|
Ютюб канал @AlKuSpb/videos
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Пятница, 02.01.2026, 13:14 | Сообщение # 1 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| Ютюб канал @AlKuSpb/videos
ххххххххх
-- В этой теме размещу созданные мною видео после знакомства с гилозоикой, перевод на русский язык которой мы с Ларсом Адельскугом начали выкладывать весной 2020 года в разгар эпидемии ковида на всей планете.
ххххххххх
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Пятница, 02.01.2026, 13:22 | Сообщение # 2 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239054
Об ошибке последователей Алисы Бейли (Ку Аль_17-02-2020)
- 00:00:07Введение в тему
- • Обсуждение групп последователей Алисы Бейли.
- • Учение Алисы Бейли рассматривается как одно из самых передовых и адекватно передающих знания.
- 00:01:14Ошибка в учениях
- • В некоторых книгах учения акцентируется на недостатках групп эпохи Рыб.
- • Переход к эпохе Водолея и критика авторитарных лидеров.
- 00:03:08Роль лидеров в группах
- • Бейлицы считают, что в группах не нужны лидеры на физическом плане.
- • Подчёркивается важность лидера на физическом уровне.
- 00:03:53Иерархический принцип
- • Вселенная построена на иерархическом принципе.
- • Учение «Огни йоги» подробно описывает этот принцип.
- 00:06:51Пример российского фонда
- • Российский фонд доброй воли существует вокруг лидеров Светланы и Дениса.
- • Без лидеров группа распалась бы.
- 00:10:25Ошибки в учениях Рерихов
- • Рериховцы дают негативные оценки учению Алисы Бейли.
- • Нетерпимость к инакомыслию в рериховском движении.
- 00:14:32Эволюционные стадии
- • Генри Лоренцо описывает стадии развития человечества: варварство, цивилизация.
- • Отставание этической составляющей от технократического развития.
- 00:17:18Важность этических учений
- • Необходимость изучения учений, развивающих этическую составляющую.
- • Альтруизм, доброта и самопожертвование как ключевые качества.
- 00:18:08Самосовершенствование
- • Этика требует длительного самосовершенствования.
- • Учения живой этики и последний завет учителя Виссариона способствуют этическому развитию.
- 00:19:00Значение этических учений
- • Этические учения важны даже для тех, кто изучает эзотерику.
- • Большинство людей находятся на низких стадиях развития, включая стадию цивилизации и даже варварства.
- 00:19:43Стадии развития по Генри Лоренцо
- • Генри Лоренцо выделяет стадии варварства, цивилизации и культуры.
- • Люди на стадии культуры отличаются высоким этическим уровнем и доброжелательностью.
- 00:20:34Проблемы в театре
- • Во время записи сюжета в театре была наводка звука из-за ретрансляторов сотовой связи.
- 00:21:17Стадия культуры и мистики
- • Стадия культуры характеризуется высоким этическим уровнем и доброжелательностью.
- • Люди на этой стадии сталкиваются с трудностями в цивилизованных обществах.
- 00:23:04Этические учения и их значение
- • Учения Рерихов и Виссариона развивают этику и духовность.
- • Стадия цивилизации способствует развитию интеллекта, но не всегда этики.
- 00:26:19Эволюционные стадии
- • Стадия гуманности характеризуется альтруизмом и любовью к окружающим.
- • Этические учения помогают развивать эти качества.
- 00:27:14Учение Шри Сати Саи Бабы
- • Учение Шри Сати Саи Бабы развивает этику, но имеет индийскую терминологию.
- • Последний завет Виссариона больше подходит для западных стран.
- 00:28:09Условия для развития
- • Учение Виссариона лучше развивается в сельской местности.
- • В сельской местности легче создать круг единомышленников.
- 00:29:37Этика и эзотерика
- • Без этики ментальные знания опасны и могут привести к чёрной магии.
- • Белая магия использует знания для блага окружающих.
- 00:31:38Опасность знаний Алисы Бейли
- • Знания Алисы Бейли могут быть опасны для неразвитых людей.
- • Елена Ивановна считала учения Алисы Бейли опасными.
- 00:33:53Критика учений
- • Генри Лоренцо критиковал учения Рерихов и трактаты тибетцев.
- • Ошибочные высказывания могут служить позитивной роли, предотвращая изучение ненужных знаний.
- 00:35:33Ограничения учения Живой этики
- • Учение Живой этики больше рассчитано на жителей России.
- • Генри Лоренцо не смог правильно понять учение Живой этики из-за высказываний про Ленина.
- 00:36:21Миссия России и особенности народов
- • У России миссия отличается от миссии других народов.
- • Шведы имеют свои особенности, которые отличают их от россиян.
- • Рерихи положительно отзывались о социалистическом эксперименте в России.
- 00:37:42Учение Генли Лоренцо и Алиса Бейли
- • В учении Генли Лоренцо нет негативных высказываний в адрес Алисы Бейли.
- • Елена Ивановна рекомендовала не читать книги Алисы Бейли и избегать тесного контакта с её последователями.
- • Изучение учения Живой Этики занимает почти всю жизнь.
- 00:38:23Этика и «Грани огни йоги»
- • Людям с низкой этикой не стоит читать книги Алисы Бейли.
- • «Грани огни йоги» подходят для повышения этического уровня городских жителей.
- 00:39:18Значение лидера в группах Бейли
- • Без лидера невозможно создать сплочённую команду.
- • Лидер является аналогом ядра в клетке, вокруг которого формируется группа.
- • Иерархия света посылает луч через лидера, делая группу «живым организмом».
- 00:41:18Пример Чубаева
- • Чубаев утверждает, что лидеры не нужны, но сам является мощным лидером.
- • Он выстраивает «грегор» вокруг себя, имеет сподвижницу и круг читателей.
- • Его деятельность включает переводы книг Алисы Бейли и написание статей.
- 00:43:10Зарубежные группы Бейли
- • Зарубежные группы Бейли достигают результатов благодаря лидерам.
- • Фонд Море и Федерация Море — примеры успешных групп с лидерами.
- • Без лидеров группы Бейли не имеют перспективы.
ххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239055
О важнейшем значении этических учений (Ку Аль_18-02-2020)
- 00:00:02Наводнение в Санкт-Петербурге
- • 18 февраля, зима ещё не закончилась, но уже есть наводнение из-за воды с Финского залива.
- • Наводнение не страшно для города, так как набережные выше уровня воды.
- 00:00:27Важность этических учений
- • Обсуждение важности этических учений для тех, кто предпочитает ментальные знания.
- • Примеры эзотерических учений: книги Алисы Бейли и «Тайная доктрина».
- 00:01:11Планы солнечной системы
- • Описание семи планов солнечной системы: физический, эмоциональный, ментальный и более высокие.
- • На каждом плане есть семь подпланов, которые можно изобразить треугольниками: низшие — вершиной вниз, высшие — вершиной вверх.
- 00:02:30Эмоциональная оболочка
- • Эмоциональная оболочка строится из материи эмоциональных подпланов.
- • Негативные эмоции, такие как раздражение и агрессия, строят оболочку из материи низших подпланов.
- • Позитивные эмоции, например, от созерцания возвышенных картин, строят оболочку из материи высших подпланов.
- 00:03:49Ментальная оболочка
- • Ментальная оболочка строится из материи ментальных подпланов.
- • Важно одновременно изучать ментальные знания и этические учения, чтобы избежать деградации эмоциональной и ментальной оболочек.
- 00:04:43Деградация оболочек
- • Пример деградации физической оболочки при отсутствии внимания к физкультуре и питанию.
- • Необходимость минимального внимания к физическому телу и эмоциям для их поддержания.
- 00:06:23Мистика и эмоциональные вибрации
- • Мистики пребывают на высших подпланах эмоционального мира и строят свои оболочки из высших вибраций эмоций.
- • Любовь, тепло и доброжелательность — высшие вибрации эмоционального плана.
- 00:07:24Позитивные вибрации
- • Чтение этических учений, соприкосновение с возвышенными видами искусства и общение с позитивными людьми строят эмоциональное тело качественными позитивными вибрациями.
- 00:08:07Эмоциональные подпланы
- • Три высших подплана эмоциональных можно сравнить с треугольником, направленным вверх, а три низших — с треугольником вершины вниз.
- • Позитивная роль любого подплана, который выше нижележащего.
- 00:09:53Эволюция и движение вверх
- • Любой шаг вверх по сравнению с более низшей ступенью является достижением.
- • Этические учения поднимают человека на ступеньку вверх к стадии мистики и культуры.
- 00:10:58Эзотерические учения
- • Чтение этических учений важно для предотвращения «заземления» и развития ментальных способностей.
- • Эзотерические учения, рассчитанные на ментально поляризованных учеников, требуют развитого ментального плана.
ххххххххх
О важности многообразия духовных движений (Ку Аль_18-04-2020)
О важности многообразия духовных движений (Ку Аль_18-04-2020)
00:00:06
Введение в тему
• Обсуждение пользы разнообразия в групповых объединениях разной направленности.
• Упоминание эзотерических групп, сект, традиционных религий и политики.
• Введение термина «макгрегор» для обозначения групповых объединений.
00:01:06
Определение эгрегора
• Эгрегор включает информационную и плотную составляющие группы.
• Плотная составляющая включает тела людей, помещения и атрибуты.
00:02:04
Теория перевоплощения и справедливость
• Теория перевоплощения объясняет различия в условиях рождения людей.
• Примеры различий: рождение в неблагоприятных условиях или в комфортных.
• Теория перевоплощения предлагает логичное объяснение справедливости.
00:03:53
Последствия прошлых жизней
• Люди, совершившие плохие поступки в прошлых жизнях, рождаются в неблагоприятных условиях.
• Пример с инквизитором и его последующим воплощением.
00:05:37
Обучение и опыт
• Обучение урокам жизни происходит с разной скоростью.
• Сравнение с обучением в школе: отличники, двоечники и середняки.
00:08:19
Разнообразие способностей
• Люди имеют разные способности и опыт, полученный в прошлых жизнях.
• Примеры выдающихся личностей: Леонардо да Винчи, Шекспир, Пушкин, Чайковский, Ломоносов, Ньютон.
00:10:41
Необходимость специальных школ
• Люди овладевают знаниями с разной скоростью и успехом.
• Необходимость создания школ для особо развитых детей.
• Пример центра «Сириус» и планируемых подобных центров в России.
00:12:24
Иерархия света и карма
• Иерархия света распределяет людей по странам для эффективного продолжения череды перевоплощений.
• Пример Ломоносова, родившегося в отдалённом углу России.
00:14:13
Возможности из любых условий
• Из любых неблагоприятных условий можно выбиться наверх.
• Важность усилий и инициативы для достижения успеха.
00:15:31
Социальные группы и развитие
• Внутри стран существуют разные социальные группы и уровни развития.
• Групповые коллективы разного уровня развития как места учёбы для людей с соответствующими накоплениями из прошлых жизней.
00:16:13
Разнообразие религиозных групп
• Религиозные и эзотерические группы привлекают людей с разным уровнем духовного и нравственного развития.
• Большие группы менее склонны быть «сборищем двоечников», но и не всегда состоят из «отличников».
• Традиционные религии, такие как православие, католицизм, протестантизм, буддизм, индуизм и ислам, важны для разнообразия.
00:18:28
Эзотерические учения
• Эзотерические учения ориентированы на более развитых людей, чем традиционные религии.
• В эзотерических группах меньше людей, чем в традиционных, но они играют важную роль в развитии общества.
• Люди с высшим образованием часто занимают руководящие посты.
00:20:53
Двойственность в христианстве
• В христианстве существуют разные точки зрения на применение силы: от заповеди «подставь щёку» до возможности использования силы для защиты родины.
• Идеал — отсутствие физического сопротивления, но это неприменимо в современных условиях.
• Разнообразие взглядов помогает закладывать фундамент более высоконравственного отношения к окружающим.
00:23:21
Жизнь в городе и деревне
• Некоторые группы пропагандируют жизнь в сельской местности для гармонии с природой.
• Эзотерики считают, что в городах можно эффективнее помогать людям и собирать единомышленников.
• Интернет облегчает взаимодействие, но личное общение остаётся важным для распространения идей.
00:27:46
Важность разнообразия
• Разнообразие групп позволяет проводить эксперименты в областях, где большие потоки людей не могут быть направлены.
• Важно, чтобы группы разного уровня развития не воевали друг с другом.
• Терпимость и добрая воля помогают избежать навязывания своих убеждений другим.
00:30:37
Заключение
• Подчёркивается важность разнообразия для духовного и нравственного развития общества.
• Завершение ролика на тему важности разнообразия.
ххххххххх
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Пятница, 02.01.2026, 13:52 | Сообщение # 3 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239056
Эзотерика и корона-вирус (Ку Аль_23-04-2020)- 00:00:07Введение
- • Солнечный весенний день.
- • Люди на домашнем карантине из-за эпидемии коронавируса.
- • Обсуждение ситуации с точки зрения эзотерических учений.
- 00:00:47Эзотерический взгляд на события
- • Телевидение показывает события с общественной точки зрения.
- • Эзотерики видят более глубокие причины и перспективы.
- 00:02:07Эпоха Рыб и эпоха Водолея
- • Человечество переживает переход от эпохи Рыб к эпохе Водолея.
- • Эпохи определяются движением оси Земли раз в 2500 лет.
- • Переходы сопровождаются культурными и религиозными изменениями.
- 00:05:12Развитие человечества
- • Эволюция человечества происходит по определённому плану.
- • Уровень развития людей неравномерен: 85% среднего или низкого уровня, 15% высокоразвитых, несколько процентов особо развитых.
- 00:07:14Влияние европейской цивилизации
- • Европейская цивилизация стимулирует развитие отсталых народов.
- • Развитие будет происходить в планетарном масштабе.
- 00:10:04Россия и духовные идеи
- • Россия — одно из мест, где будут развиваться новые духовные идеи.
- • Духовные исследования в XX веке были разрозненными и локальными.
- 00:13:40Примеры духовных учений
- • Конкордия Антарова написала «Две жизни», которые стали популярны после перестройки.
- • Борис Абрамов записал «Грани огня йоги», предназначенные для улучшения характера.
- 00:16:25Крупные движения и учения
- • В XX веке появились крупные движения, подготавливающие события эпохи Водолея.
- • Учения часто записывались и издавались небольшими группами.
- 00:18:09Влияние перестройки
- • После перестройки многие книги начали издаваться в России.
- • За рубежом книги были доступны, но не приносили заметных результатов для общества.
- 00:19:39Взаимодействие групп
- • Группы верили, что их учение станет основой новой мировой религии.
- • Взаимодействие между группами было минимальным.
- 00:20:02Эзотерики и мистики
- • Эзотерики и мистики — это два разных направления.
- • Мистики предпочитают практики и ритуалы, напоминающие шаманство.
- • Эзотерики — теоретики, изучающие дисциплины как в институте.
- 00:21:54Разнообразие учений
- • Появилось множество учений, основанных на разных культурных традициях.
- • Некоторые учения опираются на восточные традиции, другие — на западные, включая христианские.
- • Учения не навязывали друг другу, но создавали фанатичные группы последователей.
- 00:23:15Масштабы эзотерических учений
- • До появления интернета учения были доступны в книжных магазинах и библиотеках.
- • Эзотерические учения имели единичный характер и не достигали масштабов традиционных религий.
- • Сейчас эзотерики занимают менее 1% духовных направлений.
- 00:24:49Перспективы изменений
- • Через два-три столетия жизнь изменится кардинально.
- • Технократические изменения уже происходят, но духовные перемены также неизбежны.
- 00:26:08Важность 2025 года
- • В 2025 году ожидается важное событие, связанное с выдачей новых знаний.
- • Знания, полученные через науку, были достаточны для XX века.
- • Новые знания могут быть использованы для этического развития, а не для военных целей.
- 00:30:23Роль великих учителей
- • Великие учителя будут руководить группами, через которые будут передаваться новые знания.
- • Эти группы сначала будут независимыми, но со временем объединятся.
- 00:31:56Движение Аллатра
- • Движение Аллатра активно развивается на Украине в трудные времена.
- • Аналогичная ситуация была после перестройки в России, когда появились новые духовные группы.
- 00:36:51Влияние коронавируса
- • Коронавирус вызвал переосмысление жизни и вопросы о смысле существования.
- • Трагические события и финансовые трудности могут привести к духовному росту.
- 00:38:16Община учителя Виссариона
- • Учитель Виссарион построил общину в Красноярском крае.
- • Общинники создали красивые дома, храмы и научились ремеслам.
- • Жизнь в общине стала более совершенной и гармоничной.
- 00:39:42Видеообращения учителя Виссариона
- • Учитель Виссарион записывает ролики на YouTube каждые два дня.
- • В комментариях можно задавать вопросы, на которые он отвечает, если считает их важными для всех.
- • Он старается отвечать на более широкие темы.
- 00:40:41Развитие в Аллатре
- • В Аллатре происходит стремительное развитие.
- • Рекомендуется следить за событиями на Украине в контексте Аллатры.
- 00:41:00Книги Генри Лоренси
- • На русском языке появились книги шведского эзотерика Генри Лоренси.
- • Его работы сравнимы по значимости с «Тайной доктриной» Блаватской.
- 00:41:58Перевод книг
- • Автор перевёл книгу ученика Лоренси, Ларса Адель Скуга.
- • Ларс Адель Скуг перевёл книги Лоренси на английский и другие языки.
- 00:43:01Группа ВКонтакте
- • Создана группа ВКонтакте, посвящённая учению Лоренси.
- • В группе выкладываются переводы книг с иллюстрациями.
- 00:43:52Взаимодействие с Ларсом Адель Скугом
- • Автор отправил переводы книг Ларсу Адель Скугу, который дал положительное мнение.
- • Обсуждается возможность публикации переводов на сайте в Швеции.
- 00:44:47Значение книг Лоренси
- • Книги Лоренси исправляют ошибки, допущенные в учениях Блаватской.
- • Они помогают расширить сознание и понять роль других учений.
- 00:46:38Традиция Пифагора
- • Учение Лоренси основано на традиции Пифагора и называется гилозоика.
- • Автор рекомендует присоединиться к группе в ВКонтакте для знакомства с книгами.
- 00:47:28Заключение
- • Знакомство с гилозоикой поможет лучше понять роль великих учителей.
- • Автор обещает рассказать об этом в следующих роликах.
хххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239057
Генри Лоренси (гилозоика) и эгрегоры (социорги)_6-05-2020
00:00:11
Введение
• Автор находится в парке Александрина в Петербурге.
• Обсуждается важность темы эгрегоров в учении доброй воли.
00:00:32
Проблема эгрегоров
• Эгрегоры имеют множество трактовок среди эзотериков.
• Автор решает ввести новое понятие, родственное эгрегору.
00:01:58
Сергей Иванович Сухонос
• Сухонос — учёный и бизнесмен, создавший конкурентоспособное производство.
• В своих книгах он доказал важность социальных организмов в эволюции.
00:05:30
Масштабная шкала вселенной
• Сухонос разработал масштабную шкалу вселенной, включающую микрочастицы, атомы, клетки, растения, животных, людей, планеты и галактики.
• На этой шкале выявлены важные закономерности эволюционного развития.
00:08:33
Эволюция социальных организмов
• Сухонос предсказывает переход к построению социальных организмов как следующему этапу эволюции.
• Социальные организмы — это общности людей, проходящие через различные стадии развития.
00:10:29
Эволюция социальных организмов в истории
• Социальные организмы развивались от примитивных племён до крупных государств и блоков.
• В XX веке появились социалистические и капиталистические блоки, а также страны третьего мира.
00:11:52
Будущее человечества
• Человечество приближается к объединению в единое целое.
• Объединение потребует преодоления драматических событий и конфликтов.
00:17:28
Влияние коронавируса
• Коронавирус ускорил процессы объединения социальных организмов.
• Необходимо научиться договариваться между крупными блоками.
00:18:46
Многополярность
• Возникла многополярность, где нет единого победителя.
• Западная цивилизация ранее навязывала свои правила силой, но теперь требуется новый подход.
00:21:09
Теория для переговоров
• Для эффективного взаимодействия нужна гармоничная теория.
• Иерархия света предлагает такую теорию.
00:22:28
Закон иерархии света
• Иерархия света действует по закону: человечество должно добровольно принимать новые идеи и самостоятельно двигаться по эволюционному пути.
• Силы света не предполагают чудес и божественного вмешательства.
00:23:14
Ожидания верующих
• Верующие ожидают появления мессии, который устроит последний суд и установит гармонию.
• Такое ожидание основано на детском понимании событий и не соответствует реальности.
00:24:49
Роль светлых сил
• Светлые силы помогают людям понять, какие шаги сделать правильно.
• Выбор остаётся за человеком: воспользоваться советами или нет.
00:25:30
Поиск правильного пути
• Люди часто находят правильный путь, пройдя через множество тупиков.
• Рекомендации светлых сил могут быть проигнорированы.
00:26:26
Учение Генри Лоренцо
• Учение гилозоика, написанное шведским эзотериком Ларсом Генри Лоренцо, до недавнего времени было малоизвестно в России.
• Книги Лоренцо не переведены и не изданы в России.
00:28:51
Перевод книг Лоренцо
• Автор начал переводить книги Лоренцо, считая их важными для понимания учения.
• Переведены книги ученика Лоренцо, Ларса Адельскуга, которые кратко и чётко излагают учение.
00:30:33
Значение гилозоики
• Гилозоика является фундаментальным учением, без которого невозможно двигаться дальше.
• Сравнение с теософским наследием Елены Блаватской подчёркивает важность учения Лоренцо.
00:33:06
Терминология Лоренцо
• Лоренцо ввёл чёткую терминологию, заменив двойственные термины математическими символами.
• Это позволяет избежать путаницы в понимании эзотерических понятий.
00:37:20
Социальные организмы
• Лоренцо обосновал существование социальных организмов.
• Термин «социальный организм» заменяет термин «эгрегор».
• Необходимо ввести правила для гармоничного взаимодействия социальных организмов на международном уровне.
00:39:37
Попытки установления законов
• В XX веке предпринимались попытки установить законы для взаимодействия социальных организмов.
• Эти попытки привели к созданию Организации Объединённых Наций.
00:40:09
Цель ООН
• Создание законов для развития государств без навязывания и насилия.
• Народы должны сами решать, какой социальный строй им подходит.
00:41:21
Пример России
• После перестройки народ России сам выбрал путь от социализма к капитализму.
• Реформы были во многом навязаны, но без кровопролития.
00:42:14
Позиция США
• США игнорируют решения ООН и принимают собственные решения.
• Примеры вмешательства: Ливия, Югославия, Ирак.
00:43:57
Реакция других стран
• Россия и Китай не согласны с методами США.
• США оправдывают свои действия через СМИ.
00:45:45
Принцип терпимости
• Необходимость терпимости к разным социальным строям.
• Народы часто становятся объектом манипуляции элит.
00:46:59
Роль СМИ
• Телевидение теряет влияние, интернет становится основным источником информации.
• Элита черпает идеи из интернета, а не из телевидения.
00:50:47
Информационная монополия
• Телевидение навязывает победившие идеи.
• Важно, чтобы телевидение стало ареной для дебатов.
00:52:24
Пропаганда
• Все социальные организмы занимаются пропагандой.
• Необходимо научиться жить по справедливым законам.
00:55:14
Справедливость
• Справедливость возможна при учёте интересов всех сторон.
• Общечеловеческие ценности основаны на принципе «не делай другому того, что не хотела бы, чтобы тебе сделали».
00:57:16
Эзотерический взгляд
• Эзотерики считают, что общечеловеческие ценности пришли из божественного мира.
• Божественные существа или старшие братья помогают людям.
00:58:15
Старшие братья людей
• Существуют старшие братья людей, которые достигли более высокой ступени развития в эволюции.
• Они помогают человечеству двигаться в направлении, заложенном более высокими божественными существами.
00:58:45
Космические законы
• Космос живёт по определённым законам, которые являются условием гармоничной жизни.
• Нарушение этих законов приводит к разрушительным процессам и страданиям.
00:59:55
Законы Генри Лоренси
• Генри Лоренси привёл основные законы, по которым существует всё в космосе.
• Эти законы отражают общечеловеческие ценности и могут улучшить жизнь на планете.
01:00:41
Навязывание идеологии
• Нельзя навязывать что-либо силой, включая идеологию и пропаганду.
• Государство может навязывать свои ценности, но это не всегда правильно.
01:01:35
Эволюционное развитие
• Люди и народы находятся на разных ступенях эволюционного развития.
• Эзотерики считают, что дети рождаются с разным потенциалом, который зависит от прошлых жизней.
01:03:25
Концепция перевоплощений
• Потенциал человека накапливается через цикл перевоплощений.
• Некоторые дети рождаются с мудрым взглядом, другие — с примитивным.
01:04:53
Условия для реализации потенциала
• Иерархия света создала условия для реализации способностей людей.
• Люди рождаются в странах, соответствующих их уровню развития.
01:08:16
Роль государства
• Государство заинтересовано в развитии талантливых детей.
• Культурные люди должны жить среди подобных себе для гармоничного сосуществования.
01:09:59
Глобализация и неравенство
• Глобализация разрушает изолированные социальные организмы.
• Неразвитые народы перемещаются в сторону развитых стран.
01:10:59
Эзотерическая концепция элиты
• Эзотерики не поддерживают идеи фашизма.
• Элита должна заботиться о неразвитых, как любящие родители о детях.
01:13:16
Забота о неразвитых
• Развитые люди должны проявлять заботу о неразвитых, как родители о детях.
• Чем более развитыми становятся люди, тем меньше требуется опеки.
01:13:54
Отношение развитых народов к неразвитым
• Развитые народы должны относиться к неразвитым как родители к детям: давать образование, воспитание, создавать условия для нормальной жизни.
• Необходимо учить неразвитые народы работать, создавать продукты питания, одежду, строить жилища.
01:14:32
Жертва ради развития
• Западные цивилизации должны учить неразвитые страны, несмотря на возможные личные желания.
• Воспитание детей требует от родителей отказа от многих удовольствий.
01:15:01
Вложение сил в детей
• Родители вкладывают время и деньги в развитие детей, но не получают немедленной отдачи.
• Взрослые дети часто заботятся о родителях в старости в знак благодарности.
01:15:50
Благодарность и воспитание
• Большинство детей благодарны родителям за заботу в детстве.
• Развитые народы должны вкладывать силы и время в воспитание неразвитых, ожидая благодарности в будущем.
01:16:44
Любовь и воспитание
• Родители воспитывают детей из любви, а не из эгоистических расчётов.
• Социальные организмы должны занимать аналогичную позицию по отношению к неразвитым народам.
01:17:39
Принцип свободной воли
• Развитые народы должны предлагать варианты развития неразвитым, соблюдая принцип свободной воли.
• Беседа завершается, но автор обещает продолжить обсуждение важных тем в будущем.
хххххххх
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Пятница, 02.01.2026, 14:02 | Сообщение # 4 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| хххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239058
Гилозоика теперь на русском (продолжение Алисы Бейли)_29-05-2020
00:00:11
Введение
• Автор использует солнечный день для записи видео.
• Тема видео — важность весны в жизни духовно устремлённых людей.
00:01:05
Астрологические и религиозные аспекты весны
• Весна считается этапной точкой года, началом нового витка.
• В марте энергии Овна начинают годовой цикл знаков зодиака.
• Зимнее солнцестояние и весеннее равноденствие связаны с важными религиозными событиями.
00:02:32
Расширение сознания весной
• Весной часто происходят новые события и открываются новые горизонты.
• Новые знания расширяют сознание, ломая старые догмы.
00:04:05
Символика расширения сознания
• Расширение сознания сравнивается с вылуплением цыплёнка из яйца.
• Догмы выступают как скорлупа, которую нужно расколоть изнутри.
00:06:26
Формирование оболочки сознания
• Знания и идеология формируют оболочку сознания, похожую на скорлупу.
• Эта оболочка может быть сформирована после 30 лет.
00:08:40
Расширение сознания в зрелом возрасте
• После 50–60 лет расширение сознания затруднено.
• К концу жизни человек должен делиться своим опытом и знаниями.
00:11:16
Социальные аспекты расширения сознания
• Расширение сознания сопровождается поиском единомышленников.
• В духовных группах люди обмениваются мнениями и книгами.
00:14:21
Конфликты в духовных группах
• Новые учения могут быть неприемлемы для единомышленников.
• Эзотерики часто считают новые учения сомнительными.
00:17:18
Личный опыт автора
• Автор был рериховцем, но начал изучать учения Алисы Бейли.
• Это привело к конфликту с рериховцами, которые считали учения Бейли «от чёрной ложи».
00:18:46
Признание других учений
• Теоретически эзотерики признают существование других учений.
• На практике многие важные учения считаются негативными или сомнительными.
00:19:43
Расширение сознания
• Автор отмечает, что его сознание прошло через очередной этап расширения.
• До весны основным учением для него было учение Алисы Бейли.
00:20:41
Знакомство с гозоикой
• Последние два года автор интересуется гозоикой, учением Генри Лоуренса.
• Учение распространяется через интернет-площадки, но в России нет групп по его изучению.
00:23:11
Начало перевода книг
• Весной автор начинает переводить книги Генри Лоуренса с английского на русский.
• Несмотря на отсутствие знания английского, он использует программы-переводчики.
00:25:26
Роль Ларса Адель Скука
• Ларс Адель Скул — продвинутый ученик Генри Лоуренса, активно распространяющий гозоику.
• Он хорошо разбирается в учении и переводит его на разные языки.
00:29:02
Переписка с Ларсом Адель Скуком
• Автор переписывается с Ларсом Адель Скуком, который исправляет его переводы.
• Скул улучшает переводы, учитывая особенности русского языка.
00:30:19
Значение переводов
• До весны в России не было переводов гозоики на русский язык.
• Автор считает свои переводы значимыми и важными.
00:33:39
Перевод трактата о космическом огне
• Автор переводит половину трактата о космическом огне, прокомментированного Ларсом Адель Скуком.
• Комментарии Скула улучшают понимание книги, делая её более чёткой и понятной.
00:35:54
Дополнительные переводы и иллюстрации
• Автор перевёл книгу «Путь человека» Генри Лоуренса и добавил схемы и иллюстрации.
• Схемы упрощают понимание учения, особенно для последователей Бейли.
00:37:52
Доступность переводов
• Автор создал группы в социальных сетях для распространения переводов.
• Книги можно читать онлайн или скачать, а также ознакомиться с материалами на сайте автора.
00:39:02
Планы по переводу книг
• Изначально планировал перевести книгу Ларса Адельскуга и фундаментальную работу Генри Лоренцо.
• Обнаружил, что переводит толстые книги быстро, и решил перевести все книги Лоренцо.
• Считает перевод важной частью жизни.
00:40:30
Использование знаний гозоики
• Планирует использовать знания гозоики для расширения понимания эзотерических процессов.
• Сравнивает гозоику с таблицей Менделеева, которая систематизирует эгрегоры и социальные организмы эзотерического направления.
• Основное внимание уделяет переводу книг, но также планирует использовать знания для учения доброй воли.
00:42:23
Формирование учения доброй воли
• Учение доброй воли формируется на основе жизненного опыта и оценки различных учений.
• Пример трансформации учения Бейли из негативного в позитивное.
• Гозоика дополняет и исправляет ошибки теософов.
00:45:08
Перспективы гозоики в России
• Гозоика пока малоизвестна и не используется широко в России.
• Прорастание учения зависит от развития событий на планете и в стране.
• Ожидается появление движения, связанного с гозоикой, подобно рериховскому или тесовскому.
00:47:39
Процесс перевода книг
• Перевод книг требует много рутинной работы, но значимость книг окрыляет.
• Использует цветные выделения для удобства чтения, связанные со схемами на базе схемы Алисы Бейли.
• Рекомендует читать тексты с цветными выделениями для лучшего понимания гозоики.
00:49:13
Завершение беседы
• Подчёркивает эпохальность начала переводов книг гозоики весной.
• Завершает беседу, оставляя вопрос о дальнейших событиях открытым.
хххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239059
ЕПБ, Бейли, Лоренси - 3 главных учения эзотерики (9-06-2020)
00:00:08
Летняя жара в Петербурге
• В Петербурге установилась первая летняя жара.
• Автор использует жаркие дни для записи сюжетов.
00:00:41
Эзотерическое учение Генри Лоренси
• Учение гилозоика, продолженное Алисой Бейли, создано Генри Лоренси.
• Лоренси жил в те же годы, что и Алиса Бейли, но его активная фаза началась позже.
• Он предпочитал анонимный образ жизни и не афишировал свою личность.
00:03:09
Значение учения гилозоики
• Учение гилозоики оказалось фундаментальным для эзотерики последних десятилетий.
• Импульс в эзотерических знаниях начался с Елены Петровны Блаватской.
• После Блаватской появилось много учений, которые часто не были связаны между собой.
00:05:10
Эзотерические учения в России
• В России интерес к эзотерическим учениям возрос после перестройки.
• Автор начал знакомство с эзотерикой в возрасте около тридцати лет.
00:06:16
Эволюция человечества
• Человек проходит фазы эволюции, аналогичные историческим периодам человечества.
• История человечества длиннее, чем известно официальной истории.
• Существуют артефакты, указывающие на существование лемурийской и атлантической рас.
00:09:35
Рериховское движение в России
• Рериховское движение активно развивалось в России после перестройки.
• Сыновья Рерихов передали учения и материалы из Индии в Россию.
• Надежда на предсказания Елены Ивановны о шестой коренной расе и апокалипсических событиях.
00:12:00
Расцвет и кризис рериховского движения
• Людмила Васильевна Шапошникова руководила Международным центром Рерихов в Москве.
• Движение разрослось по городам благодаря её административному опыту.
• После её ухода движение начало разваливаться.
00:16:14
Современное состояние рериховского движения
• В 2000-х годах рериховское движение полностью развалилось.
• В Сибири остался музей, созданный энтузиастами.
• В Москве музей Рерихов остаётся незначительным по сравнению с прошлым.
00:18:21
Современное состояние теософского движения
• Теософское движение, порождённое Еленой Петровной Блаватской, сохранилось в небольшом размере.
• Движение остаётся на уровне нескольких активистов и пассивных слушателей.
00:19:00
Наследники учений Блаватской
• После основателя остаются официальные наследники, которые сохраняют его учения.
• Некоторые группы претендуют на продолжение учений Блаватской, но не принимаются официальными представителями.
• В России в Кемерово был энтузиаст, создавший учение «Калачакра», которое исказило теософское движение.
00:20:46
Влияние «Калачакры»
• Учение «Калачакра» исказило теософское движение, но его последователи продолжают активно распространять свои идеи.
• Несмотря на критику, «Калачакровцы» получили лояльное отношение от некоторых теософов.
00:22:18
Значение учений после Блаватской
• Теософия в виде, оставленном Блаватской, уже не актуальна для современного мира.
• Учения, появившиеся после Блаватской, важнее её собственных работ.
• Теософы продолжают изучать только книги, написанные при жизни Блаватской.
00:23:43
Наследие Алисы Бейли
• Трактаты Алисы Бейли являются фундаментальным наследием, продолжающим тайную доктрину.
• В России учение Бейли не получило широкого распространения из-за запрета на создание мощных структур.
• Книги Бейли активно переводились на разные языки, но последователи не организованы в группы.
00:27:01
Роль учения Бейли
• Учение Бейли играет информационную роль, не приводя к значительным изменениям в обществе.
• Последователи Бейли действуют маленькими группами, но их деятельность не заметна обществу.
00:28:45
Следующий импульс после Бейли
• Весной в России начали переводить книги следующего продолжателя учения Блаватской.
• Учение «Живой этики» и «Грани огня йоги» важны для понимания этики и поведения в обществе.
00:31:35
Учение Генри Лоренцо
• Генри Лоренцо — шведский ученик иерархии света, его учение переведено на многие языки, но не на русский.
• Ларс Адель Скук активно переводил учения Лоренцо на основные языки планеты.
00:33:55
Ожидания и реальность
• Эзотерики ожидали продолжения учений после 2025 года, согласно обещаниям тибетского учителя.
• Книги Лоренцо появились в 1970-х годах, что совпало с ожиданиями теософов.
00:35:55
Эзотерические учения в России
• В России переводчики эзотерической литературы не обратили внимания на важные учения, хотя они были доступны на английском языке ещё в 70-е годы.
• Учения привлекают внимание общественности не случайно, а как подготовительные ступени для расширения сознания широких групп людей.
00:36:33
Последовательность изучения учений
• Эзотерические знания должны изучаться в определённой последовательности, подобно тому как в школе дети изучают учебники по возрастающей.
• После перестройки важно было сначала вернуться к православию и изучению Библии, затем перейти к исламу и буддизму.
00:38:09
Роль лидеров в религиозных движениях
• Лидеры в религиозных и эзотерических движениях часто являются фанатиками своего учения и утверждают, что их учение самое актуальное и важное.
• Примеры: рериховцы считают «Живую этику» самым важным учением, а блейцы — книги Алисы Бейли.
00:40:02
Выбор учения по уровню сознания
• Люди выбирают учение, соответствующее их уровню сознания, полученному в прошлых жизнях.
• Лидеры помогают людям найти своё учение и активно включиться в его изучение.
00:42:37
Развитие лидеров внутри групп
• Некоторые люди становятся авторитетами в своих группах и могут создать собственные движения.
• Процесс развития лидеров можно сравнить с ростом веточки на толстом суку или с детьми, которые становятся самостоятельными.
00:48:13
Роль теософских обществ
• Теософские общества активно распространяли восточные учения, такие как буддизм и ведические знания.
• Они изменили отношение к восточным культурам, которые ранее воспринимались как низшие.
• В Европу и Америку приехало много учителей-гуру, что способствовало изучению йоги.
00:50:41
Влияние восточных учений в XX веке
• Восточные учения и духовные практики были важны для человечества на протяжении всего XX века.
• Учителя из Индии активно распространяли свои знания, включая кришнаитов.
• Традиционные религии воспринимали восточные движения негативно из-за их внешнего вида и учений.
00:52:17
Фанатизм в религиозных движениях
• Фанатизм присутствует во всех новых религиозных движениях, особенно на ранних стадиях их развития.
• Первые христиане также были фанатиками, что способствовало формированию католицизма и православия.
• Со временем религиозные движения становятся более спокойными и структурированными.
00:53:14
Сравнение новых и традиционных религий
• Новые религиозные движения сравниваются с подростками, которым нужна активность и бурная деятельность.
• Традиционные религии переходят от стадии фанатизма к спокойному существованию.
00:55:16
Значение восточных учений
• Восточные учения, такие как буддизм и ведизм, содержат полезную информацию и историю человечества.
• В эзотерике произошёл перекос в сторону чрезмерного увлечения восточными учениями.
00:56:50
Эволюция терминологии в эзотерике
• Западная цивилизация, основанная на христианстве, требует адаптации эзотерической терминологии к западным реалиям.
• Гилозоика стремится заменить восточные термины на более понятные для западных людей.
00:59:29
Цифровые параллели в эзотерике
• Генри Лоренцо ввёл цифровые параллели для обозначения тонких и высших миров.
• Это позволяет объединить различные эзотерические учения и сделать их более понятными.
01:01:18
Развитие гилозоики
• Ученик Генри Лоренцо, Ларс Адель Скуг, продолжил работу своего учителя, комментируя и исправляя ошибки в книгах Алисы Бейли.
• Гилозоика позволяет объединить различные эзотерические учения в единое целое.
01:04:00
Перевод и распространение гилозоики
• Автор переводит литературу гилозоики на русский язык, а Ларс Адель Скуг корректирует переводы.
• В ближайшие месяцы почти вся гилозоика будет доступна на русском языке.
01:05:39
Перспективы развития гилозоики в России
• Изучение гилозоики в России пока медленное, но перспективное.
• Важно, чтобы новые учения укреплялись постепенно, чтобы избежать быстрого распада.
хххххххх
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Пятница, 02.01.2026, 14:12 | Сообщение # 5 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| хххххххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239134
Эротика, сексуальность и эзотерика (16-06-2020)
00:00:20
Введение
• Автор приехал на залив в Санкт-Петербурге, чтобы записать видеоролик.
• Неожиданно для себя он решил обсудить тему эротики и сексуальности.
00:01:34
Значение сексуальности
• Сексуальность — важнейшая физиологическая потребность, способствующая продолжению рода.
• Тема сексуальности часто табуирована из-за жёстких установок и догматичных взглядов.
00:02:31
Исторический контекст
• В христианскую эру сексуальность была практически под запретом и ассоциировалась с грехом.
00:03:19
Теория перевоплощения
• Учение Генри Лоренси о перевоплощении объясняет неравномерное накопление опыта людьми.
• Некоторые люди развиваются быстрее, чем большинство, накапливая жизненный опыт через множество жизней.
00:05:48
Распределение уровней развития
• 60–70% людей имеют средний уровень развития, 15% — более развитые, а 1–3% — выдающиеся личности.
• Выдающиеся люди редко встречаются в повседневной жизни, но их имена часто упоминаются в истории.
00:09:05
Реакция на сексуальность
• Реакция на сексуальность зависит от уровня развития аудитории.
• Люди на стадии варварства и цивилизации сильно зависят от физиологических проявлений.
00:12:43
Эволюция социальных норм
• В XX веке социальные нормы в области сексуальности значительно смягчились.
• Примеры изменений: появление бикини и топлес на пляжах.
00:14:29
Нудизм и адаптация
• Нудизм предлагает философию естественности и отказа от старых запретов.
• Адаптация к обнажённому телу снижает сексуальное возбуждение.
00:16:44
Заключение
• В XX веке произошли значительные перемены в отношении к сексуальности.
00:16:55
Геозоика и нормы
• Геозоика может помочь понять, что нормы для разных групп людей могут различаться.
• Важно, чтобы различия не вредили развитию человека.
00:17:57
Потребности и сексуальность
• Отказ от еды противоестественен, но посты полезны.
• Излишества в сексуальности могут мешать творческому развитию.
00:18:36
Творчество и сексуальность
• Развитые люди должны уделять больше внимания творчеству.
• Физиологические потребности должны быть минимальными.
00:21:00
Переосмысление сексуальности
• В XXI веке необходимо переосмыслить отношение к сексуальности.
• Традиционные нормы могут быть приемлемы для большинства, но не для всех.
00:22:57
Отношение к телу
• Допустимы зоны для нудистов, но их нужно отделять от обычных людей.
• Тело может быть объектом красоты, а не только вожделения.
00:23:55
Роль мужчины и женщины
• Мужчина должен активно участвовать в обществе, создавать и преобразовывать.
• Женщина может быть объектом красоты и восхищения.
00:26:06
Культурное наследие
• Греки внесли вклад в культ красоты тела.
• Гармония красоты и нравственных качеств была важна для греков.
00:27:02
Эзотерика и сексуальность
• Многие эзотерики считают сексуальность помехой на пути духовного развития.
• Эзотерики признают важность рождения детей, но считают, что после этого сексуальные отношения должны прекратиться.
00:30:37
Творчество и сексуальные энергии
• Творческая деятельность помогает перенаправить сексуальные энергии.
• Умеренная сексуальная жизнь не мешает творческому и социальному развитию.
00:31:23
Личный опыт
• Автор делится опытом умеренной сексуальной жизни.
• Совмещение сексуальной жизни с творческими проектами возможно.
00:32:35
Духовное развитие и чакры
• Духовное развитие оживляет все энергетические центры человека, включая чакры вдоль позвоночника.
• Стимуляция чакр может привести к усилению сексуальности, что может стать проблемой для некоторых людей.
00:33:29
Перегибы в эзотерике
• Эзотерики могут чрезмерно увлекаться практикой тантры, что ассоциируется с длительным сексуальным взаимодействием.
• Такое увлечение может привести к перегибам и зависимости.
00:34:27
Аналогия с алкогольной зависимостью
• Сексуальная зависимость может быть сравнима с алкогольной зависимостью, от которой трудно отказаться.
• Пример Михаила Ефремова иллюстрирует, как алкогольная зависимость может привести к потере контроля над собой.
00:35:26
Преодоление зависимостей
• Для преодоления зависимости лучше полностью отказаться от неё, а не пытаться контролировать её.
• Полный отказ от зависимости облегчает её преодоление.
00:36:26
Пример шахматной зависимости
• Автор рассказывает о своём опыте увлечения шахматами, которое переросло в зависимость.
• Изучение шахматной теории заняло много времени и сил, но не принесло видимых преимуществ в жизни.
00:40:00
Отказ от шахматной зависимости
• Автор решил полностью отказаться от шахмат, чтобы освободить время для других занятий.
• Постоянное изучение шахматной теории без игры быстро приводит к потере навыков.
00:41:54
Разнообразие зависимостей
• Зависимости могут быть не только от алкоголя или наркотиков, но и от еды, фильмов, политических передач и компьютерных игр.
• Сексуальная зависимость также может стать проблемой, если её не контролировать.
00:42:40
Контроль над зависимостями
• Главная задача человека — действовать под собственным контролем и решением.
• Физиологические потребности и зависимости не должны вынуждать человека делать то, чего он не хочет.
• Потеря контроля над собой из-за зависимостей — это плохо.
00:43:59
Творчество и сексуальность
• Творческие люди могут игнорировать сексуальность, если их жизнь полностью поглощена творчеством.
• Даже у творческих людей бывают периоды застоя, когда творчество не приносит результатов.
00:45:53
Умеренное проявление сексуальности
• В периоды застоя творчество другие потребности могут брать верх над человеком.
• Необходимо найти умеренные способы удовлетворения сексуальных потребностей, например, через просмотр эротических фильмов без непристойности.
00:46:47
Эротика как искусство
• Эротика может быть отдельным видом искусства, как живопись или видеосъёмка.
• Важно разграничивать откровенную порнуху и красивое, творческое выполнение эротических видеосюжетов.
00:48:38
Восприятие эротики
• Эротика должна восприниматься как произведение искусства, а не как объект вожделения.
• Любование красивым телом активирует высшие чакры и полезно для души.
00:50:22
Красота души
• Физическая красота должна сочетаться с красотой души у женщины, участвующей в съёмках.
• Необходимо создать более лояльное отношение к эротике в обществе, преодолевая доминирующие догмы и запреты.
00:51:54
Ограничения на телевидении
• Телевидение контролируется государством, что ограничивает показ эротики и сексуальности.
• На отдельных каналах красивая эротика как проявление искусства может быть допустима.
00:52:44
Контроль над эротическими сценами на телевидении
• На главных каналах не допускаются откровенные показы обнажённого тела, кроме случаев, когда это часть художественного фильма.
• Сцены с эротикой стараются размещать в вечернее время, чтобы дети не видели их.
• Государство активно контролирует контент, чтобы ничего неприличного не попало на экраны.
00:53:41
Влияние на детей
• Маленькие дети не подвержены интересу к сексуальности и эротике.
• Появление взрослых в обнажённом виде при детях не оказывает на них негативного влияния.
00:54:34
Подростковый возраст и эротика
• В подростковом возрасте эротика становится волнительной темой.
• Важно использовать сдерживающие факторы, чтобы подростки не «утонули» в этом интересе.
• Родители и государство должны учитывать интересы подростков и ограничивать доступ к эротическому контенту.
00:56:20
Различие между порнухой и эротикой
• Порнуха акцентирует внимание на половом акте, что не имеет отношения к эстетике.
• Эротика может быть эстетичной, если красивая женщина не участвует в половом акте.
• Эстетическое восприятие эротики сравнимо с удовольствием от хорошей музыки или картин.
00:58:12
Внутренний мир и эротика
• Внутренний мир женщины, снимающейся в эротических сценах, должен быть развитым.
• Духовность не должна мешать эротическому восприятию.
• Умеренное эротическое воздействие на мужчину не должно мешать его творческой и деловой активности.
01:00:31
Влияние на чакры
• Эротика может положительно влиять на сексуальную чакру, облагораживая человека.
• Приобщение к красоте всегда действует на человека облагораживающе.
01:01:27
Текущий телевизионный контент
• В России по телевизору практически нет перегибов в эротическом контенте.
• На Западе в интернете встречаются более откровенные шоу, особенно в ночные часы.
01:01:54
Эротика и порнография в интернете
• В интернете много эротики, но она часто смешана с порнографией.
• Поиск эстетически приятных сюжетов требует преодоления большого количества похабщины.
01:03:21
Боди-арт как альтернатива
• Боди-арт — это искусство, где художники расписывают обнажённые тела женщин.
• В боди-арте нет порнографии, это скорее живопись на теле.
• Автор считает боди-арт красивым и эстетичным.
01:04:59
Боди-арт как искусство
• В боди-арте участвуют красивые женщины, а не случайные люди.
• Между художником и моделью нет сексуальных отношений.
• Боди-арт можно рассматривать как вид искусства, достойный показа на телевидении.
01:05:56
Эротика как «клапан»
• Эротика может служить «клапаном» для выпуска энергии после воздержания.
• Важно контролировать себя, чтобы не утонуть в эротике.
• Эротика предпочтительнее мастурбации и онанизма.
01:09:34
Золотая середина
• Необходимо найти баланс между погружением в порнографию и полным запретом эротики.
• Эротика помогает выпустить энергию без полного опустошения.
• Священнослужители также могут использовать эротику как «клапан».
01:10:33
Эволюция отношения к эротике
• В XX веке отношение к эротике стало более лояльным.
• Границы допустимого в эротике расширяются, но процесс ещё не завершён.
• Уровень развития общества влияет на восприятие эротики.
01:12:41
Заключение
• Тема эротики и сексуальности сложна и полна табу.
• Автор делится своими ощущениями и планирует продолжить обсуждение в будущем.
хххххххх
https://vkvideo.ru/video-212559305_456239135
Что выбрать - привлекательную упаковку или полезное содержание? (14-09-2020)
00:00:08
Введение и выбор места для записи
• Автор пробует записать ролик в разных условиях: в комнате и на балконе.
• В комнате освещение и фон не понравились, на балконе условия лучше.
00:00:48
Тема ролика
• Обсуждение новых религиозных и духовных движений в XX веке.
• Традиционные религии ранее были основными, а секты возникали и исчезали.
00:02:00
Влияние технических средств
• Появление книг, печатных машинок и компьютеров ускорило распространение информации.
• Современные технологии позволяют мыслителям быстро доносить свои идеи до общества.
00:03:35
Возможности для мыслителей
• Мыслители используют книги и интернет для распространения своих идей.
• Даже с минимальными финансовыми средствами можно записывать качественные ролики.
00:05:00
Влияние подачи информации
• Успех мыслителя зависит от его умения излагать мысли с юмором и доступностью.
• Глубокие мысли могут не находить отклика из-за плохой подачи.
00:06:28
Содержание и оболочка информации
• Внешняя оболочка информации может быть важнее содержания.
• Высокоразвитые люди ценят глубокое содержание больше, чем красивую обложку.
00:08:55
Учения для разных категорий людей
• Учения могут быть рассчитаны на продвинутых мыслителей или на обычных людей.
• Для обычных людей важны эстетика, окружение и реакция публики.
00:13:04
Содержание учений для обычных людей
• Учения для обычных людей часто касаются бытовых вопросов: семейных отношений, питания, здоровья.
• Некоторые учителя критикуют других, но есть и те, кто признаёт правоту всех интерпретаций.
00:14:23
Рекомендации по выбору литературы
• Рекомендуется выбирать литературу, которая привлекла много читателей или просмотров.
• Важно избегать негативных призывов и вредных практик.
00:15:57
Итоги записи на балконе
• Запись на балконе оказалась приемлемой по освещению и звуку.
• Балкон — удобный вариант для коротких роликов.
00:16:55
Введение в гилозоику
• Автор активно изучает учение гилозоика и переводит книги с английского языка.
• Переведена «Водная книга» Ларса Адельскука, последователя учения.
• Учение связано с работами Блаватской и Бейли.
00:18:00
Перевод книг
• Переведена фундаментальная книга «Путь ученика».
• Работы опубликованы в группе ВКонтакте.
00:18:54
Взаимодействие с Ларсом Адельскуком
• Ларс Адельскук проверяет переводы и вносит исправления.
• Обсуждаются особенности использования новых слов в гилозоике.
00:21:47
Международные переводы
• Ларс Адельскук переводит книги на разные языки.
• Книги на русском языке появились на международном сайте в Швеции.
00:23:20
Выбор учений
• Для обычных людей важны учения с практическими советами.
• Ментально развитые люди должны ориентироваться на содержание, а не на внешние факторы.
00:27:14
Критерии оценки учений
• Обычные люди ценят внешние факторы: обложку, качество звука и картинки.
• Ментально развитые люди ориентируются на содержание.
00:30:44
Эгоизм и духовное развитие
• Эгоистичные учения могут быть вредны для духовного развития.
• Правильное учение способствует пониманию единства человечества.
00:31:21
Заключение
• Книги должны помогать читателям осознавать свою часть единого целого.
• Такой подход правильно ориентирует читателей и не наносит вреда.
хххххххх
|
| |
|
|
