голодания автор обнаружил, что горячая ванна помогает стимулировать поток мыслей.
• Расслабление в ванной способствует медитации и принятию потока информации.
01:55:29
Преимущества медитации в ванной
• Горячая ванна помогает полностью расслабить тело и отключить внимание от физической оболочки.
• Расслабленное тело способствует лучшему вхождению в состояние медитации.
• Автор делится опытом использования ванны для стимуляции потока мыслей.
01:57:25
Текущие планы автора
• Автор планирует закончить запись и рассмотреть возможность записи ещё одной части беседы.
• Упоминается о необходимости приготовить еду и перекусить.
ххххххххх
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Пятница, 02.01.2026, 15:56 | Сообщение # 8 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| хххххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239383
Ку Аль - Еще раз о ГИЛОЗОИКЕ (духовный материализм)_17-02-2021
00:00:06
Введение
• Автор использует Zoom для записи ролика.
• Делится мыслями об эволюции сознания, возникшими во время утренней ванны.
• Упоминает учение гозоики.
00:01:03
Учение гозоики
• Активно переводит книги Генри Лоренси, шведского эзотерика.
• Гозоика — эзотерическое учение, основанное Пифагором.
• Знания передавались в закрытых орденах.
00:02:45
Научно-технический прогресс
• Научно-технический прогресс значительно расширил знания о мире.
• Жюль Верн не мог представить возможности XXI века.
00:03:36
Материализм и гозоика
• Научный материализм основан на изучении материи с помощью приборов.
• Гозоика рассматривает более тонкие миры.
00:07:18
Внутренние «приборы» человека
• Внутри человека есть «приборы», позволяющие регистрировать тонкие миры.
• Продвинутые люди используют эти способности сознательно.
00:08:27
Перевод книг Генри Лоренси
• Автор начал переводить книги Лоренси весной 2020 года.
• Планирует закончить перевод к лету.
00:10:25
Эзотерика в XX веке
• Эзотерика стала доступной для широких слоёв населения в XX веке.
• Теософское движение заложило фундамент для последующих учений.
00:11:28
Прорыв в эзотерике
• В последней четверти XX века произошёл прорыв в эзотерике.
• Учение Лоренси стало активно переводиться на английский язык.
00:13:20
Распространение учения
• Учение Лоренси распространялось после его смерти.
• Ларс Адельскуг перевёл книги на английский язык.
00:14:58
Учение доброй воли
• Автор начал формулировать своё учение на базе рерихского учения и теософии.
• Синтез учений привёл к созданию учения доброй воли.
00:16:17
Учение доброй воли
• Автор открыл тему «Учение доброй воли» на форуме.
• Реплики и комментарии на форуме заложили основу учения.
• Автор продолжил размышления на тасофском форуме, пополняя учение.
00:17:17
Фундаментальные эзотерические учения
• В разделе «Фундаментальные эзотерические учения» представлены цитаты из продвинутых учений.
• Обсуждаются современные продолжатели теософии, огни йоги и Алисы Бейли.
• Раздел «Строительство общины» посвящён попыткам создания общин в сельской местности.
00:19:03
Технологии для деревни
• Обсуждаются современные технологии, упрощающие жизнь в деревне.
• Упоминаются бензопилы, генераторы и доступ к интернету через мобильную связь.
00:19:26
Нью эйдж
• Рассматриваются учения, основанные на идеях Блаватской.
• Учения последней четверти XX века спускаются из каузального мира.
• Генри Лоренцо сделал значительный прорыв в понимании высших миров.
00:22:37
Высшие миры по Блаватской и Рериху
• Рериховцы представляют высшие миры как огненный, тонкий и физический.
• Теософы считают, что высшие миры включают монаду, атом и будхи.
• Лоренцо значительно расширил понимание высших миров.
00:27:23
Генри Лоренцо и гозоика
• Генри Лоренцо — шведский эзотерик, основатель гозоики.
• Материалы о Лоренцо размещены в группе ВКонтакте.
• Автор исправил схемы Алисы Бейли на основе гозоики, добавив новые элементы.
00:30:16
Исправления схем Алисы Бейли
• Автор исправил схемы высших планов, добавив новые элементы на основе гозоики.
• Чёрным цветом показано исходное описание высших планов по Алисе Бейли.
• Синим и жёлтым цветами изображены изменения, добавленные на хическом и монадическом планах.
00:30:58
Фотоальбомы и схемы
• В разделе «Фотоальбомы» представлены схемы, созданные на основе изучения книг Гозоики.
• Многие схемы изначально были исправлениями книг Алисы Бейли, но позже добавлены схемы из Гозоики и собственные схемы автора.
• Также в группе есть видео и фильмы, посвящённые Гозоике и учению доброй воли.
00:31:54
Первый перевод
• Первый перевод — книга Артура Пауэла «Солнечная система», обобщающая материалы теософов после Блаватской.
• Перевод выполнен машинным способом, но содержит много полезных схем для эзотериков.
• Автор выложил перевод в группу Гозоики, чтобы стимулировать других переводчиков к работе над книгой.
00:32:53
Процесс переводов
• Сначала переводы выполнялись машинным способом большими кусками по 20–30 страниц, что приводило к ошибкам.
• Затем каждая книга переводилась тщательно, с исправлением ошибок машинного перевода.
• Книга «Объяснение» Ларса Адельскуга рекомендуется для начинающих.
00:33:41
Книга «Путь человека»
• Переведена сложная книга Лоренси «Путь человека», содержащая множество схем.
• Книга разбита на два файла из-за её объёма.
• Ларс Адельскуг рекомендует начинающим начать с книги «Знание реальности».
00:34:39
Проверка переводов
• Ларс Адельскуг проверяет переводы и исправляет смысловые ошибки.
• Окончательные переводы выкладываются на международном сайте Гозоики.
• На сайте доступны английские и шведские первоисточники, а также переводы на другие языки.
00:36:22
Исправления в книгах Алисы Бейли
• Ларс Адельскуг исправил книгу «Белая магия» Алисы Бейли на основе Гозоики.
• Книга «Космический интеллект» также исправлена и переведена.
• Исправления включают добавление схем и иллюстраций из Гозоики.
00:39:14
Рекомендация книг
• После упрощённых книг рекомендуется прочитать «Философский камень» Генри Лоренси.
• «Путь ученика» — самая сложная книга, её лучше читать после «Знания реальности» и «Философского камня».
00:40:49
Критика учения Рерихов
• Ларс Адельскуг и Генри Лоренси дали негативный отзыв учению Рерихов.
• Юрий Линна в книге «Под знаком Скорпиона» критикует учение Рерихов, сгущая краски на негативе.
• Автор сделал комментарии к книге Линны, подчёркивая положительные аспекты социализма.
00:46:01
Завершение переводов
• Переведены все тома книги «Знание жизни» Генри Лоренси, кроме последнего.
• Все книги будут выложены на международном сайте после проверки Ларсом Адельскугом.
• Автор планирует продолжить обсуждение Гозоики в отдельной беседе.
ххххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239382
Ку Аль - Эволюция человека от эгоизма к братству (17-02-2021)
00:00:07
Введение в гозоику
• Гозоика — это духовный материализм, понимаемый шире, чем научный материализм.
• Утром обсуждалось, где найти гозоику в сети.
00:01:00
Схема миров по Рериху и Лоренси
• Схема показывает устройство миров по Рериху и Лоренси.
• Наука изучает только физический мир, а материализм ограничен низшим миром.
00:01:45
Физикализм и эфирная материя
• Генри Лоренсио предложил термин «физикализм» для материализма, ограниченного физическим миром.
• Эфирная материя пока не изучена учёными, термин «эфир» запрещён в официальной науке.
00:03:29
Высшие миры по теософам
• Теософы описали более высокие миры, чем те, с которыми были знакомы изначально.
• Лоренси присвоил цифры семи мирам солнечной системы.
00:04:26
Структура миров
• Сорок девятый мир — физический мир, изучаемый учёными.
• Сорок восьмой мир включает высшее и низшее эмоциональное сознание.
00:05:21
Эмоциональный и ментальный миры
• Низшие подпланы эмоционального мира доступны не очень развитым людям и контактам.
• Ментальный мир недоступен большинству людей.
00:07:03
Ментально-эмоциональный мир
• Ментальные и эмоциональные планы тесно переплетены.
• Экстрасенсы могут объективно наблюдать картинки в эмоциональном мире.
00:07:54
Одержимость и тёмные силы
• В низших слоях эмоционального мира находятся тёмные силы, вызывающие одержимость.
00:08:45
Кауальное сознание и высшие миры
• Кауальное сознание позволяет объективно изучать ментальный мир.
• Рерихи называют высшие миры будхическим, атмическим, монодическим и ади божественным.
00:10:38
Терминология высших миров
• Лоренси использует термины «эссенциальный» и «суперэссенциальный» для высших миров.
00:12:33
Ступени развития сознания
• Наука изучает низшие миры, экстрасенсы — низшие объективные типы материи.
• Святые видят высшие слои эмоционального мира.
00:14:22
Выдающиеся существа и махатмы
• Выдающиеся существа делают открытия в науке, культуре, философии и политике.
• Они находятся под наблюдением махатм и великих учителей.
00:15:38
Махатмы и высшие планы солнечной системы
• Махатмы находятся в высших планах солнечной системы: будхическом, атмическом и монодическом.
• Переход к другим схемам для более детального рассмотрения.
00:16:27
Устройство высших миров
• Высшие миры представлены в виде сфер из тонкой материи.
• Во вселенной существует 49 типов материи, обозначенных кружочками.
00:17:06
Семь планов солнечной системы
• Семь планов солнечной системы: 43, 44, 45, 46, 48, 49 и их подпланы.
• Три нижних плана: 47, 48, 49.
00:18:01
Физический, эмоциональный и ментальный миры
• Физический мир: 7 миров.
• Эмоциональный мир: 7 миров.
• Ментальный мир: 4 мира, включая кауальный мир.
00:18:55
Эзотерические знания и схемы
• Блаватская в «Тайной доктрине» упоминает только низшие планы солнечной системы.
• Литбит и Безз показали схемы космических миров.
• Лоренти пронумеровал миры для удобства эзотериков.
00:19:54
Терминология и комментарии
• Геозоика использует термины и цифры для описания миров.
• Комментарии к другим учениям с использованием геозоических терминов.
00:20:39
Вопрос о более тонких мирах
• Вопрос о существовании более тонких миров, чем первый из 49.
• Упоминание о возможных будущих прорывах в эзотерическом знании.
00:22:31
Первоатомы и монады
• Первоатомы монады — мельчайшие частицы на первом плане.
• Из монад строится вся материя более плотных миров.
00:23:30
Физическая материя и таблица Менделеева
• Атомы таблицы Менделеева построены из материи более высоких миров.
• Сорок девятый мир — мир физической материи, изучаемой учёными.
00:24:03
Физикализм
• Физикализм — современное понимание материи, основанное на учениях Лоренти.
00:24:57
Физикалисты и эмоционалисты
• Физикалисты изучают только плотную материю.
• Эмоционалисты способны воспринимать материю эмоционального мира.
• Экстрасенсы и контактеры относятся к эмоционалистам.
00:26:48
Понятие живых существ
• На эмоциональном плане существуют живые существа.
• Живые существа оживляются высшими оболочками души и духа.
00:27:39
Менталисты и каузальное сознание
• Менталисты объективно воспринимают материю ментального плана.
• Люди с развитым интеллектом могут субъективно воспринимать ментальную материю.
00:28:35
Гозоика и духовный материализм
• Гозоика утверждает, что вся материя во вселенной — это материя.
• Теософы ошибочно разделяли миры на рупа и арупа.
00:30:14
Структура материи
• Все формы на сорока девяти планах построены из атомов и молекул.
• Молекулы становятся более плотными по мере опускания в более низкие миры.
00:32:40
Эволюция представлений о материи
• Изначально считалось, что атомы — это химические элементы в таблице Менделеева.
• Позже узнали, что электроны, протоны и нейтроны состоят из элементарных частиц.
• Аналогично, эзотерика узнала о существовании сорока девяти миров.
00:33:34
Будущее изучение миров
• Через миллионы лет человечество сможет объективно изучить материю высших миров.
• Эволюция приведёт человечество к уровню развития махатм.
00:35:20
Схема миров Алисы Бейли
• Схема показывает сорок девять миров и семь космических миров.
• Каждый космический мир состоит из семи подпланов.
00:37:39
Эфиры и подпланы
• Физический план состоит из четырёх эфиров и трёх низших планов.
• Эмоциональный мир называется жидким космическим планом.
• Ментальные и каузальные миры — газообразным космическим планом.
00:39:49
Высшие космические планы
• Высшие космические планы состоят из семи подпланов.
• Вся материя состоит из атомов на первом подплане космического ади.
00:40:43
Космические планы и гозоика
• Упоминаются семь космических планов, упомянутых Облавацкой, Литвитер Сбезан и Алисой Берри.
• Гозоика утверждает, что всё во вселенной — живые существа, включая атомы.
• Даже мельчайшие атомы обладают сознанием.
00:41:41
Эволюция сознания
• Цель эволюции — создание плотных форм из атомов.
• Эти формы создаются существами с развитым сознанием.
• Пример с постройкой здания из кирпичей иллюстрирует процесс создания сложных форм из простых материалов.
00:44:19
Эволюционный путь монад
• Монады начинают свой эволюционный путь от царства минералов, проходят через царства растений и животных и достигают царства людей.
• У минералов самое примитивное сознание, у растений — чуть более развитое, у животных — ещё более развитое, у человека — самое развитое по мнению учёных.
• Существуют существа с более развитым сознанием, чем у человека, например, махатмы.
00:45:19
Макрокосмические живые существа
• Логос Земли, Логос Солнечной системы и Логос Галактики — высшие ступени эволюции.
• Макрокосмические существа обладают единым сознанием, но сохраняют индивидуальные особенности.
• Сознание высших существ можно сравнить с эгрегорами.
00:48:45
Иерархия высших существ
• Высшие существа в Солнечной системе имеют иерархическую структуру, напоминающую государственную систему.
• Правитель Солнечной системы значительно опережает своих помощников.
• Логос Галактики — верхнее звено иерархической лестницы галактики.
00:51:36
Уровень развития людей
• Царство людей делится на подступеньки с людьми разного уровня развития.
• Примитивные люди живут в джунглях и используют простейшие орудия труда.
• В неразвитых странах многие люди занимаются примитивным трудом, например, вспашкой земли примитивным плугом.
00:54:58
Карма и условия воплощения
• Люди могут воплощаться в неразвитых условиях в качестве наказания за неправильное поведение.
• В основном примитивные люди соответствуют условиям, в которых они живут.
• Упрощённая схема не учитывает исключения, когда люди помещаются в примитивные условия в качестве наказания.
00:56:00
Уровень развития в неразвитых странах
• В XX и XXI веках уровень развития рабочих в неразвитых странах значительно вырос.
• Рабочие высшей квалификации освоили сложную технику, такую как экскаваторы и станки с числовым программным управлением.
00:56:56
Переход к руководству
• Люди начинают руководить другими, сначала низшими по уровню.
• Пример: сержанты в армии, которые руководят рядовыми бойцами.
• Аналогичные роли бригадиров существуют в бизнесе.
00:57:56
Эволюционное продвижение
• По мере развития люди могут продвигаться по карьерной лестнице от бригадиров до директоров заводов.
• Сначала они руководят небольшими бригадами, затем цехами и отраслями.
00:58:52
Достижение высоких постов
• Премьер-министры руководят множеством министерств, включая военные и гражданские.
• Подняться по иерархической пирамиде могут только люди с высоким уровнем развития, достигнутым в прошлых жизнях.
00:59:48
Другие сферы деятельности
• В науке можно продвигаться без руководства большими коллективами.
• Научные организации часто покупают необходимые приборы на государственные деньги.
• Научные работники не нуждаются в руководстве рабочими для создания приборов.
01:00:31
Иерархия в науке
• В науке существует иерархия: от руководителей научно-исследовательских институтов до академиков.
• Возможность изучать науки без руководства людьми способствует развитию интеллекта.
01:01:18
Эволюция в культуре
• В культуре можно развивать способности через написание книг, музыку и архитектуру.
• Выдающиеся личности в науке и искусстве, такие как Ньютон, Менделеев, Ломоносов и Леонардо да Винчи, продвигаются по «лестнице эволюции».
01:02:09
Ученики махатм
• Эзотерики выделяют учеников махатм, которые стоят выше гениев.
• Ученики махатм могут быть незаметны в обществе и выполнять обычную работу.
01:03:05
Этапы жизни
• Жизнь человека можно разделить на крупные этапы, каждый из которых включает множество маленьких ступеней.
• Первый этап: рождение, детский сад, школа.
• Второй этап: учёба в школе, поступление в институт.
01:05:05
Получение высшего образования
• Не все ученики способны поступить в институт из-за своих способностей.
• Получение высшего образования — важный этап, открывающий возможности для карьеры.
01:06:37
Карьера в науке
• После института люди могут работать на производстве или продолжать карьеру в науке.
• Аспирантура, написание диссертаций — этапы продвижения в науке.
01:07:33
Эзотерические учения о перевоплощении
• Эзотерические учения утверждают, что человек проходит крупные этапы в разных жизнях.
• Первый этап физического человека начался в Лемурии 18 миллионов лет назад.
01:10:09
Эволюционный путь человечества
• Человечество прошло долгий эволюционный путь от примитивных людей в Лемурии до современных выдающихся личностей.
• Выдающиеся люди достигли высот благодаря прохождению крупных этапов в прошлых жизнях.
01:11:10
Расы человечества
• Расы: лемурийская, атлантическая, арийская.
• Лемурийцы жили на материке в Тихом океане.
01:11:51
Тихий океан и Лемурия
• Тихий океан занимает половину глобуса и практически не имеет материков.
• Лемурия — огромный материк, остатки которого видны на острове Пасхи.
• Истуканы на острове Пасхи изображают людей лемурийской расы.
01:12:36
Эволюция материков и рас
• Материки и коренные расы планеты изменяются по мере эволюционного развития человечества.
• Лемурийский материк ушёл под воду из-за катаклизмов.
• Параллельно с лемурийской расой развивалась атлантическая раса.
01:13:28
Атлантида и её погружение
• Атлантида существовала примерно в том месте, где сейчас находится Атлантический океан.
• Погружение Атлантиды происходило в несколько этапов, включая остров Посейдонис.
• Платон упоминал остров Посейдонис как Атлантиду.
01:14:27
Арийская раса и её развитие
• После погружения Атлантиды начала развиваться арийская раса.
• Арийская раса направлена на развитие интеллекта.
• Будущая раса ещё не имеет названия.
01:15:14
Эволюция способностей
• Лемурийцы развивали физическую оболочку и органы чувств.
• Атланты развивали эмоции.
• Арийцы развивают интеллект.
01:17:08
Развитие народов
• Народы проходят этапы развития, аналогичные жизненному пути человека.
• Арийская раса сначала развивала физические тела и эмоции, затем перешла к развитию интеллекта.
01:18:38
Сознание и его развитие
• В минеральном царстве субъективное сознание преобладает.
• У растений появляется эфирное субъективное сознание и примитивное эмоциональное.
• У животных появляется объективное сознание на трёх низших планах.
• У человека объективное сознание становится индивидуальным.
01:21:31
Стадии развития человечества
• Стадия варварства: минимальный уровень интеллекта.
• Стадия цивилизации: 85% населения планеты.
• Стадия культуры: 15% населения, отличаются интеллигентностью и высоким интеллектом.
• Стадия гуманности: ещё более высокая стадия развития.
01:24:14
Образование и развитие
• Высшее образование не всегда указывает на высокое развитие.
• Среди рабочих могут быть высокоразвитые люди.
• Подробности о стадиях развития описаны в «Гозоике».
01:24:50
Отказ от карьеры
• Многие люди избегают карьеры из-за необходимости совершать негативные поступки для продвижения.
• Развитые существа предпочитают работать на низких должностях, где не требуется глубокое изучение книг.
• Даже на низкой ступени можно достичь стадии гуманности и изучать историческую литературу.
01:26:09
Личный опыт
• Автор, несмотря на высшее образование, выбрал работу монтировщика в театре.
• Он сознательно выбрал эту ступень, чтобы не изучать научные концепции.
• Эзотерические учения требуют высокого интеллектуального развития.
01:28:02
Важность цифры семь
• Лоренцо объяснил важность цифры семь в эзотерических учениях.
• Семеричность устройства мироздания подробно объяснена в гилозоике.
01:29:27
Сергей Иванович Сухонос
• Сухонос разбил вселенную на домены: фотоны, электроны, атомы, человек, звёзды, галактики.
• Его схема подводит к идеям гилозоики.
01:30:55
Евгений Гигаури
• Гигаури предлагает иерархическую схему устройства мироздания.
• Его схемы напоминают гилозоику и описывают взаимодействие между различными ступенями.
01:33:35
Социальные организмы
• Сухонос ввёл термин «социальный организм» для описания сложных форм жизни.
• Семья, завод, государство и человечество в целом — все это социальные организмы.
• Гигаури предлагает схему взаимодействия между этими организмами.
01:36:42
Цели эволюции
• Главная цель эволюции — развитие сознания, а не накопление материальных благ.
• Гилозоика описывает ступени развития сознания и эволюцию.
01:38:26
Создание сложных форм
• Сложные формы создаются по проектам высших существ.
• Высшие существа пишут программы, а менее развитые существа их реализуют.
• Управление формами осуществляется через тонкие миры.
01:40:06
Создание простых и сложных форм
• Для создания простых форм, например, атома водорода, требуется относительно несложная программа.
• Для создания атома урана требуется более сложная программа и коллектив существ.
• Аналогичная ситуация наблюдается и в управлении социальными организмами.
01:40:59
Управление социальными организмами
• Пастух с минимальным интеллектом управляет стадом баранов.
• Мастер с высшим образованием руководит бригадой токарей.
• Начальник цеха и завода требует ещё более высоких способностей.
01:41:54
Эволюция социальных ячеек
• Семья управляется мужем и женой, даже если у них много детей.
• По мере взросления детей они создают свои семьи и руководят ими самостоятельно.
• Более сложные социальные ячейки требуют более развитых существ для управления.
01:42:48
Индивидуальные особенности и управление
• Бараны не имеют индивидуальных особенностей, поэтому ими легко руководить.
• Домашние животные, такие как кошки и собаки, требуют индивидуального подхода.
• В детском саду и начальной школе дети развиваются по общим программам.
01:44:29
Обучение в школе и институте
• В старшей школе появляются отличники, середняки и двоечники.
• Отличников могут приглашать на факультативы.
• В институте преподавание ведут более развитые учёные.
01:46:18
Индивидуальное сознание человека
• У животных групповая душа, у человека — индивидуальное сознание.
• Чем выше уровень развития человека, тем более индивидуально с ним нужно работать.
• Продвинутые ученики обучаются под руководством махатм.
01:48:05
Эгоизм и развитие индивидуальности
• Эгоизм помогает человеку стать яркой индивидуальностью на ранних стадиях эволюции.
• На более высоких стадиях развития эгоизм считается плохим качеством.
• Человечество переходит к стадии культуры и гуманности.
01:50:27
Этика и братские отношения
• Люди должны относиться к другим как к братьям, соблюдая этические законы.
• Традиционные религии призывают к братским отношениям.
• С уменьшением числа людей на стадии варварства и цивилизации будет легче находить единомышленников.
01:52:12
Переход к этическим учениям
• Эгоизм — переходная ступень к этическим учениям.
• Этические учения ведут к стадиям культуры, мистики и гуманности.
• Учения гозоики подробно описывают эти стадии.
хххххххххххххх
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Пятница, 02.01.2026, 16:12 | Сообщение # 9 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ххххххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239381
Евгений Гигаури – о себе и истории создания ПРОГРАММЫ Нового Мира – «Мидгард-ЭДЕМ» (18-02-2021)
00:00:00
Начало беседы с Евгением Гигаури
• Запись началась, начинается беседа с Евгением Гигаури.
• Упоминание о концепции «Белый Кон», упомянутой на уровне правительства России.
00:00:11
Взаимодействие с чиновниками
• В 2009 году советник Путина Леонид Шершнев посещал Евгения.
• Гигаури участвовал в программе «Ограда Россия» и встречался с высокопоставленными людьми.
• Чиновники заинтересовались проектами, но не смогли их реализовать из-за необходимости изменения мировоззрения людей.
00:02:22
Идея общественного движения
• Гигаури предложил использовать общественные движения для поиска реальных проектов.
• Предлагалось подписывать соглашения между общественными организациями и партиями.
• После предложения возглавить штаб движения никто не приехал, и идея не была реализована.
00:04:06
Политические манипуляции
• Политики используют идеи для создания красивой картинки, но не реализуют их.
• Пример с Сергеем Мироновым и «Справедливой Россией»: обещание включить положения «Белого Кона» в программу партии, но затем прекращение переписки.
00:05:10
Условия сотрудничества
• Гигаури требовал подписания договора-оферты с нотариальным оформлением.
• После выдвижения условий никто из более чем сорока партий не согласился на сотрудничество.
• Политики боятся конкретики и ответственности.
00:07:08
Духовный путь
• Гигаури начал задумываться о смысле жизни в возрасте около 32 лет.
• Получал духовные откровения во время бодрствования и сна.
• Интересовался эзотерикой и проводил эксперименты с магнитами, пытаясь понять природу вечного двигателя.
00:10:25
Эксперименты с магнитами
• Описание эксперимента с двумя магнитами, которые начинают вращаться при определённом расстоянии между ними.
• Упоминание о видении устройства летающей тарелки.
00:10:49
Начало пути
• Автор описывает свои первые впечатления от понимания физических явлений, которые сначала казались полууловимыми.
• Он начинает докапываться до сути и приходит к пониманию работы атома и электрического тока.
00:11:40
Переезд в Москву
• В 1996–1998 годах автор изучает учебники физики, чтобы лучше понять терминологию и законы.
• После изучения физики он становится более понятным для учёных в Москве.
00:12:31
Взаимодействие с учёными
• Учёные проверяют автора на доступ к информационным полям альфа, бета и гамма.
• Автор демонстрирует способность мгновенно входить в определённые состояния и объяснять явления.
00:13:27
Кавитация и патогенные зоны
• Автор объясняет механизм кавитации и её связь с выделением тепла и энергии.
• Обсуждаются патогенные зоны вокруг приборов и способы их защиты.
00:15:42
Уровень научных организаций
• Автор взаимодействует с официальными научными институтами и докторами наук.
• Упоминается Борис Родионов, доктор технических наук и член военной академии наук.
00:16:12
Первые контакты с известными людьми
• Автор встречается с Джуной и Кирсаном Илюмжиновым, но не находит сотрудничества из-за отсутствия технического языка.
00:19:09
Программа «Экоград России»
• Автор становится консультантом и председателем экспертного совета программы «Экоград России».
• Участвует в международных конференциях, включая конференции в Кремле.
00:21:01
Предсказания и переход к социологии
• Муж и жена Бурдуны предсказывают автору переход к социологии.
• Любовь Ивановна Бурдун обладает даром видеть болезни и душу человека, а Василий Петрович — энергетическим даром.
00:23:43
Предсказание из Тбилиси
• Женщина из Тбилиси предсказывает автору переезд в Москву и дальнейшие события.
• Её предсказания подтверждаются.
00:25:05
Развитие событий
• Автор подтверждает переход к социологии, следуя предсказаниям.
00:25:52
Программа «Экоград Россия»
• Программа «Экоград Россия» трансформировалась в «Экоград Планета» и «Экоград Терра».
• Ожидания от финансирования проектов не оправдались, средства были выделены только на несколько небольших проектов.
• Среди проектов были переработка мусора и выращивание кристаллов для технических целей.
00:26:50
Связь с высокопоставленными лицами
• Автор дружил с Николаем Караваевым, личным другом Путина и Иванова.
• Караваев возглавлял СВР и имел близкие связи с высокопоставленными лицами.
• Несмотря на ожидания больших поступлений, проекты не были реализованы в полной мере.
00:28:10
Жизнь в Чернигове
• Автор застрял в Чернигове из-за проблем со здоровьем и падения с дерева.
• Дал обещание написать программу, сочетающую технологические и идеологические аспекты.
• В Чернигове у него был частный дом, который позже не удалось продать.
00:30:00
Финансовые трудности
• Деньги, полученные от продажи квартиры, были потеряны.
• Автор занимался делами на энтузиазме, получая минимальную пенсию.
• Вторая жена поддерживала его, помогая финансово.
00:33:21
Формирование доктрины
• Доктрина нового мира начала формироваться после изучения духовных книг, включая работы Рерихов и Сведенборга.
• Автор изучал Библию, Коран и «Хагавад Гиту», что помогло ему лучше понять религиозные тексты.
• Первые схемы были нарисованы от руки в 2001 году.
00:36:33
Популяризация идей
• Схемы были распространены среди интересующейся публики в Москве.
• Изначально схемы были сделаны от руки и распространялись на встречах и круглых столах.
• Позже схемы были оформлены в текст и опубликованы в 2005–2006 годах.
00:37:26
Встреча с информациологом
• На международном форуме по информациологии в Москве автор встретил информациолога с нерусской фамилией.
• Информациолог предложил автору звание доктора науки за две схемы.
• Автор отказался от предложения, решив остаться независимым.
00:38:13
Независимость и переориентация
• Автор избегал вступления в академии и организации, чтобы сохранить независимость.
• С 2001 года он начал заниматься социологией, встречаясь с изобретателями.
00:40:01
Технологические проекты
• Автор пытался запустить технологический проект с керамикой, но не удалось.
• Проект был связан с архитектором Георгием Поповым, но после его смерти сотрудничество прекратилось.
00:40:49
Социальные вопросы и политика
• В 2004 году автор написал первую доктрину, которая заинтересовала политиков.
• Он познакомился с политиками и начал сотрудничать с общественными и политическими организациями.
00:41:40
Программа «Новый мир»
• В 2005–2006 годах автор написал программу «Новый мир», адаптируя духовные идеи к реальным реалиям.
• Программа привлекла внимание политиков, включая Ющенко и Тимошенко.
00:42:36
Работа с политиками
• В 2007 году автор переехал в Киев и продолжил сотрудничество с политиками.
• Его работы попали на стол к президенту Ющенко и другим политикам.
00:44:29
Общественное движение
• По просьбе Леонида Ивановича Шершнева автор написал программу общественного движения.
• Движение было переиначено, и автор потерял контакт с его инициаторами.
00:45:32
Философская и практическая составляющие
• Изначально автор делал упор на духовную составляющую своих работ.
• Со временем он перешёл к более практическим вариантам, адаптируя идеи для политиков.
00:47:21
Тезаурус и сайт
• Автор создал тезаурус для своих работ, разъясняя понятия власти, народа, государства и общества.
• Сайт автора формировался постепенно, начиная с 2010–2011 годов.
00:50:08
Самостоятельность и помощь другим
• Автор самостоятельно создавал и поддерживал сайт, размещая материалы других людей.
• Он помогал другим писать статьи, но в итоге перестал это делать из-за усталости.
00:51:39
Переезд в Чернигов
• Из Тбилиси в Чернигов из-за гражданской войны.
• В Чернигове тепло, всё работает, теща приглашает.
• Жена из Чернигова, родина деда по материнской линии.
00:52:27
Предсказательница из Тбилиси
• Встреча с предсказательницей в 1990 году.
• Для предсказания нужны были монетка или кусок сахара, но у рассказчика ничего не было.
• Предсказательница задавала вопросы, например, о размере обуви.
00:54:05
Образование и служба в армии
• Хотел поступить в МГИМО, но не получилось из-за проблем со зрением.
• После армии предложили поступить без экзаменов, но рассказчик отказался из-за семейных обстоятельств.
• Работал грузчиком, зарабатывал 500–600 рублей.
00:55:58
Личная жизнь и высшее образование
• Женился на девушке из Чернигова, высшее образование не получил.
• Считает, что нереализованные желания могут быть частью жизненной миссии.
• Пример одноклассника, который стал дипломатом.
00:57:01
Будущее и предсказания
• Размышления о будущем планеты и бывшего СССР.
• Предсказания предсказательницы о будущем: переезд из Тбилиси, работа с командой единомышленников.
• Идея проведения всемирной формы в Чернигове.
00:59:41
Ток-шоу и предсказания Сидика
• Участие в ток-шоу в 1990 году, где Сидик предсказал распад СССР.
• Сидик предсказал восстановление нового союза на духовной основе.
• Упоминание Чернигова как духовной столицы мира.
01:01:04
Интервью в «Комсомольской правде»
• Статья в «Комсомольской правде» о Чернигове как духовной столице мира.
• Рассказчик хранил газету и пытался связаться с Сидиком.
01:02:52
Визит Сидика в Чернигов
• Сидик приезжал в Чернигов с лекциями о математике.
• Предсказал рождение интересной программы в Чернигове.
• Упоминание о близости Чернигова к Чернобылю и отсутствии значительного радиационного заражения.
01:03:51
Влияние Чернобыля на Чернигов
• Чернобыльская авария не затронула Чернигов, что учёные объясняют особенностями розы ветров и божественным вмешательством.
• В 1999 году автор познакомился с женщиной из Киева, которая попросила его организовать приём для учёного из Афганистана.
01:04:49
Встреча с учёным из Афганистана
• Учёный Сидик Афган интересуется Черниговом и хочет приехать.
• Автор связался с ним через Facebook и начал обсуждение.
01:05:47
Изучение работ учёного
• Автор отправил учёному свои статьи, которые тот сначала не читал, но позже заинтересовался.
• Учёный оказался философом, а не только математиком, и активно продвигает идею нового мира.
01:06:47
Философские взгляды учёного
• Учёный создал международное движение «Вахта мира», посвящённое новому миру и духовности.
• Его работы сочетают математику и оригинальные философские идеи.
01:08:43
Обсуждение истории Киева
• Учёный объясняет, что Киев раньше назывался Хева или Кирева, и раскрывает его духовное значение.
• Он упоминает о древних храмах и мегалитах под Киево-Печерской лаврой.
01:10:59
Образ нового мира
• Автор описывает новый мир как экологически и духовно единый.
• На международной конференции было решено создать движение для достижения этой цели.
01:12:30
Разработка концепции нового мира
• Участники конференции обсуждали основные понятия: экология, экономика, духовность и новый мир.
• В результате обсуждения сформировалась концепция «Эдем».
01:14:12
Обсуждение концепции «Экологически-духовный мир»
• Экономика рассматривается как «мотор» общества, а не как самостоятельный образ.
• Концепция «Эдем» вызывает ассоциации с религией, поэтому её заменяют на «Экологически-духовный мир».
• Логотип включает сердце, символизирующее духовную составляющую, и треугольник, направленный вверх, символизирующий развитие.
01:16:01
Значение экологии
• Экология включает не только чистоту природы, но и экологию жизни, строительства, сознания и образования.
• Единство мира должно быть структурированным и соборным, сохраняя при этом свои «краски».
• Пример гармонии: человек с его внутренними органами, составляющими единое целое.
01:18:33
Исследования космоса и их интерпретация
• Программа исследований космоса в конце 90-х годов показала сходство излучения звёздных скоплений с излучением атомов и молекул.
• Это привело к мысли о возможном существовании сверхорганизма, в котором мы живём.
• Автор разработал схему, показывающую повторение строения от атома до галактических масштабов.
01:20:22
Физика и биология
• Физика и биология рассматриваются как неотъемлемые части единого целого.
• Материя и энергия взаимосвязаны, и нет конечного кванта как такового.
• Химия рассматривается как блоковый вариант физики, описывающий физические процессы на более доступном уровне.
01:21:36
Взаимодействие с другими людьми и организациями
• Встреча с Ивановым в Москве и попытка связаться с Петровым.
• Петров ответил на письмо, но встреча не состоялась из-за его гибели.
• Сотрудничество со школой здравого смысла началось около 12 лет назад и возобновилось недавно.
01:25:20
Планы на встречу с Сидиком
• Приглашение Сидика на официальный визит не было реализовано из-за задержек со стороны властей.
• Планируется частная встреча, но из-за коронавируса сроки сдвинулись.
• Предварительная дата встречи — март, но приглашение остаётся в силе на год.
01:27:04
Завершение встречи и планы на будущее
• Обсуждение возможности организации следующей встречи по Zoom.
• Подчёркивание фундаментальности предложенных идей и их потенциала для развития.
• Аналогия с ростками, которые сначала кажутся маленькими, но со временем набирают мощь.
01:27:59
Роль каждого человека и точка бифуркации
• Каждый человек вносит свой вклад в события, что приводит к соборному прорыву.
• Точка бифуркации наступает, когда количество информированных достигает критического уровня.
• Тема становится движущей силой, когда начинает обсуждаться простыми людьми.
01:28:56
Масштабные планы и охват аудитории
• В России русскоязычные сайты под доменом .рус будут оснащены баннерами с пересылкой на основной сайт.
• Охват миллионов людей через миллионы сайтов.
• После накопления достаточного количества энергосознания включится нужный эгрегор.
01:29:47
Стимулы и препятствия
• Стимулы могут быть как позитивными, так и негативными, заставляя людей действовать.
• Пример мудрого военачальника, сжигающего мосты за своим войском.
• Люди, играющие роль злодеев, на самом деле играют на руку свершениям.
01:30:47
Понимание хорошего и выбор возможностей
• Люди не всегда правильно понимают, что такое хорошее.
• Некоторые вещи, которые кажутся вредными, на самом деле несут возможности.
• Важно делать правильный выбор.
01:31:09
Создание нового мира
• Новый мир должен предоставлять всем людям возможность развиваться.
• Необходимы социально-экономические инструменты для реализации мечты.
• Развитие образовательных, научных, производственных и экономических систем.
01:31:50
Завершение встречи
• Приглашение к дальнейшему обсуждению через сеть.
• Радость от знакомства и завершение встречи.
хххххххххх
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Пятница, 02.01.2026, 16:13 | Сообщение # 10 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| хххххххххххххх
ххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239380
Ку Аль - О переходе к Новому Миру (21-02-2021)_часть 1
00:00:07
Утренние ритуалы
• Пробуждение в 6:00, использование тёплой ванны для улучшения состояния.
• Тёплая ванна помогает успокоиться и погрузиться в медитативное состояние.
00:01:20
Вдохновение от Евгения Гигаури
• Вдохновение от беседы с Евгением Гигаури и его концепцией «Белый конь нового мира».
• Знакомство с идеями Гигаури на его сайте.
00:02:49
Идеи нового мира
• Гигаури рисует масштабную картину нового мира.
• Старые идеи достигают стадии маразма и должны быть заменены новыми.
00:04:27
Циклы идей
• Идеи проходят циклы жизни: от прорастания до кристаллизации и застоя.
• Новые идеи сталкиваются с сопротивлением носителей старых идей.
00:06:38
Циклы зодиака
• Человечество развивается по циклам зодиака, связанным с рецессией оси Земли.
• Полный цикл занимает 25–26 тысяч лет и делится на 12 периодов.
00:08:33
Эпоха Овна и Рыб
• Переход от эпохи Овна к эпохе Рыб: появление христианства.
• Символы эпохи Рыб: рыба, рыбаки, новые идеи.
00:12:07
Эпоха Водолея
• Завершение эпохи Рыб и переход к эпохе Водолея.
• Водолей принесёт много новых идей.
• Символ Водолея присутствует в Новом Завете.
00:13:07
Эпоха Водолея и духовные идеи
• Эпоха Водолея будет насыщена новыми идеями.
• Христианство в эпоху Возрождения пропагандировало духовные идеи как главное в жизни.
• Христос учил не накапливать материальные сокровища, а стремиться к духовному.
00:14:23
Влияние христианства на политику
• Христианство стало доминировать над политикой в Европе.
• Ватикан имел влияние на правителей многих стран.
• Религия достигла «старческой стадии», утратив актуальность.
00:15:19
Революции и застой
• Старые формы власти уступают место новым идеям через революции.
• Пример застоя в России при Брежневе иллюстрирует необходимость изменений.
• Социализм имел как положительные, так и отрицательные аспекты.
00:16:12
Прорывы социализма
• Социализм привёл к индустриализации и полёту в космос.
• Юрий Гагарин стал символом лучших достижений эпохи социализма.
• Деградация социализма началась с брежневского застоя.
00:16:58
Энтузиазм и новые идеи
• Довоенные фильмы показывают энтузиазм и братство народов.
• Эпоха Водолея принесёт новые идеи, основанные на опыте социализма.
• Первый эксперимент с новыми идеями привёл к застою из-за материализма.
00:18:45
Геозоика и духовный материализм
• Геозоика предлагает более широкое понимание материи, чем наука.
• Наука измеряет только плотную материю и электромагнитные поля.
• Геозоика утверждает существование более тонких полевых структур.
00:19:38
Слои материи и энергии
• Каждый более высокий слой материи является энергией для более низкого слоя.
• Электромагнитные поля — самые плотные энергии эфирного плана.
• Существуют более тонкие материальные частицы, включая эмоциональный и ментальный миры.
00:20:38
Эзотерические миры
• Эмоциональный и ментальный миры считаются грубыми и плотными по отношению к более высоким мирам.
• Временные оболочки личности быстро устаревают.
• Эзотерики рассматривают высшие миры как более тонкие и значимые.
00:21:30
Устаревание идей
• Идеи человека устаревают с возрастом, как социалистические идеи при Брежневе.
• Старики стремятся закрепить хорошее, но не способны адаптироваться к новому.
• Новые идеи в старости не усваиваются.
00:22:02
Консерватизм в науке
• Старые академики мешают молодым учёным, называя их идеи лженаукой.
• Молодые учёные открывают новые идеи, побеждая консерватизм.
• Прогресс науки связан с преодолением сопротивления консерваторов.
00:23:38
Эпоха Водолея
• В эпоху Водолея обновление сознания происходит быстрее.
• Переход от эпохи Рыб к эпохе Водолея требует времени.
• Христианство закрепило много хорошего, но его формы стали тормозом для новых идей.
00:25:08
Символ засохшего дерева
• Старые формы христианства сравниваются с засохшим деревом.
• Дерево теряет жизненную силу, его разрушают микробы и насекомые.
• Новые идеи эпохи Водолея будут расти вокруг старого дерева.
00:27:01
Разрушение старых форм
• Старые деревья мешают росту молодых, создавая тень.
• Стихийные катаклизмы помогают разрушить старые формы.
• Ураганы валят деревья с гнилой сердцевиной.
00:32:41
Материализм и атеизм
• Материализм и атеизм рассматриваются как ураганный ветер, валящий старые религии.
• Наука освободилась от религиозных догм благодаря атеизму.
• Атеизм позволил учёным изучать мир без оглядки на религиозные авторитеты.
00:36:05
Наука как стержень цивилизации
• Наука стала стержнем западной цивилизации.
• В школах преподаётся атеистическая концепция.
• Государство проповедует научные взгляды, основанные на атеизме.
00:36:36
Атеизм в школе
• Наука навязала атеизм обществу, который стал официальной доктриной в школах.
• Верующие родители пытаются прививать детям свои взгляды, но школа придерживается атеизма.
• Социальные потрясения способствовали укреплению науки.
00:37:24
Эпоха Возрождения и французская революция
• Идеи эпохи Возрождения начали прорастать, а французская революция стала символом перехода к новой жизни.
• Лозунги свободы, равенства и братства привлекли широкие массы.
• Атеизм науки исказил божественные идеи.
00:38:11
Революция и страдания
• Революция разрушает старые формы общества, но сопровождается страданиями.
• Старый мир мешает переходу к новому, что требует потрясений.
• Переход к новому миру требует разрушения старых форм.
00:40:55
Устаревшие формы общества
• Старые формы общества, включая социализм и капитализм, устарели.
• Попытки вернуть старые формы приводят к конфликтам.
• Либералы стремятся восстановить капитализм, но он не делает людей счастливыми.
00:42:48
Консервативные эпохи и революции
• Консервативные эпохи обеспечивают стабильность, но мешают новым идеям.
• Революции разрушают старые формы и открывают путь к новому.
• Пример Брежнева иллюстрирует деградацию старых форм.
00:45:11
Деградация общества при Брежневе
• Окружение Брежнева было старым и дряхлым, что привело к деградации общества.
• Традиционные религии, несмотря на хорошие идеи, имеют устаревшие формы.
• Общество деградировало под руководством старых лидеров.
00:47:06
Перемены при Горбачёве и Ельцине
• Горбачёв начал реформы, но они были косметическими.
• Ельцин завершил разрушение старых форм, начатое Горбачёвым.
• Главная задача революций — разрушение старых форм под лозунгами новых идей.
00:47:58
Разрушение старого и рождение нового
• Революция приводит к власти разрушителей, которые пытаются уничтожить всё старое, включая хорошее.
• В первые годы советской власти пытались отказаться от наследия Пушкина и Чайковского.
• Появилось новое искусство: Маяковский, абстракционисты, кубисты.
00:48:54
Примитивность новых форм
• Кубизм и авангард разрушают старые идеи классицизма, но первоначальные формы новых идей примитивны.
• Новые идеи проходят стадию «ребёнка», который сначала выглядит некрасиво, но со временем становится симпатичным.
00:49:48
Изменения во внешности с возрастом
• Ребёнок становится красивым через год-два после рождения.
• Взрослые люди могут выглядеть некрасиво из-за отсутствия физической активности, седых волос и других изменений.
• Пластические операции не всегда улучшают внешность.
00:51:31
Переход к эпохе Водолея
• Старые формы разрушаются для перехода к эпохе Водолея.
• Первая и Вторая мировые войны сравниваются с ураганными ветрами, которые разрушили старую цивилизацию.
00:52:41
Религиозные изменения
• Традиционные религии теряют популярность, особенно христианство на Западе.
• Ислам остаётся пассионарным и активным.
• Отток людей от религии начался после мировых войн.
00:54:17
Атеизм и материализм
• Атеизм и материализм могут привести к ограничению свобод.
• «Золотой миллиард» стремится навязать концепцию роскошной жизни всем народам.
• Существует опасность создания тоталитарной системы с помощью новейших научных достижений.
00:56:35
Технологии и контроль
• Смартфоны и пластиковые карты позволяют отслеживать действия людей.
• Государство может знать о покупках и перемещениях граждан.
• Олигархи могут скрывать часть своей жизни благодаря частным средствам передвижения.
00:58:13
Развитие сознания и общество
• Человек рождается не для того, чтобы стать богатым, а для развития сознания.
• Этические и духовные учения важны для построения правильных взаимоотношений между людьми.
• Общество — это структура, позволяющая людям быть единым целым организмом.
00:59:13
Развитие социальных организмов
• Примитивные племена объединялись для строительства шалашей, поддержания огня и охоты.
• Появление рабовладельческого, феодального и капиталистического строев способствовало объединению человечества.
• Крупные империи и мировые корпорации объединяют планету.
00:59:48
Научный прогресс и его ограничения
• Научный прогресс развивается в Силиконовой долине США, Германии и Японии.
• Научные открытия используются в первую очередь для развития стран и обогащения олигархов.
• США переманивают научные кадры из других стран.
01:01:43
Цели эпохи Водолея
• Цель эпохи Водолея — сделать человечество единым социальным организмом.
• Сергей Иванович Сухонос предлагает масштабные идеи для улучшения жизни на планете.
• Его книги основаны на научных данных и приборах.
01:03:35
Концепции Евгения Гигаури
• Евгений Гигаури предлагает конкретные формы существования социальных организмов для эпохи Водолея.
• Его концепции заслуживают Нобелевской премии.
• Гигаури живёт на пенсию и минимальную зарплату, но его идеи важны для будущего общества.
01:04:33
Поддержка новых открытий
• Новые открытия часто делаются без финансовой поддержки.
• Общество должно поддерживать учёных финансово для реализации их идей.
• Энциклопедические качества Сухоноса помогают ему в его исследованиях.
01:05:18
Бизнес и технологии Сергея Сухоноса
• Сергей Сухонос реализовал свои бизнес-способности, обеспечивая достойные условия труда для рабочих.
• Он разработал алмазное напыление для инструментов в обрабатывающей промышленности, включая фрезы и резцы для токарных станков и стоматологии.
• Его инструменты ценятся и продаются в развитых странах, таких как Швейцария и Германия.
01:06:10
Финансовые возможности и научные идеи
• Благодаря своему производству Сухонос финансово независим и может реализовывать научные и социальные идеи.
• Он написал множество книг, которые были изданы в бумажном формате.
01:06:52
Идеи Евгения Гигаури
• Евгений Гигаури предлагает систему социальных лифтов для людей из неблагополучных семей.
• Его идеи направлены на улучшение жизни в развивающихся странах, включая Африку и Индию.
01:07:38
Социальные лифты в России
• В России социальные лифты слабы, что ограничивает возможности для карьерного роста.
• Чиновники часто живут лучше бизнесменов, но социальные лифты остаются ограниченными.
01:09:27
Концепция Гигаури для всего мира
• Гигаури предлагает создать систему социальных лифтов для всей планеты.
• Западные страны должны помочь перевести планету на новые социальные рельсы.
01:12:02
Роль «стрелочников»
• Гигаури и Сухонос представлены как «стрелочники», направляющие человечество к новому миру.
• Их идеи помогают постепенно отклонять «поезд цивилизации» от пути деградации.
01:13:41
Переход к новому миру
• Автор стремится помочь людям перейти к новому миру эпохи Водолея.
• Старые религии и формы социального устройства неизбежно рухнут.
01:14:32
Сочетание различных социальных моделей
• Важно сочетать хорошие аспекты царского строя, либеральных идей и капитализма.
• Необходимо обеспечить мирное сосуществование различных социальных устройств.
01:16:07
Завершение беседы
• Автор делает паузу, чтобы продолжить беседу после передышки.
• Он отмечает, что через час-полтора озвучивания идей становится тяжело.
ххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239379
Ку Аль - О переходе к Новому Миру (21-02-2021)_часть 2
00:00:06
Введение
• 21 февраля 2021 года, Санкт-Петербург.
• Обсуждение перехода человечества от эпохи Рыб к эпохе Водолея.
• Эпоха Водолея продлится следующие 2500 лет.
00:00:56
Потрясения на стыке эпох
• На стыке эпох происходят мощные потрясения и разрушение старых форм.
• В революциях участвуют как новаторы, так и агрессивные люди.
• Перевороты часто сопровождаются насилием и кровью.
00:02:53
Начало эпохи Водолея
• Переход к эпохе Водолея уже начался.
• Усиление энергии Водолея способствует стремительным переменам.
• Водолей несёт мощные перемены, характерные для этого знака зодиака.
00:03:39
Подготовка к второй части беседы
• Первая часть беседы была импровизацией.
• Вторая часть будет основана на заранее подготовленных тезисах.
00:04:24
Символ разрушений — французская революция
• Первая французская революция стала символом разрушений при переходе к эпохе Водолея.
• Переход от старого к новому происходит поэтапно, как весна после зимы.
00:06:08
Циклы активности
• Социальные изменения происходят в циклах, синхронных с одиннадцатилетними циклами солнечной активности.
• В годы минимума солнечной активности люди стремятся к покою и отдыху.
• Новые идеи, поднятые на знамена, реализуются поэтапно.
00:07:57
Социалистическая революция 1917 года
• Социалистическая революция 1917 года была следующим этапом после французской революции.
• Она также достигла регресса.
00:08:08
Предчувствие перемен
• Ожидается мощный прорыв в эпоху Водолея, возможно, с революционным накалом.
• Цель — минимизировать насилие и жертвы при переходе к новому.
• Просвещение может помочь в переходе, но трагические моменты неизбежны.
00:09:07
Роль катаклизмов
• Катаклизмы могут инициировать переход от одной эпохи к другой.
• Пример Украины: динамичное развитие несмотря на трудности.
• Хаос способствует распространению новых идей.
00:10:47
Движение Аллатра
• Аллатра — мощное позитивное движение планетарного масштаба.
• Фиксирует катаклизмы и подводит итоги за год.
• Стихийные бедствия разрушают строения и местности.
00:11:42
Фукусима и конспирологические теории
• Взрывы на атомных электростанциях в Японии.
• Конспирологические теории о ядерном взрыве как причине цунами.
• Официальная версия: землетрясение вызвало цунами.
00:12:42
Социальные революции и капитализм
• Либералы пытаются вызвать перемены через экстремальные методы.
• Капитализм был временным этапом для разрушения старых форм.
• Традиционные религии теряли влияние при развитии капитализма.
00:14:43
Материализм и деградация
• Материалистическая концепция «хлеба и зрелищ» ведёт к деградации.
• Цивилизации, поддающиеся этой концепции, разрушаются.
• Варварские народы используют агрессию для ослабления развитых стран.
00:15:51
Финансовая верхушка и перевороты
• Финансовые магнаты контролируют мировую власть.
• Устраивают перевороты и гражданские войны для достижения своих целей.
• Используют авиаудары и стравливание народов для изменения режимов.
00:17:39
Стратегия мировых олигархов
• Сначала бомбят территории, затем стравливают жителей.
• Поддерживают угодные режимы через финансовые средства и устаревшее вооружение.
• Цель — установить контроль над территориями через внутренние конфликты.
00:18:46
Лозунги французской революции
• Главные лозунги французской революции: свобода, равенство и братство.
• Эти принципы были доведены до абсурда из-за действий капиталистов.
• Свобода превратилась в отсутствие свободы, власть принадлежит богатым.
00:20:09
Контроль над СМИ
• Капиталисты захватили СМИ и навязывают свою культуру по всему миру.
• Голливудские боевики и абстрактное искусство становятся доминирующими.
• Классическая музыка теряет гармонию и превращается в хаос.
00:21:05
Деградация культуры
• Хаотичная музыка вызывает ассоциации с войной и драками.
• Олигархи навязывают негативную культуру.
• Негативные режимы саморазрушаются.
00:22:59
Эпоха Водолея
• В эпоху Водолея перемены будут стремительными.
• Текущий мир, основанный на негативе, будет разрушен.
• Новая эпоха принесёт гармонию и духовное братство.
00:23:57
Извращение свободы
• Свобода превратилась в навязывание псевдолиберальных идей.
• Капитализм несёт бездуховность и материализм.
• Эпоха Водолея устранит негативные аспекты капитализма.
00:25:54
Извращение равенства
• Равенство было извращено до примитивного понимания.
• Попытка уравнять всех по низшему уровню развития.
• Гении не принимаются большинством из-за навязанных идей.
00:29:19
Равенство возможностей
• Позитивная идея равенства — равенство возможностей.
• В эпоху Водолея будут созданы условия для развития талантов.
• Пример ребёнка с выдающимися способностями из неразвитой страны.
00:29:52
Импульс обновления планеты
• Идея всеобщего образования для всех жителей планеты, включая Россию.
• Пророки предсказывают, что преображение планеты начнётся из России и славянских стран.
• Славянский мир объединится в единый социальный организм.
00:30:45
Братство и равенство возможностей
• Все регионы внесут значимый вклад в преобразования.
• Равенство возможностей для детей из любых семей, включая финансовые возможности для получения образования.
00:31:26
Равенство потенциальных способностей
• Любое дитя должно получить хорошее образование, даже в отсталых местностях.
• Необходимо финансово поддержать семьи для обеспечения детей необходимыми условиями.
• На данный момент нет равенства в уровне развития сознания, но есть равенство потенциальных способностей.
00:32:25
Социальное равенство и ресурсы
• Важно минимизировать социальный разрыв, но не стремиться к роскоши для всех.
• Ресурсов планеты не хватит для всех, если каждый будет жить в роскоши.
• Для развития человека не нужна роскошь, важно гармоничное окружение и условия для самообразования.
00:34:01
Условия для самообразования
• Каждому человеку нужны свои помещения для самообразования, тишина и покой.
• Хороший сон и здоровая пища важны для всех, но не обязательно роскошь.
• Не все могут позволить себе дорогие продукты, такие как икра или трюфели.
00:34:41
Социальная роскошь и нищета
• Социальная роскошь и нищета представляют угрозу для общества.
• Нищие люди склонны к криминалу из-за отсутствия возможностей для заработка.
• Деградировавшие люди, такие как бомжи, создают дискомфорт для окружающих.
00:35:27
Примеры нищеты в Вашингтоне
• В Вашингтоне бомжи живут в ужасных условиях, например, спят у столбов.
• Богатые районы соседствуют с нищетой, что вызывает недовольство у местных жителей.
00:36:22
Излишества и роскошь
• Олигархи живут в роскоши, но вынуждены охранять свои владения из-за риска нападения.
• Роскошь и излишества не должны быть нормой.
00:37:02
Траты на военные нужды
• Огромные средства тратятся на военные нужды, такие как авианосцы и ядерное оружие.
• Эти средства могли бы быть направлены на улучшение жизни людей.
00:38:22
Роль армии в России
• Россия использует армию для защиты своих территорий, а не для навязывания своих интересов.
• Примеры защиты: Афганистан, Сирия.
00:39:09
Тоталитарные режимы
• Тоталитарные режимы могут иметь позитивные стороны для населения.
• Строгая иерархия и навязывание догм помогают определённой части населения.
00:40:04
Влияние варваров на цивилизованные страны
• Варварские народы могут создавать проблемы в цивилизованных странах.
• Цивилизованные страны испытывают дискомфорт от присутствия варваров.
00:41:53
Эволюция и дисциплина
• Неразвитым людям полезно находиться в странах с жёсткой дисциплиной.
• Божественные существа определяют, где воплощаться людям.
00:42:53
Аналогия с воспитанием детей
• Первые годы жизни ребёнка проходят под родительским присмотром и навязыванием идей.
• Аналогично, режимы без свободы и демократии помогают людям пройти первые стадии эволюции.
00:43:45
Циклы и развитие
• Существуют циклы, когда новое находится в зачаточной стадии, а старое набирает силу.
00:44:44
Консерваторы и новаторы
• Новые идеи со временем становятся сильными и набирают поддержку.
• Носители новых идей приходят к власти, старое отступает.
• Консерваторы стремятся закрепить достигнутое, а новаторы хотят улучшить общество.
00:45:38
Эволюция социальных систем
• Социальные системы рано или поздно разрушаются и сменяются более прогрессивными.
• Для перехода к новому типу взаимодействия требуются новаторы.
• Новаторы обычно более развиты и предлагают новые идеи.
00:47:26
Конфликт поколений
• Конфликт между новаторами и консерваторами аналогичен конфликту отцов и детей.
• Новые поколения считают родителей устаревшими.
• Задача консерваторов — закреплять старое, задача новаторов — привнести новое.
00:48:20
Пример брежневского застоя
• Брежневский застой — пример деградации старого под влиянием консерваторов.
• Окружение Брежнева состояло из немощных стариков.
• Приход молодого руководителя привёл к попыткам обновлений.
00:49:59
Средневековый застой и инквизиция
• Средневековый застой характеризовался инквизицией и подавлением новых идей.
• Общество деградировало из-за невозможности выдвигать новые идеи.
• Деградация привела к необходимости обновлений.
00:51:46
Реформация и её последствия
• Реформация христианства привела к прорыву западных стран.
• Обновление христианства сопровождалось материализмом и атеизмом.
• Этические ценности западного мира деградировали.
00:53:35
Научно-технический прогресс
• Итальянское Возрождение, научные открытия Коперника, Галилея, Ньютона способствовали развитию науки.
• Религиозные догмы были опровергнуты, религия утратила влияние.
• Научно-технический прогресс привёл к торжеству атеизма и материализма.
00:54:21
Застой христианства и его последствия
• Застой христианства в средние века привёл к революционным изменениям на планете.
• Этика христианства находится в упадке, но в век Водолея она снова поднимется в новых формах.
• Новаторам некомфортно в периоды длительного застоя.
00:55:11
Роль консерватизма и новаторов
• Консерватизм закрепляет позитивные изменения, которые становятся частью человеческой сущности.
• Новаторы разрушают старые формы и создают новые, которые затем поддерживаются консерваторами.
• Социальные формы со временем устаревают, и появляются новые новаторы.
00:57:03
Циклы в истории человечества
• В истории существуют крупные циклы длительностью две тысячи лет и более короткие циклы.
• Циклы включают периоды застоя и активизации пассионарности.
• Примеры крупных циклов: столетние и одиннадцатилетние циклы Чижевского.
00:57:59
Гении и лженноваторы
• Гении, такие как Леонардо да Винчи и Шекспир, продвигают человечество вперёд.
• Лженноваторы обманывают окружающих и приводят к деградации, их интересы эгоистичны.
• Обычным людям сложно распознать истинных новаторов среди лженноваторов.
01:01:29
Лжепророки и кастовая система
• В религии существуют лжепророки, которые ведут к деградации.
• Кастовая система в Индии не предоставляла социальных лифтов, ограничивая возможности развития.
• Изначально кастовая система была создана для размещения развитых душ в подходящих условиях.
01:04:03
Современные аналоги кастовой системы
• Современные развитые и неразвитые страны являются аналогом кастовой системы в планетарных масштабах.
• Развитые страны поддерживают относительно справедливое жизнеустройство.
• Кастовая система устарела, но её элементы сохраняются в современных условиях.
01:04:54
Воплощение душ в разных странах
• Юные души воплощаются в нищих странах для обучения труду и дисциплине.
• Развитые души рождаются в странах с возможностями для образования и карьеры.
• Для развитых душ важно научиться руководить людьми.
01:05:51
Исключения из правил
• Некоторые развитые души рождаются в нищих семьях в развитых странах.
• Божественные существа помещают развитые души в разные условия.
01:06:32
Социальные лифты
• Дети из сельских деревень могут достичь успеха благодаря поддержке родственников и образованию.
• Примеры из советских времён показывают, как люди из нищеты поднимались до вершин.
01:07:29
Необходимость социальных лифтов
• Важно создать систему, где каждый ребёнок сможет реализовать свой потенциал независимо от места рождения.
• Социальный лифт должен быть доступен для всех талантливых детей.
01:08:08
Кармическая роль бедности
• Бедность помогает неразвитым душам научиться ответственности и дисциплине.
• Примитивный труд тренирует волю и дисциплину.
01:09:04
Дисциплина и богатство
• Богатые дети часто страдают от отсутствия дисциплины.
• Неразвитым людям полезно находиться на работах, требующих дисциплины.
01:10:24
Материя и тонкие миры
• Всё вокруг построено из материи, включая тонкие миры.
• Тонкие миры состоят из более мелких микрочастиц.
01:12:13
Градация плотности материи
• Гилозойка утверждает, что формы есть во всех мирах.
• Плотность материи относительна: то, что кажется тонким, может быть плотным для более высоких миров.
01:15:04
Относительность материи
• Материальный мир воспринимается как энергия для более тонких миров.
• Гилозойка предсказывает расширение понятия материи в будущем.
• Самые тонкие атомы находятся на первом космическом плане.
01:16:01
Мельчайшие частицы и сознание
• Существуют более мелкие частицы, но для простоты принято считать, что есть мельчайшая частица.
• Вся материя и духовные миры построены из этих частиц.
• Любой атом и форма, построенная из атомов, обладают сознанием.
01:16:57
Сознание в природе
• Сознание присутствует на всех уровнях: от атомов до галактик.
• Солнечная система и галактика рассматриваются как живые существа с собственным сознанием.
• Социальные организмы также обладают сознанием.
01:17:49
Эгрегоры и их роль
• Эгрегоры помогают людям достигать единства и общих целей.
• Объединение в сложные социальные структуры позволило создать современные технологии.
• Без крупных городов и заводов невозможно было бы реализовать многие изобретения.
01:20:23
Социальные организмы и развитие
• Крупные города и научные заведения способствовали расширению знаний и возможностей.
• Интернет позволил доступ к знаниям даже в отдалённых местах.
• Социальные организмы — следующий этап развития человечества.
01:21:38
Иерархическая система
• Иерархическая система должна служить интересам всего народа, а не отдельной верхушки.
• Гармоничная система сравнивается с телом человека, где каждый орган важен.
• Все социальные организмы должны работать на общий результат.
01:24:30
Роль мышечных систем
• Мышечные системы важны для реализации замыслов и действий.
• Работяги помогают учёным и политикам реализовывать проекты.
• Комфортные условия важны для всех социальных организмов.
01:27:55
Энергия и первоатомы
• Материя состоит из первоатомов, которые оживляются всеначальной энергией динамис.
• Всеначальная энергия динамис питает все процессы природы.
• В природе нет ничего мёртвого, всё имеет свои циклы развития.
01:28:43
Троица и энергии
• Энергия динамис является причиной всех энергий, включая электромагнитные и гравитационные.
• Воля человека также подпитывается энергией динамис через иерархические звенья.
• Троица: материя, сознание, энергия — основа всего сущего.
01:29:40
Социальный организм и семья
• Семья как социальный организм имеет плотную форму: тела людей, квартира, предметы.
• Эгрегор семьи отражает взгляды и идеи родителей, которые передаются детям.
• Различия в сознании супругов могут привести к конфликтам или адаптации.
01:30:22
Завод как социальный организм
• Завод имеет плотную форму: цеха, транспортный цех и т. д.
• Сознание завода представлено структурой: директор, главный инженер, конструкторские бюро.
• Энергия завода поступает через электричество, топливо и другие источники.
01:31:20
Энергия в жизни человека и семьи
• Энергия человека поступает через воздух, пищу, воду, солнечные лучи.
• Ментальная и информационная энергия также важны для жизни.
• Семья и завод используют различные виды энергии для функционирования.
01:32:19
Сознание во вселенной
• Все формы во вселенной, от галактик до атомов, обладают сознанием.
• Сознание есть даже у растений и минералов.
• Учение гизоики подробно объясняет, почему все формы имеют сознание.
01:34:18
Завершение беседы
• Автор завершает вторую часть беседы и обещает продолжить в следующий раз.
• Призывает подписываться на канал и делиться идеями.
01:35:36
Личный опыт и цели
• Автор делится своим опытом путешествий и работы в разных странах.
• Цель — передать знания и идеи через беседы по Zoom.
01:37:20
Учение доброй воли
• Учение доброй воли объединяет лучшие идеи выдающихся мыслителей XX и XXI веков.
• Автор интересуется как эзотерическими, так и научными мыслителями.
• Планирует делиться идеями новаторов, приближающих эпоху Водолея.
01:39:12
Призыв к подписке
• Автор призывает подписываться на канал и делиться ссылками в социальных сетях.
• Обещает делиться новыми идеями и знаниями.
• Завершает беседу, нажимая кнопку остановки записи в Zoom.
хххххххххххх
|
| |
|
|
