Суббота, 07.02.2026, 18:33
Ку Аль (kualspb) и его творчество
ГлавнаяРегистрацияВход
Приветствую Вас, Гость · RSS
проба1
[ Новые сообщения · Участники · Правила форума · Поиск · RSS ]
Форум » _001 УЧЕНИЕ ДОБРОЙ ВОЛИ (Ку Аль и его творчество) » ВИДЕО от Ку Аля » Александр Ку (о ГИЛОЗОИКЕ Генри Лоренси) (видео на тему гилозоики, Алисы Бейли, ЕПБ, ...)
Александр Ку (о ГИЛОЗОИКЕ Генри Лоренси)
kualspb_2013Дата: Четверг, 23.10.2025, 21:01 | Сообщение # 6
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Репутация: -1
Статус: Offline
хххххххххх


https://vkvideo.ru/video-192941588_456239295

Беседа с Максимом №4 (Ку Аль_2021-09-3)
  • 00:00:05Введение
  • • Приветствие и начало беседы.
  • • Обсуждение темы обсуждения.
  • 00:00:46Вопросы о инструкциях
  • • Вопрос о возможности эзотериков писать инструкции для институтов.
  • • Примеры институтов: медицинские и экономические.
  • • Обсуждение предложений по реформации государственных структур.
  • 00:01:52Реформационные проекты
  • • Создание проектов по реформации в рамках группы.
  • • Раннее обращение к государственным структурам нецелесообразно.
  • • Важность официального признания гелозойики.
  • 00:03:21Коммуникация с мистиками
  • • Большинство людей, называющих себя эзотериками, на самом деле являются мистиками.
  • • Эмоционально поляризованные люди часто называют себя эзотериками.
  • • Разделение людей по стадиям развития в тонком мире.
  • 00:06:59Оценка уровня развития людей
  • • Оценка уровня развития на основе умозаключений и интуиции.
  • • Ограниченность оценок без казуального сознания.
  • • Гипотезы как основа для оценок, готовность к их изменению.
  • 00:10:46Корректировка оценок
  • • Возможность корректировки оценок при общении с человеком.
  • • Важность постоянной готовности изменить оценку.
  • 00:11:27Вклад в искусство
  • • Вопрос о продвижении идей в музыке, визуальном искусстве и художественной литературе.
  • • Различие подходов для изучающих гизойику и для тех, кто её не изучает.
  • 00:12:50Гилозоика как временная гипотеза
  • • Гилозоика рассматривается как наиболее убедительная версия из всех учений.
  • • Генри Лоренси предлагает относиться к гилозоике как к временной гипотезе, которая может быть скорректирована в будущем.
  • • При обнаружении новых аргументов и фактов можно изменить своё понимание гилозоики.
  • 00:13:35Взаимодействие с единомышленниками
  • • Во внутреннем круге единомышленников можно более свободно выражать свои взгляды.
  • • В социуме необходимо соблюдать общепринятые нормы поведения.
  • • Важно учитывать готовность собеседника к новой информации.
  • 00:16:15Одежда и поведение
  • • Не стоит доводить догматизм в одежде, как это делают кришнаиты.
  • • Во внутреннем круге можно позволить себе более свободную одежду.
  • • Одежда должна быть чистой и соответствовать уровню общения.
  • 00:17:59Пространство для встреч
  • • В помещении для встреч с единомышленниками можно создать особое пространство.
  • • Можно использовать священные изображения, терафимы и другие предметы.
  • • Пока встречи чаще происходят через интернет.
  • 00:19:33Терминология в общении
  • • Во внешнем круге общения следует избегать эзотерической терминологии.
  • • С учёными лучше говорить на их языке, избегая эзотерических терминов.
  • • Постепенно можно расширять терминологию при общении с единомышленниками.
  • 00:20:47Обсуждение вопросов
  • • Предлагается обсудить вопросы, подготовленные заранее.
  • • Один из участников будет отвечать на вопросы, другой — задавать корректирующие вопросы.
  • • Обсуждение будет более интересным, если участники будут задавать вопросы друг другу.
  • 00:23:14Ответы на вопросы
  • • Обсуждаются вопросы о переводе книги «Его странники», добавлении терминов в словарь и публикации трудов гилозоики.
  • • Упоминается возможность самостоятельной публикации трудов без корыстных целей.
  • • Подчёркивается важность понимания терминологии Бейли и Блаватской для публикации трудов.
  • 00:25:23Причины недоступности некоторых книг
  • • Книга «Эфирный двойник» не публикуется открыто из-за неподготовленности многих людей к пониманию её содержания.
  • • Для корректного понимания книги необходимо ознакомиться с базовой терминологией.
  • • Последние главы «Основ световой технологии» также не опубликованы из-за сложности для понимания новичками в гилозоике.
  • 00:26:35Подход Ларса к изучению гилозойики
  • • Ларс считает, что сначала нужно изучить работы Лоренти, а затем переходить к его книгам по гилозойике.
  • • Первая книга Ларса «Объяснение» предназначена для начинающих и доступна на сайтах гилозойики и Лоренси.
  • 00:27:47Рекомендации по литературе
  • • Рекомендованы книги: «У ног учителя Джиду Кришна», «Путь оккультизма», трёхтомник комментария А. Не Беззат и Чарльзаля Питера на тему «Голоса безмолвия» Елены Петровны Блаватской.
  • • Упоминаются книги Мирдада и другие этически ориентированные произведения.
  • 00:28:41Религиозные и художественные произведения
  • • Книги, связанные с восточным христианством, например, «Добротолюбие», могут служить руководством.
  • • Изречения оптинских старцев также рекомендуются как источник мудрости.
  • • Художественные произведения, такие как сказки, могут содержать полезные уроки.
  • 00:29:31Примеры художественной литературы
  • • «Детство, отрочество, юность» Льва Толстого раскрывают нюансы взросления.
  • • «Замок» Франца Кафки показывает трудности жизни «белой вороны» в обществе.
  • • Сюрреалистические произведения, такие как «Алиса в стране чудес» и «Маленький принц», полезны на всех этапах жизни.
  • 00:33:13Взаимодействие с интернациональными сообществами
  • • Важно учитывать предпочтения и пожелания разных национальностей при общении.
  • • Американцы редко обсуждают гилозойкю, в отличие от французов, которые более склонны к мистике.
  • • Французы предпочитают авторов, связанных с Индией, а западные оккультные школы им сложнее воспринимать.
  • 00:35:04Особенности общения
  • • Общение на повседневные темы часто ограничено короткими разговорами для поддержания оптимизма.
  • • Длинные беседы на житейские темы не поддерживаются.
  • 00:35:54Ментально развитые люди и общение
  • • Обсуждение тем помогает людям, но не должно быть пустым.
  • • Важно направлять собеседника на причины негативного настроения.
  • • Не стоит поддерживать негативные эмоции, чтобы человек мог самостоятельно решить проблемы.
  • 00:36:53Энергия и её правильное использование
  • • Проблема не в нехватке энергии, а в её неправильном распределении.
  • • Люди часто тратят энергию на физические и эмоциональные развлечения.
  • • Пример правильного использования энергии — отдых на Бали.
  • 00:37:48Освобождение от нагромождения мыслей
  • • Природа и свободный отдых помогают освободиться от негативных мыслей.
  • • Ментально развитым людям рекомендуются небольшие фрагменты отдыха для разгрузки.
  • 00:38:37Проблемы жителей СНГ
  • • Жители СНГ часто «застревают» в своих районах и не стремятся к большему.
  • • Не стоит зацикливаться на эмоциональных проблемах, чтобы не притягивать негативные чувства.
  • 00:39:54Рекомендации для представителей разных сфер
  • • В медицине важно учитывать эмоциональное состояние пациента.
  • • Представителям общественной безопасности рекомендуется сохранять силу и давать себе отдых.
  • • Юристам следует помнить о существовании высших ценностей, несмотря на коррупцию и бюрократию.
  • 00:44:13Бизнес и деструктивные продукты
  • • Бизнес должен избегать производства деструктивных продуктов, таких как алкоголь и табак.
  • • Развлечения должны приносить позитивные эмоции, а не страхи.
  • 00:46:08Подходы к искусству
  • • В советские времена искусство служило нравственному и духовному продвижению.
  • • Современный подход на Западе ориентирован на прибыль, что иногда перевешивает заботу о качестве искусства.
  • • Надежда на изменение подхода в будущем, возможно, в эпоху Водолея.
  • 00:47:40Будущее искусства
  • • Важно найти баланс между цензурой и свободой творчества.
  • • Искусство должно служить возвышению нравственности и духовности, но без чрезмерного обременения творческих людей.
  • 00:48:41Эзотерика и политика
  • • В политике мало кто интересуется эзотерикой из-за эмоциональной вовлечённости.
  • • Эзотерические идеи могут способствовать развитию общества, но не политики.
  • 00:49:28Экзотерические знания
  • • Многие эзотерические идеи пока не могут быть приняты обществом.
  • • Философские концепции, такие как три аспекта существования, могут изменить психологию.
  • 00:50:26Три аспекта существования
  • • Три аспекта формируют личность космоса и объясняют нумерацию в эзотерике.
  • • Они могут помочь в понимании психологии восприятия.
  • 00:51:21Восприятие человека
  • • Современные психологические взгляды часто фокусируются на мозге, игнорируя личность.
  • • Три аспекта могут изменить это восприятие.
  • 00:52:21Другие формы жизни
  • • Существуют формы жизни, превосходящие человека.
  • • Планета Земля может быть более венцом творения, чем человечество.
  • 00:53:20Подход к эзотерическим знаниям
  • • Знания должны преподноситься ненавязчиво и аргументированно.
  • • Важно учитывать готовность учёных к принятию новых идей.
  • 00:55:03Советы для новичков
  • • Рекомендуется ознакомиться с каналом и форумами.
  • • Изучить работы Аристотеля, Платона и Пифагора.
  • 00:56:08Правила жизни для гезойика
  • • Правила включают честность, здравомыслие и служение.
  • • Ограничений нет, главное — любовь и медитация.
  • 00:57:12Практика для высших видов сознания
  • • Изобретательность и способность к рассуждению важны для развития сознания.
  • • Медитация на качества и планетарную иерархию помогает приобретать высшие виды сознания.
  • 00:59:31Аналогии и смирение
  • • Аналогии с млекопитающими и микробами иллюстрируют закон развития.
  • • Смирение способствует улучшению медитаций.
  • 01:00:08Оптимизм в эмоциональном мире
  • • Избегать общественных мест с драматизмом и напряжением.
  • • Не посещать концерты и кинотеатры, чтобы не впитывать негативные эмоции.
  • • Наслаждаться жизнью, но не делать развлечения целью.
  • 01:02:20Определение людей, стремящихся помогать
  • • Люди, умеющие служить, легко распознают тех, кто стремится помогать.
  • • Важны деликатность, тактичность и выдержанность.
  • • Исполнение законов свободы воли и единства помогает определить таких людей.
  • 01:03:45Связь книг Сергея Ивановича Сухоноса с гезойкой
  • • Книга «Кипящий вакуум» интересна концепцией флектуации частиц.
  • • В «Масштабной гармонии вселенной» обсуждается закон аналогии на всех уровнях развития.
  • • Иерархия и количественные характеристики важны для понимания структур.
  • 01:05:41Учение Владимира Алексеевича Шмакова
  • • «Закон сенархии» объясняет синергию иерархии.
  • • Терминология Шмакова сложна для понимания, но его идеи полезны для медитации.
  • • Книга полезна для изучения влияния низших типов иерархии на высшие.
  • 01:08:37Современные организации и исследования
  • • Организация «Резонанс Санс» исследует влияние звука на пространство.
  • • Современные организации изучают звук и его влияние на реальность.
  • 01:09:22Сотрудничество издательства Лоренс с организацией Люси Страст
  • • Эзотерические школы не должны быть догматичными.
  • • Шведский филиал Люси Страст отошёл от основной деятельности.
  • • Организация в целом приносит пользу.
  • 01:10:25Символика школы арканов
  • • Христианская символика в книгах Алисы Бейли смешанна с восточной.
  • • Незнание символики может привести к искажению понимания.
  • • Учение расширило осознание, но возможны искажения из-за недочётов в исследованиях.
  • 01:12:12Фанатичные организации
  • • Обсуждение опасных организаций, связанных с сектами.
  • • Упоминание о распространении восточного христианства и ислама, особенно в Саудовской Аравии.
  • • Пример человека из Восточного Египта, который делится своим опытом.
  • 01:13:03Отношение к фанатичным взглядам
  • • Люди, исповедующие ислам и иудаизм, часто избегают обсуждения своей религии.
  • • В своих кругах они открыто позиционируют свои взгляды.
  • • Рекомендация проявлять божественное безразличие или смирение перед фанатичными взглядами.
  • 01:14:48Критика и аргументы
  • • Елена Блаватская активно отвечала на критику, публикуя статьи.
  • • Критика Владимира Соловьёва и его отношение к теософии.
  • • Подчёркивание достаточности существующих контраргументов.
  • 01:17:34Сайты для изучения
  • • Желание создать упрощённый сайт для изучения трудов Гелозойки.
  • • Пример сайта для изучения трудов Алисы Бейли.
  • • Необходимость создания группы для продвижения и работы с издательством.
  • 01:20:18Упрощённые диаграммы
  • • Предложение упростить сложные диаграммы для лучшего понимания.
  • • Пример упрощённых диаграмм от Казеля Урухима.
  • • Идея фрагментировать сложные диаграммы для визуального представления.
  • 01:21:36Аспект движения
  • • Объяснение, почему аспект движения скрывается: из-за эгоистических воззрений человечества.
  • 01:21:58Труды Артура Эдварда Паула
  • • Оценка ценности трудов Паула после публикации Гелозойки: они не так нужны.
  • • Гелозойка лаконично описала позиции Паула.
  • • Труды Паула могут быть интересны для ознакомления с историческими исследованиями.
  • 01:23:05Историческая фальсификация
  • • История часто является документированной фальсификацией.
  • • Невозможно ссылаться на конкретные источники из-за множества нюансов и процессов.
  • • Пример из истории этикета показывает, как мелкие факты могут влиять на исторические события.
  • 01:23:51Экономические аспекты истории
  • • Книга «История борьбы за нефть» Даниэля Ярки содержит исторические документы о развитии нефтепромышленности.
  • • Односторонний взгляд на исторические события, например, связь между отсутствием нефти в СССР и победой над Гитлером, может быть искажённым.
  • • Экономика не всегда даёт конкретные выводы о причинах исторических событий.
  • 01:25:16Эволюция сознания и кундалини
  • • Активизация огня базового центра до теменного сопровождает человека в процессе эволюции сознания.
  • • Концентрация на чакрах может быть вредной, так как человек сам оптимизирует свои центры по мере развития.
  • • Искусственная стимуляция огня базового центра может привести к необратимым последствиям.
  • 01:27:02Последовательность духовного развития
  • • Сначала нужно трансмутировать энергию манипуры в сердечный центр.
  • • Затем следует работать над сексуальностью и творчеством, поднимая энергию в горловой центр.
  • • Кундалини поднимается в головные центры в конце духовного развития.
  • 01:31:07Роль наставника
  • • Для понимания эзотерических книг необходимо предварительное изучение базовых материалов.
  • • Процесс развития запускается при наличии вуального сознания и связи с учителем.
  • • Мудрый наставник помогает в правильном порядке развития центров.
  • 01:33:00Опасности чёрного магнетизма
  • • Стимуляция центров без руководства может привести к задержкам в духовной эволюции и даже к становлению чёрным магом.
  • • Чёрные маги создают организации, из которых трудно выбраться, что приводит к значительным потерям времени.
  • 01:33:56Расположение сердечного центра
  • • Сердечный центр расположен в области грудного отдела позвоночника.
  • • Важно развивать качества, а не точное расположение центра.
  • • Неточности в определениях Питера не влияют на важность развития качеств.
  • 01:35:01Концентрация на центрах
  • • Практика концентрации на центрах вредна, так как перенаправляет энергии нижних центров к верхним.
  • • Развитие качеств сначала, затем энергий.
  • • Искусственная стимуляция недостаточна, нужна воля и знания о функциональности центров.
  • 01:36:01Опасности неправильной стимуляции
  • • Правильная последовательность вложения центров важна, иначе возможны «пожары центров».
  • • Невежественный подход может привести к трагедии.
  • • Воля может помочь, но неправильные действия опасны.
  • 01:37:16Каузальное вдохновение
  • • Каузальное вдохновение отличается от ментальной инспирации, оно затрагивает всё существо человека.
  • • Ментальная инспирация — это работа мышления, каузальное вдохновение — излияние извне.
  • • Человек может притянуть вдохновение собственными действиями.
  • 01:38:50Целительство на расстоянии
  • • Автор избегает обсуждения целительства на расстоянии из-за сложности темы.
  • • Люди, интересующиеся духовным развитием, часто обращаются к альтернативным методам исцеления.
  • • Важно отличать реальные феномены от фантазий.
  • 01:41:34Солнечное сплетение и эмоции
  • • Солнечное сплетение принимает много ненужных сигналов и тревог.
  • • Эмоциональная активность солнечного сплетения мешает созерцанию.
  • • Преодоление эмоций требует усилий и практики.
  • 01:44:11Маленькие шаги к цели
  • • Достижение целей требует постепенных и маленьких шагов, а не резких рывков.
  • • Спешка может привести к травмам и задержкам в достижении целей.
  • • Пример с тренировками на тренажёрах иллюстрирует риски форсирования достижений.
  • 01:46:35Важность постепенности
  • • Форсирование целей может отдалить от них и привести к травмам.
  • • Постепенность и регулярность — ключ к значительным достижениям.
  • 01:47:06Преодоление отрицательных качеств
  • • Преодоление отрицательных качеств — одна из главных задач.
  • • Люди с проблемами «солнечных сплетений» должны последовательно работать над замещением отрицательных качеств положительными.
  • • Важно думать о хорошем, служить и минимально использовать сверхспособности.
  • 01:47:54Оккультизм и негативные влияния
  • • Лоренси советует воздерживаться от использования оккультных способностей, чтобы избежать негативных влияний.
  • • Использование законов других материй может иметь более тяжёлые последствия, чем физическая агрессия.
  • • Ментальные и эмоциональные травмы могут быть более болезненными и длительными, чем физические.
  • 01:49:29Совместные обсуждения
  • • Совместные обсуждения помогают лучше понять и интерпретировать мистический опыт.
  • • Необходимо быть тактичным и деликатным в обсуждениях, чтобы не навязывать своё мнение.
  • • Знание психологии помогает адекватно оценивать влияние мистических переживаний.
  • 01:51:21Совместное чтение
  • • Совместное чтение и обсуждение трудов по эзотерике эффективны для заинтересованных людей.
  • • Для тех, кто ищет удобную гипотезу, рекомендуются другие источники, например, «Философский камень» и «Объяснение Ларса».
  • • Метод изучения учений через совместное чтение и обсуждение широко используется в рериховском движении.
  • 01:52:53Влияние коллективного обсуждения
  • • Коллективное обсуждение может привести к новым мыслям и идеям, которые не пришли бы в голову в одиночку.
  • • Атмосфера сотрудничества усиливает притяжение новых идей.
  • • Не все идеи будут приняты всеми участниками обсуждения, но само притяжение усиливается.
  • 01:54:55Критика теософских учений
  • • Обсуждение различий между калачакра-тантрой и теософией.
  • • Указание на то, что теософские общества создают диаграммы, но их позиция не всегда соответствует учению Блаватской.
  • • Критика деятельности, которая может быть не согласована с учением Белли и гизоидкой.
  • 01:55:50Оценка системы Баканова
  • • Баканов создал систему, используя базовые элементы калачакры.
  • • Его учение рассматривается как профанация калачакры и теософии Блаватской.
  • • Несмотря на качественные рисунки и полиграфию, система содержит искажения.
  • 01:57:26Монополизация теософии в России
  • • В России теософские общества стали монополистами, объясняя учения через диаграммы и картинки.
  • • Пример критики Алисы Бейли на конференции в Кемерово.
  • 01:59:12Анализ критики Алисы Бейли
  • • Аргументы против Алисы Бейли схожи с критикой Елены Ивановны.
  • • Критика часто отражает собственные недостатки критикующих.
  • • Отсутствие адекватного анализа противоречий между учениями.
  • 02:02:04Позитивные аспекты теософских групп
  • • Теософские группы делают много хорошего, несмотря на критику.
  • • Даже в их учениях есть полезные элементы, такие как китайский календарь.
  • • Важно проявлять терпимость к критике, учитывая прогресс групп.
  • 02:04:23Критика Алисы Бейли в отношении России
  • • Книга «Судьба нации» содержит как справедливые замечания о России, так и позитивные предсказания.
  • • Тоталитарный режим того времени был излишне жестоким, но книга также предсказывает будущее России.
  • 02:06:13Обращение к Аугейду
  • • Можно обращаться к Аугейду в словесной форме, но с пониманием закона кредита.
  • • Аугейд лучше знает, что нужно человеку на его стадии развития.
  • 02:06:56Определение эзотерика
  • • Эзотерик — это тот, кто овладел ментальной системой гелозойки.
  • • Эзотерики знакомы с трудами Блаватской, Бейли, Рерихов и других.
  • • Существуют градации эзотериков, включая теософов, бейлистов и гилозойиков.
  • 02:08:14Труд Лоренси «Знания жизни»
  • • «Знания жизни» состоят из пяти томов, которые можно рассматривать как компиляции или комментарии к основным трудам.
  • • Том 1 затрагивает вопросы юриспруденции и христианско-гностические темы.
  • • Том 3 содержит подробности, которых нет в предыдущих томах.
  • • Том 4 посвящён частным вопросам.
  • • Том 5 включает взгляды Лоренси на определённые движения и комментарии к ситуациям.
  • 02:09:08Компиляция и творческий процесс
  • • Компиляция предполагает использование уже опубликованного материала, но «Знания жизни» содержат много самобытной информации.
  • • Творческий процесс Лоренси включал сбор и интерпретацию материала.
  • • Пример компиляции — третий том Елены Петровны Блавацкой, собранный после её смерти.
  • 02:10:30Книга «Подвиг Геракла»
  • • Книга связана с двенадцатью социальными качествами через символику подвигов Геракла.
  • • Символизм и последовательное изложение помогают понять жизненные процессы.
  • 02:11:10Эфирная оболочка и эфирное зрение
  • • Эфирная оболочка остаётся закрытым знанием из-за отсутствия у людей эфирного зрения.
  • • Публикация знаний в 1875 году была инициативой KH, но человечество ещё не готово к их пониманию.
  • • Эфирная оболочка влияет на материализацию и дематериализацию.
  • 02:12:19Межзвёздные путешествия
  • • Эмоциональная сфера Земли достигает только до Луны, что может сделать межзвёздные путешествия невозможными.
  • • Недостаток эзотерических фактов делает прогнозы о межзвёздных путешествиях сложными.
  • • Человечество продолжит попытки, несмотря на неопределённость.
  • 02:15:17Эзотерика и финансовая сфера
  • • Эзотерики могут участвовать в финансовой сфере, но требуют хорошего образования и компетентности.
  • • Большинство людей не знают, как функционируют банки и экономические институты.
  • • Россия сочетает экстрактивные и инклюзивные институты, что способствует её развитию.
  • 02:17:25Изменение взглядов
  • • Взгляды людей могут меняться со временем под влиянием новой информации и опыта.
  • • Важно равновесие между консерваторами и революционерами для эволюции общества.
  • • Консерваторы сдерживают опасные эксперименты, а революционеры продвигают новые идеи.
  • 02:19:48Коммуникация с мистиками
  • • Эзотерики часто окружены мистиками, которые сочетают различные воззрения со своими переживаниями.
  • • Важно проявлять терпение и радоваться интересу мистиков к развитию своих состояний.
  • • Категоричность мистиков можно попытаться переубедить логическими аргументами, но часто они теряют желание рассуждать.
  • 02:21:37Открытость в общении
  • • Мистики, проявляющие инициативу, заслуживают открытого общения и ответов на вопросы.
  • • Открытость позволяет рекомендовать мистикам читать эзотерическую литературу.
  • 02:22:25Создание собственного направления мысли
  • • Создание собственной системы идей без искажения и добавления квазиэзотерических фактов полезно.
  • • Главное, чтобы мысли были не догматичными и основывались на суждениях.
  • • Деление собственным мнением может помочь другим.
  • 02:23:35Самооценка мистиков
  • • Большинство мистиков высоко оценивают себя и свои мысли.
  • • Некоторые мистики ищут авторитетов, но ментально поляризованные люди стремятся к самостоятельности.
  • • Западный подход к ментальной поляризации предполагает формирование самостоятельной точки зрения.
  • 02:26:29Оценка уровня развития людей
  • • Оценка уровня развития людей может быть неправильной из-за отсутствия объективного сознания.
  • • Необходимо быть готовым к тому, что первое впечатление может измениться.
  • • Открытая позиция — лучшее, что можно сделать для анализа окружающих.
  • 02:27:40Вклад в музыку и искусство
  • • Японцы, корейцы и китайцы создают красивую классическую музыку с уникальной ритмикой и драматизмом.
  • • Восток выделяется утончённостью и вкусом в искусстве.
  • • Россия может внести значительный вклад в культуру, как это было в советское время и в XIX–XX веках.
  • • Пророки предсказывают, что Россия сделает крупный прорыв в области культуры и искусства.
  • 02:30:25Этническая музыка в России и Украине
  • • В России и Украине много красивой этнической музыки, особенно среди славянских народов.
  • • Современные композиторы добавляют в песни идеи о свободе, радости, мудрости и единстве.
  • • Электронная музыка может быть гармоничной, но часто создаёт диссонанс.
  • 02:31:24Музыка и диссоциативные состояния
  • • Музыка позволяет людям входить в диссоциативные состояния.
  • • Автор использовал музыку для концентрации на ритмике и мелодии.
  • • Эксперименты в музыке продолжаются, но её расцвет ещё не наступил.
  • 02:32:21Музыка и эзотерика
  • • Для эзотериков музыка имеет особое значение.
  • • Хорошая музыка способствует духовному продвижению.
  • • Рекомендуется искать и накапливать хорошую музыку.
  • 02:33:52Визуальное искусство
  • • Визуальное искусство разнообразно и может передавать разные настроения.
  • • Рекомендации: выдержанные цвета, градиенты, неагрессивные сюжеты.
  • 02:34:47Уровень развития и искусство
  • • Уровень развития человека определяет его восприятие искусства.
  • • Примитивные виды искусства могут не нравиться высокоразвитым людям.
  • • Важно ориентироваться на вкусы уважаемых личностей, но не подстраиваться под них полностью.
  • 02:38:38Искусство как пища
  • • Искусство сравнивается с едой: оно должно быть полезным и приятным.
  • • Регулярное потребление полезного искусства может сделать его более приятным.
  • • Пример с пробежками иллюстрирует, как привычка делает полезное удовольствие.
  • 02:40:49Творчество и вмешательство
  • • В творчество нужно вмешиваться осторожно, чтобы не мешать гениям.
  • • Необходимо сдерживать негативное влияние искусства на людей.
  • • Со временем эксперты будут ограничивать разрушительную деятельность в искусстве.
  • 02:43:10Заключение
  • • Беседа была интересной и полезной.
  • • Автор завершает видео и обещает скоро выложить его на YouTube.
    хххххххх
 
kualspb_2013Дата: Четверг, 23.10.2025, 21:08 | Сообщение # 7
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Репутация: -1
Статус: Offline
ххххххххххх


https://vkvideo.ru/video-192941588_456239256

Интервью с Ларсом Адельскугом №1 (титры на русском)_21-12-2022

  • 00:00:39Введение
  • • Приветствие от Костовского Пифагора с веб-сайта «Генри Лорен аркиан филмз».
  • • Благодарность за интервью.
  • 00:02:31Эзотерика и храм
  • • Обсуждение эзотерического характера храма.
  • • Сравнение с «крафтером».
  • 00:05:20Эволюция и интеллект
  • • Эволюция начинается с интеллекта.
  • • Интеллект разума как форма интеллектуальных ресурсов.
  • 00:08:24Биологическая и психологическая эволюция
  • • Положительное направление биологической и психологической эволюции.
  • • Толерантность как выбор в пользу примитивной антропологии и антропоцентризма.
  • 00:09:58Ископаемые и эзотерика
  • • Нахождение ископаемых скелетов в Африке.
  • • Эзотерика во внутренней части бывшего капюшона.
  • 00:11:21Физический эмбрион и эволюция
  • • Физический эмбрион может активизировать и наполнить нас.
  • • Увеличение полезных ископаемых в эволюции с возрастом.
  • 00:13:59Инструменты для изучения организмов
  • • Использование телескопа, микроскопа и радиотелескопа.
  • • Важность агностицизма и скептицизма.
  • 00:23:36Религия и эзотерика
  • • История религий и эзотеризм.
  • • Влияние Елены Петровны Блаватской на эзотерику.
  • 00:30:06Математика и философия
  • • Математическая тригонометрия и эзотерика.
  • • Интеллектуальная деятельность как религиозный резервуар.
  • 00:34:24Аристотель и Пифагор
  • • Пример Аристотеля и его связь с Пифагором.
  • • Пифагор как философ и идеолог.
  • 00:41:03Математика и техника
  • • Математика, статистика и гимнастика.
  • • Техника как систематическая практика.
  • 00:57:14Атом и радиоактивность
  • • Атом как форма слушания и формирования организма.
  • • Радиоактивность и нестабильность атомов.
  • 01:05:30Философия и материя
  • • Философия и материя как ключевые аспекты.
  • • Материя как потенциальный аспект философии.
  • 01:12:10Идеалистическая философия
  • • Идеалистическая философия как необходимое направление.
  • • Синтезатор и аспекты материи.


    https://vkvideo.ru/video-192941588_456239257

    Интервью с Ларсом Адельскугом №2 (титры на русском)_22-03-2023

  • 00:00:53Начало обсуждения
  • • Упоминание темы.
  • 00:02:01Неясные фразы
  • • Несколько раз повторяются фразы «с по ну от iка и».
  • 00:20:31Упоминание философии
  • • Краткий разговор о философии.
  • 00:35:40Продолжение обсуждения
  • • Продолжение темы с упоминанием «и вот слушай, да».
  • 00:44:00Упоминание Елены Петровны
  • • Представление Елены Петровны.
  • 00:51:34Обсуждение формы и органа
  • • Обсуждение формы и органа.
  • 01:00:21Упоминание Британии и Франции
  • • Упоминание Британии и Франции.
  • 01:09:14Обсуждение органа
  • • Обсуждение строения органа.
  • 01:21:38Завершение
  • • Краткое упоминание философии.


    https://vkvideo.ru/video-192941588_456239258

    Интервью с Ларсом Адельскугом №3 (титры на русском)_23-09-2023

  • 00:00:40Введение
  • • Приветствие и начало третьего дня интервью с королём.
  • • Упоминание меди и принципа космоса.
  • 00:02:35Пища и производство
  • • Обсуждение пищи, получаемой в процессе производства.
  • 00:03:21Урок в школе
  • • Идея для kingdom, связанная с уроком в школе.
  • 00:04:07Материя и минералы
  • • Работа с материей и получение минералов.
  • 00:08:52Потенциал и энергия
  • • Актуализация потенциальности и глаза потенциала.
  • • Пример проявления потенциала через посадку.
  • 00:14:36Математика и материя
  • • Противостояние математике и сочетание аспектов материи.
  • 00:17:04Педагогика и Нидерланды
  • • Различия в педагогике Голландии.
  • 00:25:30Вьетнам и мистика
  • • Связь Вьетнама с энтузиазмом и мистикой.
  • 00:30:31Психология и материя
  • • Основы психологии и материя.
  • 00:32:21Атомы и бактерии
  • • Различия между атомами и материальными материалами.
  • 00:44:24Ментальность и эгоизм
  • • Менталитет, эгоизм и большинство/меньшинство.
  • 00:47:54Религия и мистика
  • • Религия и интеллектуальная журналистика.
  • 00:56:47Гуманность и терпимость
  • • Гуманность, болезни стадионов и толерантность.
  • 01:02:06Символы и категории
  • • Город-символ и три категории.
  • 01:13:00История и эксперименты
  • • Социальные и экономические эксперименты.
  • 01:14:03Космос и гармония
  • • Космос, планета и гармония.


    https://rutube.ru/video/f90aac9e8dba48d8cd1f97a38f8df11f/?r=wd

    Интервью с Ларсом Адельскугом №4 (титры на русском)_20-03-2024

  • 00:00:37Введение
  • • Приветствие и объявление темы собеседования: изучение эзотерики океанского дна.
  • • Упоминание о первом выходном дне.
  • 00:01:55Работа и коллектив
  • • Работа в медицинском учреждении в коллективе.
  • • Обсуждение индивидуального смысла и эгоизма.
  • 00:04:59Вьетнам и телепатия
  • • Связь материалов и событий во Вьетнаме.
  • • Упоминание телепатии и коллективной истории.
  • 00:07:29Коллективность и астрономия
  • • Коллективность как планета в солнечной системе.
  • • Астрономические и органические категории.
  • 00:10:40Эзотерика и мотивация
  • • Создание группы мотивированных людей.
  • • Практические занятия и взаимодействие с аудиторией.
  • 00:19:47Пифагор и греческая культура
  • • Влияние Пифагора и греческой культуры на эзотерику.
  • • Упоминание Александра Армфельдта и Ивонны.
  • 00:23:51Психология и контроль
  • • Психология и психологическая логика.
  • • Контроль и гарантии в контексте эзотерики.
  • 00:37:39Буддизм и математика
  • • Буддизм как главный герой и его связь с математикой.
  • • Математические принципы в буддийских писаниях.
  • 00:40:13Идентификация и эзотерика
  • • Идентификация себя и психологический аспект.
  • • Пример эзотерики и активный метод.
  • 00:44:02Медитация и вода
  • • Медитация над качеством воды.
  • • Влияние состояния нерва на качество воды.
  • 01:09:56Философия и скептицизм
  • • Интерес к философии филиппийцев и стоиков.
  • • Примеры из литературы и эзотерики.
  • 01:18:36Теософия и интеллект
  • • Теософия как загадка для умственно ленивых и путь к успеху для отсталых.
  • • Интеллектуальные способности и теософия.
  • 01:21:22Заключение
  • • Благодарность Майку.
    хххххххххх
 
kualspb_2013Дата: Четверг, 23.10.2025, 21:55 | Сообщение # 8
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Репутация: -1
Статус: Offline
ххххххххххх



Презентация «Основы гилозоики в 49 пунктах» в теософском отделении Житомира
https://vkvideo.ru/video-192941588_456239138

Презентация «Основы гилозоики в 49 пунктах» в теософском отделении Житомира
  • 00:00:00Начало пути
  • • В 14 лет автор пережил поворотный момент, который вдохновил его на изучение духовных знаний.
  • • Его родители увлекались мистическими учениями, что повлияло на его окружение.
  • • Опыт осознания чужой воли стал началом пути к самопознанию.
  • 00:01:24Первые шаги в изучении
  • • Автор начал читать книги из богатой библиотеки матери.
  • • Интерес к теософии возник после прочтения брошюры Хорхе Анхеля Лерга «Мудрость Востока».
  • • Упоминание о коренных расах и сверхразуме сформировало его мировоззрение.
  • 00:03:18Развитие интересов
  • • Автор изучал тантризм и индийскую философию, особенно дакшина марга.
  • • Стремился найти логическую систему, которая бы удовлетворяла его потребности.
  • 00:04:16Встреча с геозоикой
  • • В 2019 году автор заинтересовался негативными высказываниями Елены Рерих об Алисе Бейли.
  • • Нашёл информацию о геозоике через ролик Александра Ку.
  • • Начал активно изучать книги Генри Лоренси.
  • 00:05:24Изучение книг Лоренси
  • • Автор прочитал все книги Лоренси и даже занимался переводами самостоятельно.
  • • Ознакомился с отрывками, опубликованными энтузиастами.
  • 00:07:02Определение геозоики
  • • Геозоика — это греческий термин, означающий единство духа и материи.
  • • Система разработана Пифагором для сохранения знаний и формирования научных понятий.
  • 00:08:43История Пифагора и Лоренси
  • • Пифагор стремился упразднить символы и создать предпосылки для научных направлений.
  • • Генри Лоренси родился в 1881 году и умер в 1971 году, прожив около 89 лет.
  • 00:09:32Упсальская философская школа
  • • Упсальский университет — один из самых древних в Европе, основанный в XIV веке.
  • • Школа интересовалась критикой философии, а не инновациями.
  • • Учителя Лоренца: Акса, Йоге Хваль и Фалин.
  • • Школа способствовала формированию логического позитивизма и критического анализа.
  • 00:10:47Влияние школы на Лоренца
  • • Упсальская школа стала предпосылкой научного мышления.
  • • Лоренц написал свои книги в стиле, усвоенном в университете.
  • 00:11:40Причины анонимности Лоренца
  • • Лоренц выбрал псевдоним Генри Тейлоренси по четырём причинам: право на анонимность, желание быть единственным писателем в семье, отсутствие личных допущений, отсутствие финансовой выгоды от публикаций.
  • 00:12:35Основные книги Лоренца
  • • Основные книги: «Философский камень», «Знание реальности», «Путь человека», «Пятитомник знания жизни».
  • • Лоренц изучал различные философские системы, включая Шопенгауэра и эзотерику.
  • 00:14:59«Философский камень»
  • • «Философский камень» — центральная книга геозоики, написанная в 1931–1932 годах.
  • • Первая публикация в 1949 году.
  • 00:15:49«Знание реальности»
  • • Первая часть «Знания реальности» написана в 1958 году.
  • • Пятый раздел «Взгляд одного эзотерика на европейскую философию» опубликован в 1961 году.
  • 00:16:29Перевод работ на английский
  • • Первая английская редакция «Знания реальности» в 1979 году, «Философского камня» — в 1985 году.
  • • Ларсскух — преемник наследия Лоренца, продолжающий изложение геозоики.
  • 00:16:58Основы геозоики
  • • Геозоика предлагает единое мировоззрение для понимания реальности.
  • • Жизневоззрение — индивидуальное понимание жизни в согласии с этим знанием.
  • • Эзотерика — общее знание высших царств, геозоика — способ его формулировки для ментального интеллекта.
  • 00:18:51Геологическое мировоззрение
  • • Геологическое мировоззрение на современном этапе — рабочая гипотеза.
  • • Многие факты внутри геологической системы выходят за пределы возможностей эмпирического и научного установления.
  • 00:19:18Эзотерическое мировоззрение
  • • Эзотерическое мировоззрение в геологическом виде наиболее состоятельно среди науки, философии, теологии и оккультизма.
  • • Материализм считает материю причиной всего, субъективизм — всё есть сознание, а наука начала XXI века утверждает, что материя растворяется в энергию.
  • 00:20:13Три аспекта реальности
  • • Геозоика рассматривает три аспекта реальности: материю, движение и сознание.
  • • Эти аспекты абсолютны и не преобразуются друг в друга.
  • • Простое сознание не замечает тонкие элементы, требующие более высокого уровня сознания.
  • 00:22:24Первоматерия и динамис
  • • Первоматерия — недифференцированная, однородная, плотная и эластичная материя с вечно действующей бессознательной силой динамисом.
  • • Динамис — первоначальный импульс любого изменения, предшествующий любому виду материи.
  • • Первая материя содержит все потенциальные возможности для разнообразных энергий и видов материи.
  • 00:23:15Первоатом и первопроявление
  • • В результате деятельности динамиса порождается первоатом — наименьшая твёрдая точка материи и сознания.
  • • Пространство первоатомов называется первопроявлением.
  • • Первоатом — неделимая частица, причина возникновения любой твёрдости и объективности.
  • 00:25:10Движение первоатома
  • • Первоатом находится в постоянном вращательном движении, происходящем из динамиса.
  • • Каждая монада наделена силой динамиса, которая является источником любой энергии в космосе.
  • • Монада — фокусная точка силы, проявляющейся максимальным образом в динамисе.
  • 00:26:18Монады и атомные виды
  • • Монады считаются нерастворимыми и не распадающимися на части.
  • • Существует 48 составных атомных видов, в отличие от монады, которая не состоит из частей.
  • • Атомные виды образуют космическую материю, руководясь космическими законами.
  • 00:27:16Развитие монад и динамис
  • • Монады развиваются, активизируя сознание и контролируя динамис.
  • • В первом проявлении монада не может контролировать динамис из-за отсутствия актуализированного сознания.
  • • Космос помогает монадам постепенно пробуждаться и контролировать динамис.
  • 00:28:15Динамис и сознание
  • • Динамис — это выражение воли, которое человек может контролировать.
  • • Каждое волеизъявление — это часть динамиса, взятая под контроль.
  • • Космос позволяет монадам получать ослабленные версии материи и энергии.
  • 00:29:32Структура космоса
  • • Космос состоит из первоатомов, плотно упакованных друг в друга.
  • • Удаление даже одного первоатома из космоса привело бы к его разрушению.
  • • Каждый космос состоит из 49 атомных видов.
  • 00:30:27Пространство и материя
  • • Пространство определяется способом существования материи.
  • • Изначальное пространство — безграничное и без границ.
  • • Различные виды пространств возникают при уменьшении измерения материи.
  • 00:31:26Физический мир
  • • Физический мир — это 49-й мир, предел уменьшения измерения материи.
  • • Инвальвация — процесс вовлечения первоатомов во всё более составленные виды материи.
  • 00:32:08Концепция измерения
  • • Измерение — способ выражения пространства, существует 49 видов измерений.
  • • Первоатомы приспосабливаются к различным видам движения, создавая различные формы материи.
  • • Восприятие пространства в разных атомных мирах различается.
  • 00:33:00Геозаический синтез
  • • Материя, движение и сознание находятся в неразрывном единстве.
  • • Геозаический синтез — философская формулировка, объединяющая эти аспекты.
  • 00:33:30Солнечная системная материя
  • • Солнечная системная материя составляется из низших космических миров.
  • • Физический мир — 49-й мир, известный нам по опыту.
  • • Молекулярная материя производится из атомных видов, существует шесть видов на каждый атомный вид.
  • 00:35:50Актуализация сознания монады
  • • Сознание атомов актуализируется через вовлечение монад в различные атомные виды.
  • • Монада, попадая в космос, закрепляет объективную основу для своего развития.
  • • Процесс актуализации начинается с космической инволюции, которая включает вовлечение монады в атомные миры.
  • 00:36:54Инволюция и эволюция сознания
  • • Инволюция приводит к пробуждению потенциального сознания монады.
  • • Актуализированное сознание может распоряжаться аспектом движения и использовать волю.
  • • Эволюция начинается с 49-го атома и продолжается до достижения манады.
  • 00:37:48Эволюция и оболочки монады
  • • Монада для развития нуждается в оболочке, которая предоставляет различные виды энергии.
  • • Доминирующая монада в оболочке способствует развитию других монад.
  • • Инволюция манат происходит благодаря деятельности и вибрациям доминантной монады.
  • 00:39:25Формирование и разрушение космоса
  • • Космос формируется, поддерживается и разрушается в процессе великого процесса проявления.
  • • Высший космический коллектив направляет динамику на благую цель, превращая хаос в космос.
  • • Космос поддерживается конструктивной деятельностью и целесообразностью.
  • 00:42:00Инволюция и активизация сознания
  • • Инволюция направлена на пробуждение сознания монады через влияние различных сил энергии.
  • • Активизация позволяет монаде обладать волей в определённом виде материи.
  • • Процесс активизации включает субъективизацию осознание аспекта сознания и объективизацию восприятие материальной реальности.
  • 00:44:13Эволюция и природные царства
  • • Первоатом начинает процесс эволюции после достижения низа минерального царства.
  • • Эволюция сопровождается инволюцией множества монад.
  • • Двенадцать природных царств геожики обозначают различные материальные миры.
  • 00:44:59Монада и её цели
  • • Монада стремится завоевать последний атомный мир, чтобы осознать себя как индивид.
  • • Цель монады — узнать законы природы и жизни, руководящие космической организацией.
  • 00:45:37Материя и сознание
  • • Монада изначально могла быть частью чьей-то оболочки в процессе инволюции.
  • • Аспект материи важен не менее аспекта сознания, материя закрепляет уровни сознания.
  • • Понятие материи в голосуике обширно и проявляется по-разному в разных атомных мирах.
  • 00:46:24Эволюция монады
  • • При достижении высших природных царств акцент на аспекте материи уменьшается.
  • • Высшие космические миры являются состояниями сознания.
  • • Монада актуализирует себя как индивидуальность, разделяя общую долю в космическом совокупном сознании.
  • 00:47:24Индивидуальное «я»
  • • Каждая монада имеет разную долю осознания, которую она может увеличить в процессе развития.
  • • На этапе инволюции монада пробуждается как индивидуальное «я», сохраняя самосознание.
  • 00:48:03Вечно неразрушимый пивата
  • • Монада — вечно неразрушимый пивата, управляющий динамисом в себе.
  • • Индивидуальность бессмертна и потенциально может существовать вечно.
  • 00:50:02Память и сознание
  • • Первата сохраняет подлинно неуничтожимую память.
  • • Коллективная память разрушима, но каждый первый атом имеет неразрушимую память.
  • 00:51:01Эволюция и индивидуальность
  • • Различные воздействия на монаду способствуют её эволюции и развитию индивидуальности.
  • • Уникальность индивидов обусловлена различными влияниями и тенденциями.
  • 00:52:53Индивидуальное сознание
  • • Настоящим индивидом являются монады, закрепляющие за собой право носителя сознания.
  • • Процесс развития сопровождается расширением индивидуального сознания и доли в коллективном сознании.
  • 00:53:47Коллективное сознание
  • • Каждый человек имеет коллективное сознание, разделяя долю инстинктивного сознания.
  • • Коллективное сознание существует автоматически, пока существует монада, актуализировавшая сознание.
  • 00:54:31Коллективное сознание в космосе
  • • Первоатомы входят в множество материальных коллективов, обладающих коллективным сознанием.
  • • Солнечные системы, планеты, оболочки, молекулы и атомы имеют свои виды коллективного сознания.
  • • Коллективные сознания являются результатом слияния аспектов сознания монахов.
  • 00:55:24Единая сила и разделение сознания
  • • Динамис — единая сила в первоматерии, порождающая первый атом.
  • • Сознание манат может быть разделено в процессе инволюции внутри космоса.
  • • Солнечная система имеет общий вид коллективного сознания для всех солнечных систем.
  • 00:56:16Первичные атомные виды
  • • Манада вовлекается в один из семи первичных атомных видов.
  • • Космос состоит из семи изначальных атомных видов, которые предопределяют эволюцию монады.
  • • Дифференциация основана на семеричности, которая служит эталоном для всех атомных миров.
  • 00:58:25Высшие и низшие виды материи
  • • Высшие виды материи проникают в ниши, а высшие виды сознания объёмлют низшие.
  • • Низшие виды материи состоят из высших, что позволяет нишам существовать.
  • • Высшие миры порождают низшие, обеспечивая их энергией.
  • 01:00:33Развитие сознания первоатомов
  • • Первоатомы развиваются в оболочках из материи соответствующих миров.
  • • На этапах инволюции манада циркулирует через различные атомные виды как материальная энергия.
  • • Пассивное сознание рефлексирует вибрации, поступающие извне.
  • 01:01:56Эволюция монады
  • • Эволюция предоставляет монаде индивидуальные оболочки и органы сознания.
  • • Эти органы улучшают разграничение сознания и взаимодействие с материальными мирами.
  • • Развитие происходит согласно законам природы жизни в соответствующих мирах.
  • 01:02:45Эссенциальные качества
  • • Для развития в разных царствах требуются определённые качества.
  • • В человеческом царстве необходимо развить двенадцать эссенциальных качеств.
  • • Сверхчеловеческие стадии развития требуют модификаций приспособлений, возникающих в результате взаимодействия с высшими мирами.
  • 01:03:22Развитие монады через оболочки
  • • Монада развивается, осваивая новые оболочки из более утончённой материи.
  • • Каждая освоенная оболочка означает достижение полного мастерства её использования.
  • • Освоение новой оболочки требует адаптации и изучения её особенностей.
  • 01:04:41Доминанты в материальных агрегатах
  • • У каждого материального агрегата есть своя доминанта, например, планетарный правитель на Земле.
  • • Доминанты управляют различными системами проявлений.
  • • Человеческая монада является доминантой во всех своих оболочках, но ей предстоит дальнейшее развитие.
  • 01:06:05Аспект движения в гойоке
  • • Аспект движения включает все изменения и процессы природы.
  • • Законы гойоки определяют способы существования материи, движения и сознания.
  • • Механические способы действия динамиса зависят от условий внутри материальных миров.
  • 01:07:05Восприятие времени и пространства
  • • Время и пространство воспринимаются по-разному в зависимости от атомного вида материи.
  • • Тонкие атомные виды материи имеют иное восприятие времени и пространства.
  • • Аспект движения помогает понять закон причинно-следственных связей.
  • 01:07:51Три определения аспекта движения
  • • Динамис — максимальное выражение силы, материальная энергия — механический способ выражения динамиса.
  • • Воля — сознательное выражение динамики, позволяющее монаде контролировать движение.
  • • Сознание и воля не тождественны, сознание может быть безвольным.
  • 01:09:53Единство сил и эволюция
  • • Динамис определяет единство всех видов сил, необходимых для эволюции.
  • • Плюрализм сил невозможен, так как они берут силу из высшего мира.
  • • Развитие возможно благодаря исследованию монадой различных видов движения.
  • 01:10:49Вечный двигатель и первоатомы
  • • Динамис является вечным двигателем, создающим первоатомы.
  • • Создание первоатомов — наивысшая творческая способность.
  • • Первоатомы — потенциальные индивиды, способные развиться в определённых космосах.
  • 01:11:38Самодвижность материи
  • • Материя обладает способностью к самодвижению.
  • • Высшие миры толкают низшие миры, но движение должно находить источник в самом себе.
  • • Монада является фокусной точкой силы и предельно наименьшей возможной твёрдой точкой материи.
  • 01:12:28Энергия и материя
  • • Энергия — это материя в движении, высший вид материи, воздействующий на низшие виды.
  • • В современной физике материя растворяется в энергию, но движение не может происходить без закрепления изменений.
  • • Материя закрепляет за собой различные качества жизни и виды энергии.
  • 01:13:23Движение материи
  • • Даже неподвижные объекты, такие как мебель и здания, на самом деле движутся вместе с планетой.
  • • Каждый вид материи является энергией, так как все атомы находятся в движении.
  • • Высшие виды материи воздействуют на низшие как сила, предопределяя направление.
  • 01:13:57Эволюция материи
  • • Материя может растворяться во всё менее составную материю, вплоть до состояния первала.
  • • Процесс эволюции может продолжаться бесконечно.
  • 01:14:14Воля и сознание
  • • Воля — это действие динамиса через активное сознание.
  • • Потенциальное сознание может пробудиться и актуализироваться.
  • • Динамис действует механически в монаде, направляемый целесообразностью и волей.
  • 01:15:13Активное сознание
  • • Активное сознание проявляет активность, в отличие от пассивного сознания, которое способно только на рефлексию.
  • • Первичная материя с потенциальным сознанием используется для поддержания устойчивости материальных миров.
  • 01:16:11Развитие воли
  • • При приобретении активного сознания воля становится непременным спутником.
  • • Монада должна контролировать различные виды воли: физическую, эмоциональную, ментальную и другие.
  • • Наивысшая космическая воля может творить материальные проявления, включая солнечные системы и галактики.
  • 01:17:00Самоактивность и эволюция
  • • Эволюция начинается с пробуждения сознания к деятельности.
  • • Самоактивное сознание позволяет монаде достичь независимости и автоматизировать свои способности.
  • • Процесс развития называется самоактизацией.
  • 01:18:00Самоинициируемая деятельность
  • • Монада должна самостоятельно пробуждать своё сознание, а не полагаться на внешние вибрации.
  • • Это подразумевает проявление интересов и действий, выраженных разными способами.
  • 01:18:30Первичная материя
  • • Первичная материя — это потенциальное сознание, которое ещё не актуализировано.
  • • Монада на этой стадии не достигла индивидуации и не разделяет долю в космическом сознании.
  • • Вся материя имеет аспект сознания, который со временем может быть реализован.
  • 01:19:27Вторичная материя и пассивное сознание
  • • Вторичная материя пробуждает пассивное сознание, которое развивается в солнечных системных мирах 43–48.
  • • Инволюционная материя огрубевает, образуя элементалы и материальные агрегаты.
  • • Монады, развиваясь, воздействуют на эту материю, оживляя её.
  • 01:20:21Третичная материя и активное сознание
  • • Третичная материя составляет физический мир и обладает способностью к самоорганизации.
  • • Материя учится и запоминает, передавая опыт по наследству.
  • • Третичная материя используется монадами для развития в оболочках.
  • 01:22:10Четверичная материя и самоактивное сознание
  • • Четверичная материя — это монады-доминанты, развивающиеся через оболочки.
  • • Самоактивное сознание отличается от активного сознания третичной материи.
  • • Четверичная материя обладает способностью к самоинициируемой деятельности.
  • 01:23:08Эволюция в низших царствах
  • • В минеральном, растительном и животном царствах эволюция протекает автоматически.
  • • Монады в этих царствах действуют механически, не проявляя сильной разумности.
  • • Пример с кошкой иллюстрирует, как механические действия определяют поведение.
  • 01:24:07Человеческое царство и самореализация
  • • Человеческое царство — это царство гармонии через конфликт, где происходит переориентация деятельности.
  • • Важно развивать доверие к себе, жизни и закону.
  • • Человеческое царство осознаёт оболочки как инструменты, в отличие от других царств.
  • 01:24:58Закон самореализации
  • • Закон самореализации — один из важнейших законов развития в геозоике.
  • • Самореализация требует осознания оболочек как инструментов.
  • • Развитие до человеческого царства требует дополнительной работы над собой.
  • 01:25:48Эволюция сознания первоатома
  • • Сознание первоатома проходит через несколько природных царств, определяемых материальными мирами.
  • • Природные царства разграничиваются видами активизированного сознания.
  • • Манады переходят в новые царства по мере развития сознания.
  • 01:26:46Классификация природных царств
  • • Шесть природных царств классифицируются по устройству миров.
  • • Человек синтезирует все миры в единое синтетическое сознание.
  • • Пятое и шестое природные царства включают миры с различными видами сознания.
  • 01:27:40Высшие природные царства
  • • Достижение высших видов сознания позволяет монадам переходить в космические царства.
  • • Космические царства включают семеричные атомные миры.
  • • Проблемы десятого, одиннадцатого и двенадцатого природных царств фундаментальны и касаются космической реальности.
  • 01:29:06Развитие сознания в природных царствах
  • • В минеральном царстве сознание «спит», в растительном — «видит сны», в животном — «пробуждается».
  • • Субъективное сознание в минеральном царстве проявляется в ощупывании и вибрациях.
  • • В растительном царстве появляется эмоциональное сознание, растения воспринимают эмоции.
  • • В животном царстве появляется объективное сознание, возможность воспринимать материальную реальность.
  • 01:30:33Актуализированное объективное самосознание
  • • В человеческом царстве сознание актуализируется до активного самосознания.
  • • Человек способен воспринимать физическую и более высокие материальные реальности.
  • • Самосознание предоставляет дополнительные оболочки — каузы.
  • 01:31:30Смысл существования космоса
  • • Смысл существования космоса — развитие сознания монад.
  • • Цель космоса — помочь монадам достичь всеведения и всемогущества.
  • • Космос — это площадка для перехода от бессилия к всемогуществу.
  • 01:33:58Процесс развития монады
  • • Развитие монады проходит через этапы от бессилия к всемогуществу, от рабства к власти, от изоляции к единству.
  • • Каждая оболочка монады — это агрегат, настраивающийся на определённый диапазон вибраций материи.
  • • Монада овладевает вибрациями и становится суверенной, способной перемещаться в первое проявление.
  • 01:34:53Суверенность монады
  • • Каждая монада становится полностью суверенной и может основывать собственные космосы.
  • • Божественность в монаде понимается как пределы всеведения и всемогущества, возможные по законам природы и жизни.
  • 01:35:24Закон трансформации
  • • Закон трансформации проявляется как распад формы на составные части при износе.
  • • Низшие виды материи требуют больше высших видов энергии для поддержания своего существования.
  • • Огрубение и агрегация космической материи приводят к быстрому износу форм.
  • 01:36:21Распад форм и развитие сознания
  • • Формы распадаются из-за космического движения и развития монад.
  • • Развитие форм направлено на пробуждение сознания.
  • • Закон формообразования обеспечивает монадам необходимые оболочки для развития.
  • 01:37:41Перерождение и переход к более высоким формам
  • • Монады проходят через процессы перерождения из-за невозможности долговечного поддержания существования низших форм.
  • • Более высокие формы обладают более оживляющими и энергетическими вибрациями.
  • • Переход к более высоким формам означает переход к более высокому природному царству.
  • 01:38:59Невозможность возвращения в низшие царства
  • • Возвращение монады в низшее природное царство невозможно из-за несовместимости с новой оболочкой.
  • • Активное сознание монады растопит материю новой оболочки.
  • • Закон развития необратим, и каждый прогресс подразумевает невозможность аннулирования предыдущих способностей.
  • 01:39:59Трансмиграция и переход в более высокое царство
  • • Переход в более высокое природное царство называется трансмиграцией.
  • • Термин «трансмиграция» редко используется в геозоике, но означает перемещение в более высокое царство.
  • 01:40:35Фундаментальная аксиома геозоики
  • • Во всём есть законы, и всё выражает закон.
  • • Законы — это способы проявления материи, движения сознания и причинно-следственной связи.
  • • Чем более дифференцирована материя, тем больше требуется специализированных законов.
  • 01:41:20Закон перводинамической первоматерии
  • • Закон перводинамической первоматерии — вечный процесс действия динамики в первоматерии и первоатоме.
  • • Этот закон является причиной возникновения любого космоса и основой космической организации.
  • • Каждое явление является неповторимым выражением закона.
  • 01:42:13Законы жизни в эзотерической философии
  • • Раскрытие тайной троицы: движение, сознание, материя как предельные абсолюты.
  • • Материя и атомы как носители сознания.
  • • Монада как первоатом и основа индивидуального «я».
  • 01:43:52Стадии человеческого развития
  • • Деление на стадии варварства, цивилизации, культуры, гуманности и идеальности.
  • • Физическая, эмоциональная, ментальная, высшая эмоциональная, высшая ментальная и каузальная стадии.
  • 01:44:46Семь законов жизни
  • • Закон свободы, единства, развития, самореализации, судьбы, посева и жатвы, активизации.
  • • Закон свободы не противопоставляется причинно-следственной связи.
  • • Закон единства проявляется в коллективном сознании.
  • • Закон развития действует автоматически, но его можно нарушать.
  • 01:46:43Закон самореализации
  • • Каждый индивид должен реализовать свои качества самостоятельно.
  • • Самореализация происходит в согласии с законами свободы и единства.
  • 01:47:39Закон судьбы
  • • Судьба определяет обстоятельства для достижения целей развития.
  • • Закон свободы определяет, когда индивид может распорядиться своей судьбой.
  • 01:48:19Закон посева и жатвы
  • • Закон кармы, действующий непрерывно и безличностно.
  • • Хороший посев способствует единству, свободе и развитию.
  • • Плохой посев приводит к ограничениям и наказанию.
  • 01:49:52Закон активизации
  • • Любое выражение сознания активизирует энергию.
  • • Каждое действие имеет последствия.
  • • Эффект зависит от того, что и как активизируется.
  • 01:50:43Закон свободы
  • • Каждая монада имеет свою свободу и закон в пределах, установленных реальным правом.
  • • Свобода — это право на собственное действие и восприятие реальности.
  • • Расширение свободы зависит от активности сознания и способности воспринимать реальность.
  • 01:51:37Закон единства и развития
  • • Закон единства способствует сверхиндивидуальному расширению сознания.
  • • Все индивиды в космических организациях развиваются в сознание.
  • • Закон самореализации требует самостоятельного приобретения качеств для достижения всемогущества.
  • 01:52:12Закон судьбы
  • • Закон судьбы ставит монаду в условия, способствующие её развитию.
  • • Судьба включает возможности и ограничения, зависящие от стадии развития.
  • • Импровизация деятельности может изменить предопределённую судьбу.
  • 01:53:12Закон посева и жатвы
  • • Всё сделанное возвращается в обратном эффекте.
  • • Индивиды, делающие плохой посев, вредят себе и другим.
  • • Понимание закона доступно на более высоких стадиях развития.
  • 01:54:11Закон активизации
  • • Индивидуальное развитие возможно через коммунифицированную деятельность.
  • • Отождествление с оболочками мешает использованию их как инструментов.
  • • Знание проявляется в интеллектуальной, эмоциональной и физической жизни.
  • 01:54:50Определение закона
  • • Закон — это неизменный способ проявления трёх аспектов реальности: материи, движения и сознания.
  • • Модификации закона возникают в результате приспособления.
  • • Законы природы отвечают за аспект движения и материи.
  • 01:55:46Законы жизни
  • • Законы жизни связаны с аспектом сознания.
  • • В высших мирах проявление закона синтезируется.
  • • Геологическая аксиома утверждает, что всё выражает закон.
  • 01:56:59Понятие зла и добра
  • • Зло — это ошибки в отношении закона, особенно ненависть.
  • • Зло проявляется как торможение и невежество.
  • • Знание закона позволяет формировать лучшее представление о добре.
  • 01:58:29Тенденции к закону
  • • Зло связано с торможением развития, ложью и ограничением свободы.
  • • Воля к власти — доминирующая тенденция к нарушению закона.
  • • Воля к единству подразумевает универсальные и толерантные отношения с мудрой волей и любовью.
  • 01:59:01Законы жизни и их применение
  • • Задача жизни воззрения — открыть и описать законы жизни, указать методы их применения.
  • • Индивид может осознавать или не осознавать свою оболочку как инструмент.
  • • Законы единства и развития проявляются в действиях и словах индивида.
  • 02:00:01Эзотерическое знание и развитие
  • • Эзотерическое знание учит, как действовать наилучшим образом.
  • • Каждая более высокая стадия развития характеризуется лучшей способностью к действию.
  • 02:00:18Применение законов жизни
  • • Задача каждого индивида — применять законы жизни в меру своих способностей.
  • • Цель общественного развития — согласование человеческих законов с законами жизни.
  • • Человечество может перейти в более высокое природное царство, продолжая процесс совместного управления законами жизни.
  • 02:01:04Проблема человечества
  • • Проблема человечества — лень и неспособность действовать самостоятельно.
  • • Необходимость работы над собой и интереса к правильному знанию для решения проблем.
  • 02:01:45Завершение презентации
  • • Автор текста — Ларса Дельку, автор диаграмм — спикер.
  • • Благодарность слушателям и приглашение к вопросам.
  • 02:02:33Вопросы слушателей
  • • Обсуждение эволюции монад на разных уровнях.
  • • Вопрос о пополнении монад на плане Ади и их уровне сознания.
  • 02:04:04Инволюция монад
  • • Монады инволюционируют в различные атомные виды и циркулируют в космосе.
  • • Они последовательно вовлекаются в виды материи, составляющие план Ади.
  • • Процесс инволюции продолжается до перехода в план Оно-Подарка.
  • 02:04:58Манифестальный атом
  • • Манифестальный атом — это единая материальная единица, меньше любого физического, эмоционального или ментального атома.
  • • Человеческая монада закрепляется за манифестальным атомом.
  • • Закрепление монады связано с определённой солнечной системой.
  • 02:06:53Атомная цепь
  • • Монада проходит через серию атомных видов, от менее составного до самого составного.
  • • Атомная цепь завершается физическим атомом.
  • • Монада может вернуться в более высокий мир при осознании материи.
  • 02:08:38Развитие монады
  • • Монада активизирует сознание в атомных единицах, а не в оболочках.
  • • Процесс развития включает уменьшение массы материи и сброс «якорей».
  • • Развитие монады называется космической экспансией.
  • 02:09:38Параллельные линии эволюции
  • • Обсуждаются параллельные линии эволюции, включая человеческую и линию эволюции дев.
  • • Все монады будут интегрированы в три главные функции: формовщики материи, руководители эволюции и надзиратели равновесия.
  • • Синтез монад приведёт к созданию совершенного механизма с самосознанием.
  • 02:13:07Вопрос о жизнях монады
  • • Вопрос о возможности нескольких жизней монады в одной солнечной системе.
  • • Поднимается вопрос о развитии монады на разных уровнях солнечной системы.
  • 02:13:30Развитие монады и коллективное сознание
  • • Развитие монады происходит в соответствии с законом судьбы и развития.
  • • Коллективное сознание формируется для уменьшения проблем, возникающих из-за своеобразия монад.
  • • Особые индивиды руководят процессом образования коллективных видов сознания.
  • 02:14:29Перемещение монад
  • • Монады более высокой стадии развития могут перемещаться в другие планетарные системы по необходимости.
  • • Перемещение в другую солнечную систему — редкое событие, требующее осмысленного действия.
  • • Иногда монады не успевают развиться в текущей солнечной системе и перемещаются в другие.
  • 02:16:00Панспермия и развитие в новых космосах
  • • При растворении космоса некоторые монады получают возможность развиваться в новых космосах.
  • • Процесс панспермии обеспечивает новые площадки для развития сознания.
  • • Другие виды манат, старше человека, также могут развиваться в новых условиях.
  • 02:17:11Параллельные жизни и мультивселенные
  • • Белозойка не признаёт существование параллельных жизней и мультивселенных.
  • • Теория мультивселенных возникла из-за теории гравитации и суперсимметрии, но белозойка считает это невозможным.
  • • Каждая монада действует в едином пространстве, что исключает возможность существования альтернативных версий себя.
  • 02:20:20Обозрение воплощений
  • • Индивиды с высоким уровнем сознания могут обозревать прошлые и будущие воплощения.
  • • Обозрение основано на знании закономерностей и позволяет предсказывать будущее.
  • • Общекосмический процесс времени протекает одновременно для всех манат, подчиняя их единой закономерности.
  • 02:21:01Введение в световую технологию
  • • Обсуждение системы космогенезиса и антропогенезиса.
  • • Световая технология в геозоике как способ достижения высших видов сознания.
  • • Упоминание Ларса Дельску и его вклада в понимание геозоики.
  • 02:22:16Овладение ментальной системой
  • • Развитие высших видов ментального мышления через овладение геологической ментальной системой.
  • • Процесс уменьшения измерения идеи и потери качественного содержания.
  • • Три метода: неотождествление, самонаблюдение, самовоспоминание.
  • 02:23:16Самосознание и каузальное сознание
  • • Самосознание как функция каузальной оболочки.
  • • Каузальное сознание воспринимает космические истины и сохраняет самосознание.
  • • Медитация как способ поддержания самосознания.
  • 02:24:14Характеристики каузального сознания
  • • Невозможность забыться в каузальном сознании.
  • • Важность медитации на правильные идеи с точки зрения эзотерики.
  • • Риски гиперстимуляции интеллекта.
  • 02:24:55Двенадцать эссенциальных качеств
  • • Символика двенадцати подвигов Геракла и специализированных энергий.
  • • Метод длинной мысли для приобретения целеустремлённости.
  • • Целеустремлённость как стремление к служению и достижению целей.
  • 02:26:26Медитация на декайдер
  • • Медитация на платоновые тела как объект изучения.
  • • Преемственность идей от пифагорейской школы.
  • • Использование знаний в текущей ситуации.
  • 02:27:15Проявление божественного сознания
  • • Изучение проявления татв как отражение высшего сознания.
  • • Восприятие элементов реальности как отражение разума.
  • • Правильное понимание знаний как способность к действию.
  • 02:28:16Заключение и вопросы
  • • Благодарность за выступление и обсуждение.
  • • Углубление знаний теософии и учения Алисы Бейли.
  • • Вопрос о соответствии платоновских тел конфигурации манат на пяти низших планах.
  • 02:30:59Мана и пифагорейские тела
  • • Мана обозначается символом точки и является причиной возникновения пифагорейских тел.
  • • Пифагорейские тела символизируют различные миры: точка — мир А1, тетрайдер — мир Аноподака, куб — мир Атмы, октаэдр — мир Будхи, додекаэдр — мир Паузальный и Ментальный, сфера — физический мир.
  • • Увеличение количества граней символизирует увеличение массы и сложности структуры мира.
  • 02:31:59Символика миров
  • • Додекаэдр символизирует двенадцать социальных качеств.
  • • Центр паузальной оболочки описывается как лотос, который при пробуждении напоминает додекаэдр.
  • • Октаэдр символизирует пограничный мир между тремя высшими и тремя низшими мирами.
  • 02:32:58Символизм куба и тетрайдера
  • • Куб символизирует шесть добродетелей адепта, достигшего сознания Атмы.
  • • Трайдер обозначает четыре отдела, символизируя дифференциацию.
  • • В мире А1 три отдела синтезированы в семь, а в мире Аноподака появляется семь отделов.
  • 02:34:51Изучение системы
  • • Понимание системы требует изучения числовых принципов, а не только геометрических фигур.
  • • Пифагорейская система должна знать собственные символы и принципы.
  • 02:35:18Ресурсы для изучения
  • • Лекции Максима доступны на YouTube.
  • • Русскоязычные сайты с произведениями Ларса Дельскуга.
  • • Диаграммы для изучения системы.
  • 02:36:27Теософия и числовая номенклатура
  • • Обсуждение теософских терминов и их значений.
  • • Числовая номенклатура помогает лучше понять характерные черты миров.
  • 02:38:58Завершение
  • • Благодарность за внимание и возможность продолжения общения.
  • • Приглашение задавать вопросы через телеграм-канал.
  • • Регулярные чтения «Философского камня».

    ххххххххххх
 
kualspb_2013Дата: Четверг, 23.10.2025, 22:11 | Сообщение # 9
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Репутация: -1
Статус: Offline
ххххххххххх



Обзор, порядок чтения и рекомендации по изучению книг гилозоики Генри Т. Лоренси и Ларса Адельскуга

  • 00:00:00Введение в гилозоику
  • • Гилозоика — эзотерическая ментальная система, впервые изложенная Генри Тейлоренсом.
  • • Система была сформулирована Пифагором почти 2700 лет назад.
  • • Цель системы — ментализировать древние символы и устранить неопределённый символизм.
  • 00:00:47Публикация гилозоики
  • • Гилозоика впервые была опубликована в 1949 году в книге Генри Тейлоренса.
  • • Генри Тейлор — псевдоним, детали его личности не раскрываются в видео.
  • 00:01:24Основы гилозоики
  • • Гилозоика — духовный материализм, учение о живой материи.
  • • Учение основано на идеях Аристотеля о развитии жизни в форму.
  • • Генри Тейлор изложил гилозоику в нескольких книгах, которые составляют единую серию.
  • 00:02:23Порядок чтения книг
  • • Рекомендуется начинать с книги Ларса Скуга «Книга объяснения».
  • • Книга Ларса мягко вводит в курс гилозоики, уменьшая нагрузку на читателя.
  • • Ларс Скуг излагает основы, космологию и жизневоззрение.
  • 00:05:05«Знание реальности»
  • • После «Книги объяснения» рекомендуется читать «Знание реальности».
  • • Первый раздел книги содержит пифагорейский катехизис и основы гилозоики.
  • • Второй раздел посвящён учению об идеях и формированию космоса.
  • • Третий раздел охватывает эзотерическую историю и работу теософского общества.
  • 00:06:55Применение гилозоики
  • • Книга «Знание реальности» демонстрирует применение гилозоики к критике европейской философии, антропософии и йоги.
  • • Последние три раздела книги важны для демонстрации педагогического метода гилозоики.
  • 00:08:23Сравнение с другими системами
  • • Генри Тейлор сравнивает гилозоику с европейской философией, антропософией и йогой.
  • • Он показывает, что эзотерическое знание должно быть основано на логике и идеях.
  • • Рассматривается феномен сверхинтеллектуалов в оккультизме на примере Рудольфа Штайнера.
  • 00:09:22Заключение
  • • «Знание реальности» служит комментарием к «Философскому камню».
  • • «Философский камень» — самая важная книга в гилозоике, её обязательно нужно прочитать.
  • 00:10:14Введение в «Философский камень»
  • • «Философский камень» состоит из трёх разделов: экзотерическое мировоззрение, эзотерическое мировоззрение и эзотерическое жизневоззрение.
  • • Первый раздел содержит важные идеи, которые будут неоднократно упоминаться в книгах Лоренцо.
  • • Многие пренебрегают первым разделом, но он содержит ключевые положения для понимания системы.
  • 00:11:11Значение первого раздела
  • • В первом разделе излагаются идеи, которые Лоренцо позже развит в отдельных эссе.
  • • Эти идеи важны для понимания системы и её применения на практике.
  • • Перечитывание книг необходимо для полного понимания идей.
  • 00:12:06Структура первого раздела
  • • Первый раздел делится на два подраздела: эмоциональная культура и ментальная культура.
  • • Эмоциональная культура включает религию, мораль, эстетику и политику.
  • • Ментальная культура включает науку, философию и историю.
  • 00:12:57Второй раздел и его важность
  • • Второй раздел согласуется с учением эзотерического ордена Пифагора.
  • • Лоренцо рекомендует прочитать раздел три раза для лучшего усвоения.
  • • Подсознание обрабатывает материалы, а затем они воспринимаются сознанием.
  • 00:13:54Третий раздел и жизненные советы
  • • Третий раздел содержит жизненные советы и рекомендации.
  • • Система предлагает семь законов жизни: свобода, единство, развитие, самореализация, судьба, посев и жатва, активизация.
  • • Эти законы важны для понимания системы и применения в повседневной жизни.
  • 00:15:15Изучение системы
  • • Представление о системе меняется по мере её изучения.
  • • Важно перечитывать книги для проверки понимания и избежания ложных выводов.
  • • Неполное понимание системы может привести к противоречиям при углублённом изучении.
  • 00:17:11Книга «Путь человека»
  • • «Путь человека» — самый большой и важный труд Лоренцо.
  • • Структура книги отражает эволюцию человека от человеческого природного царства к шестому природному царству.
  • • Разделы книги расположены в порядке эволюции человека.
  • 00:18:30Структура «Пути человека»
  • • Книга описывает процесс развития в рамках солнечной системы и выход в экспансию.
  • • Семнадцатый раздел посвящён планетарному правительству и развитию сознания за пределы солнечной системы.
  • 00:19:04Оболочки и существа
  • • Рассматриваются физическое, эмоциональное, ментальное и каузальное существа.
  • • Оболочки или тонкие тела рассматриваются в четвёртом, пятом и шестом разделах.
  • • Каузальное существо — это оболочка,
  • 00:20:09Введение в аугейт
  • • Аугейт — важный раздел, который Лоренц не упоминает в своих первых книгах.
  • • Книга объяснения вводит дополнительные понятия, необходимые для понимания системы.
  • • Понимание системы постоянно меняется по мере изучения новых фактов и идей.
  • 00:21:13Девятый раздел и второе «я»
  • • Девятый раздел — самый большой и важный для развития человеческого царства.
  • • Обсуждаются семь законов жизни, ученичество, медитация, педагогика, литература, астрология и новые мировые служители.
  • • Цель развития — достижение сверхчеловеческого природного царства.
  • 00:22:17Каузальное «я» и эссенциальное сознание
  • • Каузальное «я» описывает сознание индивида в оболочке.
  • • Эссенциальное сознание заменяет восточный термин «будхи».
  • • Лоренц описывает третье «я» и протагона, но избегает детального описания в «Философском камне».
  • 00:23:41Планетарная иерархия
  • • Планетарная иерархия — это оккультная иерархия, управляющая человечеством.
  • • Лоренц использует математическую терминологию для классификации миров.
  • • Сознание в мирах называется «я».
  • 00:24:30Планетарное правительство и космическая экспансия
  • • Планетарное правительство управляет планетой.
  • • Обсуждаются общие реалии космической экспансии до двенадцатого природного царства.
  • • Восемнадцатый раздел пути человека завершает рассмотрение символов и изречений.
  • 00:25:06Порядок чтения книг
  • • Рекомендуется читать книги по порядку: «Книга объяснения», «Философский камень», «Знание реальности», «Путь человека».
  • • Книги серии «Знание жизни» можно читать в любом порядке.
  • • «Знание жизни два» содержит важные факты и умозаключения, дополняющие предыдущие работы.
  • 00:26:50Обзоры литературы
  • • В «Знании жизни пять» есть обзоры книг, не переведённых на русский язык.
  • • Комментарии Лоренца могут быть полезны для изучения философии эффективности и новых мыслей.
  • 00:27:44«Знание жизни один» и «знание жизни два»
  • • «Знание жизни один» охватывает гностику, диагностические символы, педагогику, правовое представление и ученичество.
  • • «Знание жизни два» включает разделы «Гозоика» и «Геологическое мировоззрение», которые дополняют предыдущие работы.
  • • Разделы «Эзотерическая психология» и «Процессуализм» подробно исследуют аспекты сознания, материи
  • 00:30:15Эзотерическая философия
  • • Эзотерическая философия рассматривает пространство, время, измерения, высшее и низшее с позиции эзотерического мировоззрения.
  • • Это логические размышления о ментальных и эзотерических фактах.
  • • В разделе «Знание жизни три» обсуждаются эзотерические символы, ордена, мистика, перевоплощение и оккультизм.
  • 00:31:08Роль теософского движения
  • • Лоренцо размышляет о роли теософского движения в распространении знаний планетарной иерархии.
  • • Упоминаются центры семи отделов и астрология.
  • • Для понимания этих тем необходимо предварительно изучить первые четыре произведения серии «Знание жизни».
  • 00:32:02Астрология и космические энергии
  • • Для изучения астрологии необходимо знать концепцию аспекта движения.
  • • В «Знании реальности» объясняются различные виды энергии и пробуждение сознания атомов.
  • 00:32:48«Знание жизни четыре»
  • • Эссе раскрывают теории искусства, религию, художественную литературу и биографию Лоренцо.
  • • Раздел «Культура» освещает понятие культуры с точки зрения эзотерики.
  • 00:33:55Философия и наставники
  • • Лоренцо рассматривает цели и назначение философа, а также своих трёх наставников: Акселя Георгиева, Карла Хедваля и Адольфа Фалина.
  • • Обсуждаются проблемы критиков без альтернативных предложений.
  • 00:35:10«Знание жизни пять»
  • • Обзоры учений Кришна Морти, Веры Стенли Адлер, Макса Генле и других авторов.
  • • Упоминание Гёте, Вольфрама фон Эшенбаха и Жан-Жака Руссо.
  • • Обзор психологии, истории, науки и чёрной ложи.
  • 00:36:31Книги Ларса
  • • Книги Ларса рекомендуются для изучения после освоения трудов Лоренцо.
  • • Порядок чтения: «Путь его странники», «Основа технологии», «Космический интеллект», «Путь ученика».
  • • «Эзотерическая антропология» — парафраз книги Чарльза Вебстера.
  • 00:38:18«Космический интеллект» и «Путь ученика»
  • • «Космический интеллект» перефразирует трактат Алисы Бейли о космическом огне.
  • • «Путь ученика» описывает белую магию и формирование правильного характера.
  • 00:39:07Книга объяснения
  • • Книга объяснения предназначена для изучения в учебных группах.
  • • Рекомендуется совместное чтение и обсуждение под руководством старшего ученика.
  • 00:39:58Изучение эзотерических трудов
  • • Учебные книги предназначены для регулярных встреч в офлайн или онлайн формате.
  • • «Философский камень» и «Знания реальности» требуют основательного изучения.
  • • Рекомендуется перепрочитывать первые четыре книги для лучшего усвоения материала.
  • • После ознакомления с первыми трудами можно переходить к «Знаниям жизни».
  • 00:40:56Подход к изучению
  • • Изучение должно быть плавным и последовательным, без спешки.
  • • Эзотерика требует глубокого понимания, как высшая математика.
  • • На официальном сайте «бодас.орг» или «эйдос.ру» доступен документ с двенадцатью советами от Лоренца.
  • 00:41:52Рекомендации по изучению
  • • Двенадцать советов Лоренца помогут в изучении эзотерики.
  • • Изучение требует времени, до десяти лет и более.
  • • Важно уважать рекомендации Ларса и Лоренца.
  • 00:42:51Роль учеников
  • • Начинающим рекомендуется следовать наставлениям учеников учителей планетарной иерархии.
  • • Пожелания удачи и успехов в изучении эзотерического знания.



    Двенадцать советов по изучению гилозоики

  • 00:00:00Порядок чтения книг
  • • Книги гилозоики рекомендуется читать в определённом порядке: «Книга объяснения», «Философский камень», «Знание реальности», «Путь человека», «Серия книг знания жизни 1–5», «Путь его стране», «Основы световой технологии», «Эфирная оболочка», «Космический интеллект», «Путь ученика».
  • • Более продвинутые факты даются по мере изложения материала.
  • • Для понимания некоторых книг необходимо иметь базовое представление о гилозоике.
  • 00:01:52Советы для изучения эзотерики
  • • В книге «Лазейки» даны рекомендации для лучшего усвоения материала.
  • • Эти советы основаны на рекомендациях Лоренцо и взяты с сайта эйдос.орг.
  • 00:02:30Первый совет
  • • Эзотерическое изучение требует многих лет и переосмысления старых убеждений.
  • • Первый урок эзотерика: научиться всему заново.
  • • Важно понимать систему без риска её искажения.
  • 00:03:26Пример Пифагора
  • • Пифагор изучал различные эзотерические школы для создания своей системы.
  • • Его система включала интерпретацию символов других школ.
  • 00:04:25Степени посвящения в пифагорейском ордене
  • • Первая степень — акусматики, слушающие.
  • • Вторая степень — физики, изучающие музыку, математику и геометрию.
  • • Третья степень — ментальное знание, глубокое погружение в эзотерику.
  • 00:06:22Школьные правила
  • • Школьные правила отличаются от общественных норм.
  • • Пифагор ввёл правило двух лет молчания для интенсивного изучения материалов.
  • • Молчание подразумевает вдумчивое изучение и самостоятельное решение проблем.
  • 00:07:21Значение молчания
  • • Молчание помогает стать ответственным и независимым.
  • • Ученики должны задавать вопросы с самосознанием и силой.
  • • Цель — устранить бессмысленные побуждения и научиться контролировать себя.
  • 00:09:24Контроль над собой
  • • Школа помогает научиться контролировать свои оболочки и тела.
  • • Недостаток самонаблюдения и уважения к другим ведёт к потере контроля над собой.
  • • Двухлетнее молчание важно для глубокого изучения материала.
  • 00:11:16Определение серьёзных учащихся
  • • Вопрос о том, как вычислить серьёзных учащихся и потенциальных работников на службе эволюции.
  • 00:11:27Самостоятельное изучение знаний
  • • Люди могут изучать знания самостоятельно, начиная с основ.
  • • Продвинутые знания доступны после усвоения фундаментальных основ.
  • • Эзотерические системы требуют демонстрации превосходства над ними.
  • 00:12:26Эзотерические системы и высшее сознание
  • • Эзотерические системы исходят от высшего интеллекта или сознания.
  • • Они предоставляют возможность увидеть, как высшее сознание воспринимает реальность.
  • • Знакомство с вышестоящим способом рассуждения и восприятия реальности.
  • 00:13:19Собственная дисциплина и её ограничения
  • • Собственная дисциплина может быть облегчением для себя, но не ведёт к серьёзным достижениям.
  • • Серьёзный изучающий должен подчиняться определённым правилам, а не своим представлениям.
  • • Правила созданы для дискомфорта, а не для комфорта.
  • 00:15:02Претензии к эзотерическим системам
  • • Претензии к эзотерическим системам часто основаны на индивидуализме и непонимании.
  • • Важно понять причины и логику системы, а не просто отвергать её.
  • • Понимание системы приводит к изменению целей и методов их достижения.
  • 00:17:43Дисциплина и образ жизни
  • • Дисциплина — это образ жизни вышестоящего сознания, который не считается дисциплиной для них.
  • • Вышестоящее сознание ведёт себя в согласии с правилами, не нарушая их.
  • • Подчинение кратковременным импульсам мешает достижению целей.
  • 00:19:27Пифагорейская школа и её влияние
  • • Пифагорейская школа активно взаимодействовала с государствами, формируя эффективных людей.
  • • Правила и рекомендации школы делали людей эффективными инструментами во внешней жизни.
  • • Идеальное государство Платона — аналогия планетарной иерархии и оккультного братства учителей.
  • 00:20:09Надёжность и контроль
  • • В школе учат быть надёжным, стойким и контролировать себя.
  • • Контроль над импульсами достигается через разумное распоряжение ими.
  • • Эзотерические правила требуют понимания перед действием.
  • 00:21:04Изучение знаний
  • • Изучение знаний начинается с основ, затем переходят к продвинутым темам.
  • • Важно не забывать изученное и уметь применять знания на практике.
  • • Эзотерики часто принимают идеи как догматы, что отличает их от религии.
  • 00:22:04Вопросы и правила
  • • Необходимо задавать вопросы, чтобы понять суть знаний.
  • • Правила школы требуют изучения дисциплины и литературы.
  • • Каждая школа имеет свою мыслеформу, влияющую на учеников.
  • 00:22:56Влияние мыслеформы
  • • Ученики подчиняются энергии мыслеформы, распределяемой учителем.
  • • Мыслеформа вибрирует на основе общего знания учеников.
  • • Школа воздействует на человечество через единую мыслеформу, вызывая озарения и осознания.
  • 00:23:32Устойчивость и постоянство в эзотерике
  • • Эзотерическое знание требует длительного времени для освоения.
  • • В отличие от экзотерического образования, в эзотерике важно стать эффективным инструментом, а не просто эрудированным человеком.
  • • Знание и бытие взаимосвязаны: повышение уровня бытия способствует лучшему усвоению знаний.
  • 00:24:32Взаимодействие бытия и знания
  • • Уровень бытия определяет, какое знание можно усвоить.
  • • Перечитывание текстов с разным уровнем бытия позволяет увидеть их смысл и цель.
  • • Эзотерические книги ставят задачи, которые можно понять только на определённом уровне бытия.
  • 00:25:32Эрудиция и бытие в эзотерике
  • • Невозможно стать настоящим эрудитом в эзотерике без повышения уровня бытия.
  • • Запоминание фактов происходит через их важность для личного опыта.
  • • Рефлексивное чтение и активное взаимодействие с текстом улучшают запоминание.
  • 00:27:29Превращение знания в действие
  • • Все знания в эзотерике могут быть превращены в действие.
  • • Идеи о высших мирах повышают сознание и создают предчувствие высшей реальности.
  • • Эзотерические истины воспринимаются как умозрительные объекты.
  • 00:29:21Мышление и высшее сознание
  • • Гилозоика учит мыслить как вышестоящее существо, повышая уровень сознания.
  • • Система помогает учащимся научиться мыслить на более высоком уровне.
  • • Автоматические рассуждения на более высоком порядке способствуют повышению уровня сознания.
  • 00:30:19Пропаганда эзотерики
  • • Распространение эзотерических знаний требует понимания их применимости для разных людей.
  • • Популяризация знаний возможна только после глубокого изучения системы.
  • • Пример Платона и Аристотеля показывает, как экзотерические системы могут быть результатом упрощения эзотерических учений.
  • 00:31:09Эзотерические системы и их распространение
  • • Платонизм и аристотелизм были разработаны для упрощения пифагорейской системы.
  • • Эти системы сделали пифагорейское учение более доступным для будущих поколений.
  • • Упрощение эзотерических систем способствует лучшему пониманию и применению учений.
  • 00:31:45Изучение системы перед распространением
  • • Изучение системы должно предшествовать её распространению.
  • • В школьной работе ученики не делятся внутренними процессами своей работы.
  • • Сервер «Эзотерические знания пифагорейцы» публикует внутренние процессы, но также показывает взаимодействие в группе.
  • 00:32:41Важность владения системой
  • • Без владения эзотерической системой невозможно её правильно распространять.
  • • Необходимо изучить систему, чтобы не дискредитировать её.
  • • Некоторые люди не могут правильно преподнести знания и создают негативное восприятие.
  • 00:33:41Эффективное распространение знаний
  • • Система должна вызывать эффект притяжения у нужных людей, а не отторжения.
  • • Важно различать, кому нужна система, а кому нет.
  • • Распространение знаний должно быть основано на навыках, а не на энтузиазме.
  • 00:34:38Принцип спроса и предложения
  • • Эзотерический закон спроса и предложения: нужно давать знания тем, кто их ищет.
  • • Самый эффективный способ помочь — предоставить эзотерику тем, кто сам её ищет.
  • • Ментальная самостоятельность — яркий признак готовности человека к получению знаний.
  • 00:35:35Пропаганда эзотерики
  • • Эзотерические идеи можно упрощать и преподносить как истины, но это снижает их ценность.
  • • Для правильного упрощения идеи необходимо знать её на более высоком уровне.
  • • Примитивизированное мышление может привести к деградации идеи.
  • 00:36:33Спекуляции в эзотерике
  • • Спекуляции — это рассуждения на основе недостаточных фактов.
  • • Настоящие эзотерики не спорят, а дискутируют и размышляют.
  • • Спекуляции приводят к попыткам заполнить пробелы в знаниях собственными изобретениями.
  • 00:37:50Дедуктивные умозаключения
  • • Умозаключения считаются дедуктивными, если они соответствуют принципам системы.
  • • Насильственное выведение утверждений без подтверждения системой — это спекуляция.
  • 00:38:29Контроль над собой
  • • Менталисты, не следующие правилам, могут спекулировать эзотерикой.
  • • Учителя обладают полным контролем над собой и не манипулируют другими.
  • • Важно сдерживать своё мнение до полного исследования вопроса.
  • 00:40:08Сосредоточение на системе
  • • Сначала изучайте основы системы, а не детали.
  • • Синтетическое мышление предпочтительнее аналитического.
  • • Укрепление связей между элементами системы помогает лучше понять её структуру.
  • 00:42:48Пример с молекулярной материей
  • • Сначала изучите общие принципы, затем переходите к деталям.
  • • Пример с молекулярными видами материи иллюстрирует важность понимания общих принципов.
  • • Понимание различий между молекулярной и атомной материей должно быть получено до изучения деталей.
  • 00:44:33Ответственность за знание
  • • Знание влечёт за собой ответственность за его применение в жизни.
  • • Автор рассчитывает на усердных изучающих эзотерику.
  • 00:45:03Идея как энергия
  • • Геозойка учит, что идея — это энергия, а космос — процесс идей.
  • • Мир идей в геозоике включает несколько этажей, всего 47 миров идей.
  • • Материя в высших мирах проявляется как идеи, которые являются молекулами и атомами ментального и каузального миров.
  • 00:45:49Влияние идей на сознание
  • • Эзотерические идеи более высокого порядка оказывают подавляющее воздействие на сознание.
  • • Более высокое сознание воспринимает идеи более высокого порядка и обладает большей энергией.
  • • Идеи могут дезорганизовать сознание человека.
  • 00:46:47Дезорганизующее воздействие идей
  • • Контакт с эзотерическими идеями может привести к психологическим неуравновешенности.
  • • Идеи всегда находятся в движении и требуют выражения.
  • • Пассивный образ жизни может привести к накоплению энергии идей.
  • 00:47:39Пифагорейцы и социальное воздействие
  • • Пифагорейцы стремились улучшить социальное состояние Греции и других наций.
  • • Правильное использование энергии идей важно для здоровья и развития.
  • • Идеи могут выражаться конструктивно или деструктивно.
  • 00:48:38Процесс обучения эзотерике
  • • Эзотерическое знание требует времени для освоения и корректировки.
  • • Важно научиться правильно применять идеи.
  • • Космические идеи могут служить как конструктивным, так и деструктивным целям.
  • 00:49:35Воля к власти и единству
  • • Лоренц различает волю к власти и волю к единству.
  • • Советы направлены на начинающих изучать эзотерику.
  • • Общие рекомендации в книгах предназначены для продвинутых учеников.
  • 00:50:24Руководство для начинающих
  • • Начинающим требуется подспорье и руководство.
  • • Правила пифагорейской школы и эзотерических школ требуют усердной работы над материалами.
  • • Автор считает свои советы правильными, но не даёт наставлений.
  • 00:51:07Остерегайтесь догматизма
  • • Догматизм — результат некритичного принятия идей.
  • • Конструктивная убеждённость отличается от догматизма.
  • • Важно менять точку зрения при появлении более убедительных аргументов.
  • 00:52:04Фанатизм в эзотерике
  • • Фанатизм не должен присутствовать в эзотерике.
  • • Люди, привязанные к формулировкам, могут стать фанатиками.
  • • Фанатик не способен объяснять свои убеждения.
  • 00:53:04Критический подход
  • • Критический подход требует активного размышления.
  • • Эзотерическое знание требует самоинициированной активности.
  • • Механические повторения не ведут к высшему уровню воли.
  • 00:54:15Нетерпимость
  • • Нетерпимость связана с тщеславием и уверенностью в своей правоте.
  • • Нетерпимость проявляется в раздражительности и эмоциональности.
  • • Понимание причин помогает избежать нетерпимости.
  • 00:55:14Рабочая гипотеза
  • • Сначала изучается рабочая гипотеза, затем система мышления.
  • • Система применяется для объяснения множества фактов.
  • • Переход от рабочей гипотезы к мышлению системы.
  • 00:56:09Афоризмы в книгах Лоренца
  • • Афоризмы — это обобщающие выводы, применимые к многим утверждениям.
  • • Книги Лоренца состоят из афоризмов, которые служат принципами для размышления.
  • • Стилистика текстов направлена на устранение эгоистического интереса.
  • 00:58:39Чтение эзотерической литературы
  • • Читать нужно медленно, вдумчиво и много раз.
  • • Эзотерическая литература — это упражнение для усвоения знаний.
  • • Развлекательная литература не подходит для развития сознания.
  • 00:59:51Совмещение фактов
  • • Необходимо совмещать взаимосвязанные факты из разных контекстов.
  • • Исследование и сравнение оккультных систем развивают эзотерический инстинкт.
  • • Эзотерическое самоопределение достигается через сравнение и анализ.
  • 01:00:51Геологическая система как рабочая гипотеза
  • • Геологическая система должна рассматриваться как рабочая гипотеза до достижения каузального понимания.
  • • Это помогает избежать догматизма и фанатизма.
  • • Лоренц намеренно оставляет многое недосказанным, чтобы ищущие сначала освоили фундаментальную систему реальности.
  • 01:01:36Фундаментальная система и ясность мышления
  • • Отсутствие ясности в мышлении многих эзотериков связано с ошибочной фундаментальной системой.
  • • Геолозаическая система даёт ясность и полное объяснение.
  • • Освобождение от понятий и представлений жизненного невежества необходимо для понимания пифагорейской ментальной системы.
  • 01:02:19Задача гезойки
  • • Гезойка должна быть формой для дальнейшей эзотерики, а не единственным учением.
  • • Планетарная иерархия будет публиковать новые факты через гезойку.
  • • Эзотерики должны вписывать новые факты в геологическую систему для ментального описания.
  • 01:03:19Ментализация каузальных систем
  • • Ментализация — это приведение каузальных идей в порядок, чтобы они стали постижимыми.
  • • Высокие идеи требуют окрепшего мышления, иначе они могут привести к жонглированию понятиями.
  • • В эзотерических школах было запрещено верить, нужно было изучать и объяснять.
  • 01:04:46Логичность и аргументированность
  • • Примеры на сервере демонстрируют логичность и необходимость гезойки.
  • • Ментальная прояснённость расширяет восприятие действительности.
  • • Лоренц предполагает, что человек сам может убедиться в логичности системы через переосмысление.
  • 01:05:44Экспансия и синтез
  • • Правильное изучение системы предполагает экспансию за её пределы.
  • • Эзотерики будут интерпретировать факты и создавать новые конструкции.
  • • В 2025 году ожидается работа эзотериков по просвещению и синтезу знаний.
  • 01:06:43Применение рассуждений Лоренца
  • • Рассуждения Лоренца будут применяться в контексте текущего обсуждения.
  • • Логические выводы и доказательства из седьмого раздела философии будут использованы для анализа.
  • 01:07:07Синтез в эзотерике
  • • Синтез — это единство, которое уже понятно.
  • • Для синтеза необходимо сначала понять отдельные системы.
  • • Синтез не создаётся с нуля, а расширяет восприятие уже имеющихся знаний.
  • 01:08:04Процесс синтеза
  • • В эзотерике синтез требует предварительного понимания систем.
  • • Интуиция и ментализация дополняют процесс синтеза.
  • • Гозоика — продукт каузального озарения и ментализации.
  • 01:09:04Синкретизм и синтез
  • • Синкретизм — поверхностное отношение к системам.
  • • Гностика была первой школой, предлагавшей синтез эзотерических идей.
  • • Эзотерические учителя адаптировали системы для учеников.
  • 01:10:00Закон активизации
  • • Сначала изучается общая система, затем углубляются в детали.
  • • Аналогия с космическим шаром: сначала общая сфера, затем дифференциация.
  • • Синтез возможен только в подготовленном пространстве.
  • 01:11:07Исследования и иерархия
  • • Исследования никогда не заканчиваются.
  • • Геозоика — вводная система в иерархию.
  • • Экзотерические системы могут быть продолжением поиска.
  • 01:12:18Ментализация и реальность
  • • Ментализация помогает конкретизировать эзотерические факты.
  • • Воображение может «убивать реальность».
  • • Мистики полагаются на мгновенные импульсы без понимания их природы.
  • 01:13:48Интуиция и ясность
  • • Интуиция — это высший уровень ясности.
  • • Ментальные способности не всегда могут выразить эту ясность.
  • • Мистики часто полагаются на неясность и эмоциональность.
  • 01:15:40Конструктивные действия
  • • В эзотерике важно действовать конструктивно и спланировано.
  • • Необходимо знать, когда и какое действие нужно предпринять.
  • • Парадокс: правильное изучение эзотерики начинается с её изучения.
  • 01:16:29Долгое изучение
  • • Изучение эзотерики требует многих лет и глубокого погружения.
  • • Не стоит ожидать быстрого понимания всего за год.
  • • Эзотерическое знание требует изменения сознания.
  • 01:17:19Критическое исследование
  • • Проверяйте и исследуйте всё критически, не принимайте ничего на веру.
  • • Критика — это безличностный анализ содержания знаний.
  • • Стремитесь к истине, а не к вере.
  • 01:18:07Распространение эзотерики
  • • Эзотерику нужно распространять зрелым людям, а не пропагандировать.
  • • Люди должны узнавать причины, а не просто верить.
  • • Сначала изучайте общую систему, затем переходите к деталям.
  • 01:19:06Применение знаний
  • • Знание влечёт за собой ответственность и требует применения в жизни.
  • • Изменение образа действий ведёт к изменению бытия.
  • • Применение знаний улучшает жизнь и позволяет извлекать больше пользы.
  • 01:19:51Осторожность с догматизмом
  • • Избегайте догматизма, фанатизма и нетерпимости.
  • • Рассматривайте эзотерику как рабочую гипотезу до достижения каузального «я».
  • • Каузальное «я» — это человек, достигший способности воспринимать истину как материальный мир.
  • 01:20:46Вдумчивое чтение
  • • Читайте медленно и вдумчиво, чтобы лучше понять материал.
  • • Вдумчивое чтение помогает укрепить связи между элементами знаний.
  • • Синтез знаний требует времени и усилий.
  • 01:21:52Объединение фактов
  • • Умейте объединять взаимосвязанные факты из разных книг.
  • • Разрешайте парадоксы самостоятельно для развития самостоятельности.
  • • Объединение фактов помогает лучше понять систему.
  • 01:22:49Геологическая система
  • • Геологическая система — одна из последних, которую стоит изучать.
  • • Если система не понятна, возможно, вы ещё не готовы к её изучению.
  • • Понимание геологической системы важно для дальнейшего изучения эзотерики.
  • 01:24:22Фундамент знаний
  • • Освойте базовые принципы геологической системы для правильного понимания новых фактов.
  • • Правильное мышление должно быть ясным и не поддаваться воображению.
  • • Высшая интуиция и ясность помогают объяснять знания другим.
  • 01:25:19Заключение
  • • Автор делится советами для распространения знаний.
  • • Личное распространение знаний важно.
  • • Советы помогают начинающим быстрее изучать систему.
  • • Пожелания успехов в изучении знаний и приобретении высших видов сознания.

    хххххххххх
 
kualspb_2013Дата: Четверг, 23.10.2025, 22:20 | Сообщение # 10
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Репутация: -1
Статус: Offline
ххххххххххх



Лекция: «Основы гилозоики в 49 пунктах». Беседа с теософами. Часть 1.
  • 00:00:06Введение в личность Генри Те Лоренца
  • • Генри Те Лоренц использовал псевдоним, чтобы избежать интереса к своей личности.
  • • Он не хотел, чтобы люди оценивали его соответствие своему знанию.
  • • Лоренц родился в 1989 году и оставил большое литературное наследие.
  • 00:01:10Образование и методология Лоренца
  • • Лоренц был усальским философом, специализирующимся на критике европейских философских систем.
  • • Его методология включала поиск противоречий и применимости систем в повседневной жизни.
  • 00:02:26Начало работы над «Философским камнем»
  • • В 1949 году Лоренц опубликовал «Философский камень» на шведском языке.
  • • Через три года он подтвердил достоверность своих идей, ознакомившись с трудами Иллариона.
  • 00:03:24Передача рукописей и основы системы
  • • После смерти Лоренца его рукописи были переданы Ларсу Лискуху.
  • • Ларс начал перевод трудов Лоренца.
  • 00:03:40Основы гелиозойки
  • • Гелиозойка представлена в 49 пунктах, написанных Ларсом.
  • • Первый пункт: существует одна реальность, одно знание и одно мировоззрение.
  • • Жизневоззрения различаются, но основаны на общей основе знаний.
  • 00:04:33Единое мировоззрение и эзотерика
  • • Мировоззрение включает основополагающие факты о реальности.
  • • Эзотерика — это знание, переданное более старшими существами.
  • • Разные интерпретации опыта ведут к различным жизневоззрениям.
  • 00:07:22Гипотеза гелиозойки
  • • Гелиозойка на современном этапе — рабочая гипотеза.
  • • В будущем она превзойдёт существующие научные, философские и теологические системы.
  • 00:08:23Односторонность спекуляций
  • • Материализм, субъективизм и современная наука фокусируются на одном аспекте реальности.
  • • Каждая система теряет другие грани реальности.
  • 00:09:22Критика субъективизма
  • • Субъективизм утверждает, что реальность — продукт сознания.
  • • Лоренц критиковал этот подход за устранение возможности объективного познания реальности.
  • 00:10:19Наука и энергия
  • • Наука начала XXI века утверждает, что всё есть энергия.
  • • Лоренц считал, что энергия — это просто более гибкая и быстрая форма материи.
  • 00:10:47Материя, сознание и движение
  • • Материя, сознание и движение — объективный, субъективный и динамический аспекты реальности.
  • • Эти аспекты неразрывно связаны, но не смешиваются.
  • • Материя является носителем движения и сознания.
  • 00:11:45Абсолютность аспектов
  • • Аспекты существования абсолютны и самоочевидны.
  • • Они не выводятся друг из друга.
  • • Реальность объединяет три аспекта.
  • 00:12:45Постижение аспектов
  • • Три аспекта доступны каждому, но постигаются по-разному в зависимости от стадии развития.
  • 00:13:44Первая материя
  • • Первая материя не имеет границ во времени и пространстве, абсолютно плотна и эластична.
  • • Содержит все известные и неизвестные качества жизни, включая сознание в потенциальном состоянии.
  • • Обладает динамической энергией динамис.
  • 00:14:41Динамис и развитие
  • • Динамис — единственная первоначальная сила, действующая в первой материи.
  • • В первой материи развитие невозможно из-за её состояния хаоса.
  • • Динамическая энергия проявляется как вращательное движение, предотвращающее схлопывание первоатомов.
  • 00:15:34Первоатомы
  • • Из недифференцированной первой материи возникают первоатомы — наименее возможные части материи.
  • • Первоатомы неразрушимы и содержат потенциальное сознание.
  • • Для развития агрегатов первоатомам требуется определённая среда.
  • 00:16:31Символизм первоатомов
  • • Первоатом аллегорически называется пузырём.
  • • Динамис заставляет первоатом вращаться, предотвращая его схлопывание.
  • 00:17:18Создание форм из первоатомов
  • • Материя создаёт формы через комбинацию первоатомов.
  • • Сорок девять атомных видов являются строительными материалами для сорока девяти видов материи.
  • • Первоатом не является формой, так как не состоит из частей.
  • 00:18:13Комбинации атомных видов
  • • Атомные виды образуются в результате первичной семеричной серии комбинаций первоатомов.
  • • Второй атомный вид и последующие формируются из сорока девяти первоатомов.
  • • Физический истинный атом — это сорок девятый атомный вид.
  • 00:19:07Космос и первая материя
  • • Космос состоит из сорока девяти атомных видов, изначально составленных из первоатомов.
  • • Первая материя объединяется в крупные комплексные части для создания разнообразных видов материи.
  • • Лоренцо в «Философском камне» сравнивает первоатом с точкой.
  • 00:20:06Плотность и динамическая сила
  • • Чем крупнее атомный вид, тем больше его первоатомная плотность и меньше динамическая сила первой материи.
  • • Динамическая сила замедляется с увеличением размера атомного вида.
  • 00:21:04Измерения и пространство
  • • Каждый атомный мир имеет свои измерения, продолжительность, сознание и движение.
  • • Восприятие пространства и времени в разных мирах различается.
  • • Космическая организация имеет предел размера, обусловленный высшими монадами.
  • 00:22:04Взаимовложенность материальных миров
  • • Более высокие виды пространства снимают ограничения низших видов.
  • • Материальные миры имеют свои собственные виды пространства.
  • • Плотность материи увеличивается с уменьшением первоатомной плотности.
  • 00:23:03Молекулярная материя и солнечные системы
  • • В низших космических мирах образуется молекулярная материя.
  • • Из молекулярной материи формируются солнечные системы.
  • • Видимая часть спектра солнечной системы состоит из низших трёх молекулярных видов материи.
  • 00:26:40Агрегатные состояния материи
  • • Агрегатные состояния зависят от динамичности материи.
  • • Солнечная система состоит из сорока двух молекулярных видов материи.
  • • Семь атомных видов образуют свои миры со своими видами продолжительности и времени.
  • 00:27:40Названия атомных видов
  • • Сорок восьмой атомный вид называется эмоциональным.
  • • Сорок седьмой атомный вид называется каузальным ментальным.
  • • Сорок шестой атомный вид называется эссенциальным.
  • • Сорок пятый атомный вид называется суперэссенциальным.
  • •
  • 00:28:16Инволюция и эволюция
  • • Сознание актуализируется в атомной материи через процессы инволюции и эволюции.
  • • Инволюция — это процесс, при котором высшая материя составляется в низшую, а эволюция — обратный процесс, при котором низшая материя растворяется в высшей.
  • • В геозоике процесс вовлечения в атомные виды называется инвольвацией.
  • 00:29:10Формирование атомных видов
  • • Второй атомный вид формируется из монады первого атома.
  • • Монада вовлекается во всё более крупные материальные агрегаты, достигая сорок девятого атомного вида.
  • • Процесс длится миллиарды лет и включает циркуляцию и выполнение роли оболочки или носителя энергии.
  • 00:30:09Процесс восхождения монады
  • • После пробуждения сознания монада начинает процесс восхождения, сбрасывая «капусту» из атомных видов.
  • • Монада становится доминантой среди других манат, образуя первоатомы.
  • • Атомные виды, содержащие первоатомы, также проходят процесс инволюции и эволюции.
  • 00:31:08Взаимообусловленность инволюции и эволюции
  • • Инволюция и эволюция взаимообусловливают друг друга, составляя великий процесс проявления.
  • • Атомные виды, выполняющие роль оболочек для монады, переходят в более крупные виды при её эволюции.
  • • Монада использует инволюционные виды материи для актуализации своего сознания.
  • 00:32:57Формирование и поддержание космоса
  • • Космос формируется путём раздувания шара из первоатомов под влиянием высшего космического сознания.
  • • Высший коллектив помогает первоатомам координироваться и формировать составленную материю.
  • • Космос поддерживается царствами манат, регулирующими интенсивность выражения динамиса.
  • 00:33:54Космическая организация
  • • Космическая организация — это великая фабрика по взаимопомощи и развитию сознания.
  • • Космос состоит из двенадцати царств, каждое из которых выполняет свои функции.
  • • Первоначальная задача космоса — пробудить сознание первоатомов через развитие внутри космической организации.
  • 00:34:48Реализация предназначения космоса
  • • Законы космоса помогают первоатомам пробудить сознание и учиться через миллиарды повторений.
  • • Пробудившиеся первоатомы обладают мощью и всемогуществом, способными создать свой космос.
  • • Процесс эстафеты по пробуждению первоатомов в первой материи бесконечен.
  • 00:35:41Цикл космоса
  • • Космос, как и любые материальные агрегаты, имеет цикл существования.
  • • В космосе установлен таймер, который определяет момент его разложения.
  • • Первоатомы, реализовавшие своё предназначение, строят новый космос, а остальные переносятся в следующий космос для развития.
  • 00:36:41Инволюция и эволюция сознания
  • • Инволюция — процесс актуализации сознания, а эволюция — его активизации.
  • • Первоатомы обладают потенциальным сознанием, которое требует актуализации через различные влияния.
  • • Актуализация — долгий процесс, в котором монада ещё не является индивидом.
  • 00:37:40Процесс актуализации сознания
  • • Сорок девять атомных видов образуют различные виды материи.
  • • Доминантные первоатомы проходят процесс активизации, постигая более высокие материальные миры.
  • • Сознание проходит этапы от потенциального к пассивному, активному и самоактивному.
  • 00:38:39Индивидуальное сознание и первоатом
  • • Индивидуальное сознание состоит из множества первоатомов.
  • • Монада, достигнув мира 49, актуализирует себя как индивидуальность.
  • • Первоатом становится всемогущим и всеведущим божеством, преодолевая своё бессилие.
  • 00:40:36Неразрушимость первоатома
  • • Первоатом неразрушим благодаря личному вращательному движению.
  • • Его динамит неукротим, и даже высший космический коллектив не может его подавить.
  • • Первоатомы сохраняют память обо всём, что пережили.
  • 00:41:31Память первоатома
  • • Память первоатома вечная и неуничтожимая, зависит от аспекта сознания.
  • • Вибрации, энергия, свет и звук оставляют впечатления в монаде.
  • • Коллективная память форм уничтожима, но первоатомы сохраняют свою память.
  • 00:43:10Уникальный опыт первоатома
  • • Фонд накопленного опыта определяет уникальный способ восприятия и взаимодействия первоатома с окружающей средой.
  • • Индивидуальный характер первоатома уникален и не уничтожим.
  • • Своеобразие монады закладывается в процессе инволюции и формирования.
  • 00:44:10Коллективное сознание
  • • Сознание каждого первоатома является частью общего сознания всех первоатомов в космосе.
  • • В космосе существует коллективное сознание, включающее даже потенциальные сознания.
  • • Аспект сознания требует актуализации и активизации у манат.
  • 00:45:05Самосознание манат
  • • Для достижения наивысшей формы самосознания
  • 00:45:57Первоатомы и коллективное сознание
  • • Первоатомы входят в множество материальных коллективов в космосе.
  • • У каждого коллектива своё коллективное сознание.
  • • Манада может отождествляться с различными уровнями сознания: атомом, молекулой, планетой, солнечной системой.
  • 00:46:54Семеричность в космосе
  • • В космосе существует семь основных типов индивидов и коллективов.
  • • Семеричность определяется комбинацией трёх аспектов существования в разных пропорциях.
  • • Первый отдел имеет одинаковые три аспекта существования, последующие — приоритизацию одного аспекта над другим.
  • 00:47:54Типы монад
  • • Монады принадлежат к одному из семи типов и реализуют соответствующий вид энергии.
  • • Типы определяются процессом инволюции монады в атомном виде.
  • 00:48:52Высшее и низшее сознание
  • • Высшее сознание постигает низшие виды сознания.
  • • Низшее сознание не может постичь высшее.
  • • Цель космической организации — постепенное включение сознания в широкий спектр проявлений трёх аспектов существования.
  • 00:49:52Эволюция и эвольвация
  • • Монада развивается в оболочках, выполняя функции инвентаря другой монады.
  • • Эвольвация — процесс растворения и перехода в более высокую форму.
  • • Пример эвольвации: разложение оболочек после развоплощения человека.
  • 00:50:43Утончение форм жизни
  • • Космос образует ряд более утончённых форм жизни.
  • • Более утончённая материя более динамична и интенсивна.
  • • Динамичность материи позволяет монаде объять больше аспектов существования.
  • 00:51:38Доминанты в материальных агрегатах
  • • В каждом материальном агрегате есть доминанта, опережающая по развитию другие монады.
  • • Доминанта занимает сердцевину агрегата.
  • • Планетарные правители входят в оболочку солнечного правителя.
  • 00:52:35Солнечный правитель
  • • Солнечный правитель объяет всю солнечную систему и её планетарные системы.
  • • Это достигается через долгий процесс активизации сознания монады.
  • 00:53:12Аспект движения
  • • Аспект движения включает все события, процессы природы и изменения.
  • • Всё, что движется, является материей.
  • • Аспект движения фундаментален и не может быть проигнорирован.
  • 00:54:10Причины движения
  • • Три основные причины движения: динамис, материальная энергия и воля.
  • • Воля — это проявление динамиса через активное сознание.
  • • Динамис действует в каждом первоатоме.
  • 00:55:04Первопричина движения
  • • Первопричина движения — динамическая энергия первой материи.
  • • Динамит создаёт и поддерживает первоатомы.
  • • Все виды движения — преломление динамиса.
  • 00:56:04Энергия и материя
  • • Энергия — это движущаяся материя.
  • • Высшие виды материи более динамичны по сравнению с низшими.
  • • Материя растворяется в высшей материи, а не в энергии.
  • 00:57:48Воля и сознание
  • • Воля — это активизация сознания и проявление аспекта движения.
  • • Развитие воли позволяет использовать более высокие виды материи.
  • • Эмоциональная воля легче проявляется при использовании более высоких видов материи.
  • 00:58:36Эволюция сознания
  • • Переход от инволюции к эволюции: сознание становится самоактивным.
  • • Сознание проходит путь от пассивного к самоактивному и самосознательному.
  • 00:59:35Виды материи
  • • Четыре вида материи: первичная, вторичная, третичная и четверичная.
  • • Первичная материя имеет потенциальное сознание.
  • • Вторичная материя обладает пассивным сознанием.
  • • Третичная материя способна к обучению и автоматизированным действиям.
  • • Четверичная материя — монады, начавшие процесс самоактивного создания.
  • 01:01:24Свойства материи
  • • Третичная материя не полностью детерминирована объективной реальностью.
  • • Вторичная материя активна только под внешним воздействием.
  • • Третичная материя выполняет роль для более сложных существ.
  • 01:02:21Эволюция сознания в природных царствах
  • • В низших царствах активизация сознания происходит бессознательно и автоматически.
  • • В человеческом царстве процесс становится сознательным.
  • • В высших царствах сознание инициирует свою деятельность.
  • 01:03:12Роль низших царств в эволюции
  • • Низшие царства предоставляют монаде впечатления и инстинкты для дальнейшего развития.
  • • Условия на планете могут быть уникальными из-за преобладания инволюционных атомов.
  • 01:04:10Процесс привлечения в четвёртом царстве
  • • В четвёртом царстве монада стремится к единству и познанию реальности.
  • • Цель — достичь узкого вида сознания.
  • 01:05:00Эволюция сознания в космических царствах
  • • Эволюция сознания происходит в двенадцати природных царствах.
  • • Шесть царств в солнечной системе и шесть в космических царствах.
  • • Двенадцатое царство — апогей развития, где монады достигают космического тотального сознания.
  • 01:05:58Развитие сознания через трансмиграцию
  • • Сознание монады спит в минеральном царстве, видит сны в растительном, пробуждается в животном, приобретает самосознание в человеческом и знает о существовании в пятом природном царстве.
  • • Трансмиграция — переход в более высокий вид формы, соответствующий сознанию монады.
  • 01:06:57Смысл и цель существования
  • • Смысл существования — развитие сознания, цель — всеведение и всемогущество во всём космосе.
  • • Каждый первый атом в конечном итоге станет космическим божеством.
  • 01:07:52Путь к всемогуществу
  • • Развитие сознания включает переход от невежества к сведению, от бессилия к всемогуществу, от рабства к власти, от изоляции к единству.
  • • Стремление к власти без понимания других ведёт к подавлению свободы.
  • 01:10:33Закон трансформации
  • • Материальные формы подчиняются закону трансформации: формируются, изменяются, растворяются, после чего новые формы занимают их место.
  • • Закон распада форм: каждая форма изнашивается из-за космических энергий.
  • • Закон формообразования: новые формы формируются из первоатомов, испытывающих новые переживания.
  • 01:11:06Закон трансформации
  • • Преобразование материи приводит к изменению формообразования первоатомов.
  • • Закон перевоплощения универсален и применяется в космической организации.
  • • Монады проходят путь от освобождения к отождествлению с более высоким уровнем.
  • 01:12:01Перевоплощение и трансмиграция
  • • Перевоплощение может выглядеть как смена оболочек с разными комбинациями энергии.
  • • Необходимость специфически иной формы ведёт к трансмиграции в более высокое царство.
  • • В высшем космическом мире монада больше не использует формы, становясь самосознательной.
  • 01:12:52Невозможность возвращения
  • • Возвращение из высшего царства в низшее невозможно из-за несовместимости видов сознания.
  • • Превзойдя уровень одного царства, монада навсегда переходит в следующее.
  • 01:13:44Законы и их проявления
  • • Всё проявляется через неизменные постоянные отношения.
  • • Закон магнетизма может проявляться на разных уровнях: молекулярном, атомном, планетарном и т. д.
  • 01:14:42Основные законы человечества
  • • Важные законы: свобода, единство, развитие, самореализация, судьба, жатва, активизация.
  • • Закон свободы обеспечивает право на своеобразие и выбор.
  • • Закон единства предполагает бесчисленные виды единств и отношений.
  • • Развитие возможно при сочетании свободы и единства.
  • 01:16:38Закон самореализации
  • • Достижения и блага — результат собственного труда.
  • • Космическая организация обеспечивает неподкупную справедливость.
  • • Закон судьбы определяет будущее через поступки.
  • 01:17:38Закон посева и жатвы
  • • Посевы и жатва — эквивалентная оплата за действия.
  • • Жертва иногда выплачивается постепенно для обучения.
  • 01:18:17Закон активизации
  • • Процесс активизации ведёт к приобретению высоких видов сознания.
  • • Сознание воздействует на всё, на что направлено внимание.
  • • Четыре главных закона: свобода, единство, самореализация, активизация.
  • 01:19:16Применение законов
  • • Закон свободы призывает стремиться к единству.
  • • Самореализация направлена на достижение единства.
  • • Закон активизации активизирует коллективное сознание через деятельность.
  • 01:19:45Законы монад
  • • Закон свободы: каждая монада имеет свою свободу и закон в пределах, установленных равным правом всех.
  • • Закон единства: все монады составляют единство, которое нужно осознать для сверхиндивидуального расширения сознания.
  • • Закон развития: все монады развивают своё сознание.
  • • Закон самореализации: каждая монада должна сама по себе приобрести все качества и способности для окончательного достижения всемогущества.
  • • Закон судьбы: силы действуют на монаду с целью получения необходимого опыта.
  • • Закон жатвы: всё доброе и злое, что мы вызвали в мыслях, чувствах, словах и делах, возвращается к нам с тем же эффектом.
  • • Закон активизации: индивидуальное развитие возможно только через снизированную деятельность сознания.
  • 01:20:39Сумма законов
  • • Закон есть сумма всех законов природы и законов жизни.
  • • Всемогущество возможно только при абсолютном безупречном применении закона во всей полноте.
  • • Законы природы делятся на аспекты движения и материи, а законы жизни — на аспекты сознания.
  • 01:21:18Взаимосвязь законов
  • • Законы жизни проявляются в субъективной сфере жизни и могут быть объективно установлены благодаря гармонии в космосе.
  • • Закон необходимости суммирует все законы, образующие космическую организацию.
  • • Все законы взаимообусловливают друг друга, например, закон магнетизма невозможен без закона притяжения и отталкивания.
  • 01:22:17Зло и добро
  • • Зло — это ошибки в отношении закона, особенно ненависть во всех формах.
  • • Проблема добра и зла решается через понимание зла как ошибок в отношении закона.
  • • Эзотерическое знание помогает понять, что расходится с законом и ведёт к ошибкам.
  • 01:24:19Устранение зла
  • • Зло — временное явление, которое будет устранено при осознании единства жизни.
  • • Когда смысл существования станет всем известен, зло будет устранено, и теодицея перестанет быть проблемой.
  • 01:25:18Задача жизневоззрения
  • • Задача жизневоззрения — открыть, описать законы жизни и указать методы их применения.
  • • Законы жизни универсальны и предоставляют неограниченный спектр свободы выражения.
  • • Методы применения законов зависят от глубокого опыта жизни.
  • 01:26:17Применение законов
  • • Каждый индивид применяет законы жизни в соответствии со своей проницательностью и способностями.
  • • Цель общественного развития — согласование человеческого закона с законами жизни.
  • • Эволюция жизни и цели жизни определяются пониманием и применением законов.
  • 01:27:08Объединение через осознание
  • • Объединение возможно через осознание смысла жизни как развития осознания.
  • • Закон пассива жетвы
    ххххххххххх
 
Форум » _001 УЧЕНИЕ ДОБРОЙ ВОЛИ (Ку Аль и его творчество) » ВИДЕО от Ку Аля » Александр Ку (о ГИЛОЗОИКЕ Генри Лоренси) (видео на тему гилозоики, Алисы Бейли, ЕПБ, ...)
Поиск:

Создать бесплатный сайт с uCoz
Рейтинг@Mail.ru