|
Александр Ку (о ГИЛОЗОИКЕ Генри Лоренси)
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Воскресенье, 26.10.2025, 14:34 | Сообщение # 26 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ХХХХХХХХХ
https://vkvideo.ru/video-192941588_456239168
013 Третье совместное чтение гилозоики (19-11-2022)
00:00:05
Введение и цели чтения
• Начало третьего совместного чтения.
• Цель — дойти до сорок первой главы пифагорейского катехизиса.
• Участники должны пройти модерацию и верификацию через администраторов.
00:01:52
Каузальная оболочка
• Каузальная оболочка — единственная постоянная оболочка человека.
• Она накапливает весь основной опыт в человеческом царстве.
• В каузальной оболочке сохраняются все накопления и знания из прошлых воплощений.
00:03:16
Постоянные атомы
• Постоянные атомы физической, эмоциональной и ментальной оболочек не растворяются.
• Они фиксируют опыт, накопленный в этой и прошлых жизнях.
• Эти атомы составляют первую триаду, связанную с серебряной нитью материи и нитью сознания.
00:05:02
Субъективное и объективное сознание
• Сознание человека на начальных стадиях развития не способно воспринимать более высокие миры.
• Объективное восприятие окружающего мира ограничено физическим миром.
• Субъективное восприятие включает более тонкие миры.
00:06:40
Агрегатные оболочки и аура
• Агрегатные оболочки образуют полные копии организма и ауру.
• Высшие оболочки пронизывают все ниши и влияют на здоровье.
• Психосоматика исследует влияние психики на организм.
00:08:52
Взаимопроникновение оболочек
• Оболочки взаимопроникают друг в друга, занимая один и тот же объём.
• Границы ауры называются неприступимым кольцом.
• Кокон защищает от посторонних внедрений.
00:11:33
Гармония и здоровье
• Гармоничное состояние оболочек способствует хорошему здоровью.
• Излучения из энергетических центров создают кокон, препятствующий внедрению чужеродных энергий.
• Негативные энергии могут нарушать гармонию и вызывать болезни.
00:13:38
Назначение оболочек
• Физическая оболочка обеспечивает чувственные восприятия.
• Эмоциональная оболочка даёт чувства.
• Ментальная оболочка позволяет мыслить.
• Каждая клетка организма содержит атомы всех сорока восьми высших видов.
00:15:08
Состав человека
• Человек состоит из всех видов материи, существующих в космосе.
• Основная составляющая человека — 49 атомарных видов космоса.
• Физический атом содержит огромное количество первоатомов.
00:16:00
Структура индивида
• Индивид состоит из множества различных видов атомов и молекул.
• Организм человека — это огрубление более сложных структур.
• Высшие виды атомарной материи излучают вибрации, влияющие на индивида.
00:16:53
Влияние высших видов материи
• Монада, исходящая из воли, может поддаваться внешнему влиянию.
• Человек не осознаёт сильное влияние высших видов материи.
• Большая часть человечества находится под влиянием низшей эмоциональности.
00:17:50
Космические вибрации
• Индивид пронизан космическими вибрациями всех видов.
• Воздействие атомарных миров сохраняет индивида в состоянии собранности.
00:18:49
Органы оболочек
• Высшие оболочки имеют особые органы, состоящие из атомов.
• Эти органы выполняют различные функции сознания и движения.
00:19:25
Отождествление «я»
• Человек отождествляет своё «я» с текущей оболочкой.
• В физическом мире человек воспринимает себя как физическое «я», в эмоциональном — как эмоциональное «я» и т. д.
00:20:33
Монада и космические миры
• Монада находится в первом космическом мире, инкапсулированная в рядах атомов.
• Она руководит огрублениями, образующими низшие виды материи.
00:22:57
Деление на семеричность
• Монада при введении в космос принадлежит к одному из отделов.
• Первые семь отделов формируются из первых семи атомарных миров.
00:24:33
Гипотетические высшие миры
• Возможно существование более высоких миров, недоступных для текущего рассмотрения.
• Монада может быть временным заменителем более тонких миров.
00:29:09
Эволюция и знание
• Знание о высших мирах на данном этапе эволюции избыточно.
• Информация о более высших мирах пока не дана, чтобы не запутать людей.
00:30:01
Введение в тему
• Обсуждение главы «Знание реальности», посвящённой Лейбницу.
• Упоминание о возможном обсуждении высших миров.
• Ларс считает, что монады — это всё, высших миров нет.
00:30:58
Интуитивный подход
• Автор считает мнение Ларса ошибочным, но признаёт его авторитет.
• Рекомендация опираться на интуицию, но не считать её абсолютной истиной.
• Утверждение о существовании высших миров, несмотря на отсутствие подтверждения от иерархии света.
00:32:00
Монада и планы
• Вопрос о местонахождении монады: всегда на первом плане или спускается до сорок третьего плана.
• Объяснение, что монада влияет на мир, но не создаёт его самостоятельно.
• Теория о сорок третьем манифестальном атоме как продвинутая идея.
00:33:38
Атомарные миры
• Атомарные миры имеют свой вид движения и выражения динамиса.
• Все атомарные миры являются первоатомами.
• Классификация видов материи в эзотерике.
00:34:37
Постоянные атомы как трансформаторы
• Постоянные атомы сравниваются с понижающими трансформаторами, передающими энергию динамиса в низшие миры.
• Пример с электричеством: энергия от электростанции понижается через трансформаторы.
• Атом 43:1 является главным трансформатором энергии в солнечной системе.
00:37:23
Путь монады
• Монада проходит через семь царств природы: минеральное, растительное, животное, человеческое и божественные.
• Основное место пребывания монады — атом 43:1.
• Энергия спускается до постоянного атома 49:1 для получения опыта в плотных физических мирах.
00:38:48
Образ космоса
• Космос представлен как пузырь с разными плотностями жидкости и турбулентностью.
• Все жидкости состоят из одного вида молекул, но имеют разную текучесть и эластичность.
• Атомарные миры образуются из первоатомов, создавая различные узоры и паттерны.
00:40:27
Заключение
• Вопрос о наличии вопросов у аудитории.
• Решение продолжить чтение.
00:40:43
Сознание монады
• Сознание монады может быть потенциальным, актуализированным, пассивным, активизированным, самоактивным, латентным, субъективным и объективным.
• Потенциальное сознание монады связано с состоянием вторичной материи.
00:42:00
Инволюционные и эволюционные монады
• Инволюционные монады погружаются в более плотные миры, а эволюционные поднимаются из низших миров.
• Первичная материя состоит из атомов, находящихся на высшем первом плане, и имеет только потенциальное сознание.
• Для актуализации сознания необходимы оболочки в более плотных мирах.
00:43:00
Пассивное и активное сознание
• Пассивное сознание реагирует на внешние воздействия, но не способно самостоятельно воздействовать на окружающий мир.
• Активное сознание начинает активизироваться в высших царствах природы с помощью групповых видов сознания.
• На стадии развития человека сознание самостоятельно активизирует молекулы в высших мирах.
00:43:53
Виды сознания
• Существуют первичное, вторичное, третичное и четверичное сознание, отличающиеся степенью пробуждения.
• Четверичное сознание достигается человеком и является самым высоким видом материи.
00:46:00
Инволюция и инвольвация
• Инволюция — процесс, происходящий в солнечных системах, а инвольвация — вовлечение монады в более сложные атомы низших миров.
• Монада проходит циклы инвольвации и инволюции, прежде чем начать эволюцию.
00:47:43
Эволюция и экспансия
• Эволюция начинается с минерального царства и продолжается через растительное, животное и человеческое царства.
• После человеческого царства процесс продолжается в виде экспансии.
00:52:02
Роль монад в строительстве миров
• Монады с потенциальным сознанием являются строительным материалом для создания миров.
• Божественные существа, достигшие стадии всеведения, создают проекты новых вселенных.
• Инвольвация и эвоальвация улучшают качество монад для дальнейшего использования в процессах инволюции и эволюции.
00:54:49
Обработка материала
• Инвольвация и эвоальвация обрабатывают материал для строительства оболочек монад.
• Монады, достигшие божественных стадий, сознательно участвуют в строительстве форм и оболочек.
• Эти процессы улучшают качество монад, делая их пригодными для дальнейших этапов развития.
00:56:14
Функция монады в процессе инвольвации
• Монада на тридцать пятом плане выполняет функцию строительного материала.
• В высших мирах после сорок третьего монады используются как переносчики энергии.
00:57:59
Роль оболочек в мирах
• Во всех мирах существуют оболочки, и задача монады — актуализировать сознание в более высокой оболочке.
• Монада ассоциирует себя с сознанием оболочек в низших мирах.
00:58:52
Опыт и эволюция монады
• Монада считает себя «я» в каждом достигнутом мире.
• Опыт в одном мире позволяет подниматься на ступеньку выше.
• Изучение материи мира возможно только с помощью оболочек.
01:00:52
Последовательность процессов
• Инволюция и инвольвация параллельные процессы до достижения сорок третьего атома.
• Эволюция начинается после инволюции в минеральном царстве.
• Стадии: инвольвация, эвольвация, инволюция, эволюция, экспансия.
01:04:12
Опыт и знание монады
• Опыт накапливается с начала вовлечения в космос.
• Монада начинает «знать» только после первого царства.
• Опыт формирует функции и способствует эволюции монады.
01:06:03
Четверичная материя
• Четверичная материя — это монада в дереве, доминанта.
• Третичная материя — результат преобразования четверичной материи.
• Оболочки человека и миров — третичные виды материи.
01:08:11
Сознание монады и оболочек
• Сознание монады — это сознание «я», которое использует оболочки.
• После смерти дерева или животного «я» отделяется от оболочки.
• Оболочки продолжают оставаться низшей материей.
01:08:50
Будущее рассмотрение
• Будущее рассмотрение соотношений сознания, инвольвации, эвольвации и эволюции.
• Продолжение темы в будущем.
01:10:22
Схемы и переводы
• Нет конкретных схем для соотнесения понятий и стадий первичной материи.
• У Казима есть схемы с эльвацией, инвольвацией и другими понятиями.
• Последние переводы лекций Казима доступны в группе «Геозоики» ВКонтакте.
01:11:40
Термины монада и я
• Монада относится к индивиду как первоатому.
• Я — к аспекту сознания индивидов.
• Я отождествляется с оболочками, в которых монада приобрела самосознание.
01:12:28
Восприятие себя
• В нижних мирах я воспринимает себя как оболочку.
• В верхнем мире я воспринимает себя как истинное я.
01:13:52
Виды сознания
• Различают индивидуальное, коллективное и изначальное сознание.
• Технически можно различить космическое, солнечное системное и планетарное сознание.
01:15:18
Развитие сознания
• В высших царствах природы сознание становится коллективным.
• У человека появляется индивидуальное сознание.
• В более высоких царствах сознание сочетает индивидуальное и коллективное аспекты.
01:17:22
Коллективное сознание
• Коллективное сознание может быть ограничено планетой или солнечной системой.
• Космическое коллективное сознание охватывает высшие миры.
01:19:07
Космическое сознание
• Космическое совокупное сознание — это слияние сознания всех первоатомов.
• Космос состоит из неисчислимого количества видов сознания.
01:20:10
Индивидуальность монады
• Монада приобретает сознание себя как я при достижении высокой индивидуальности.
• Она способна отождествлять себя с космосом.
01:22:43
Коллективное сознание и иерархия
• Всё сознание является коллективным.
• Индивид управляет множеством манат через свои оболочки.
• Для понимания восприятия других индивидов необходим сорок шестой вид сознания и выше.
01:24:03
Отбор в орден
• Высшие учителя отбирали в орден индивидов с отсутствием разрушительных тенденций.
• Индивиды могли входить в состояние сознания другого индивида и воспринимать его видения.
• Это позволяло сохранять секретность ордена.
01:25:29
Виды коллективного сознания
• Существуют различные виды коллективного сознания: атомное, молекулярное, агрегатное, мировое, планетарное, солнечно-системное и космическое.
• Чем выше царство, достигнутое монадой, тем больше охватывается коллективным сознанием.
• Существует шесть космических царств, начинающихся с сорок второго атомного мира.
01:26:28
Единство сознания
• Сознание во всём космосе является общим и неделимым единством.
• Каждый индивид имеет меньшую или большую часть сознания в зависимости от уровня развития.
• Сознание нельзя разделять количественно, в отличие от материи и движения.
01:28:27
Восприятие сознания
• Высший вид сознания воспринимает низшие виды, но низшие виды не могут воспринять высшие.
• Это объясняет проблемы во взаимопонимании различных духовных движений.
01:29:00
Проблемы взаимопонимания
• Представители традиционных религий считают свои учения самыми высшими.
• Эзотерические учения рассчитаны на более продвинутых людей.
• Сознание представителей традиционных религий не готово воспринимать более высокие учения.
01:30:34
Сравнение с обучением
• Процесс расширения сознания можно сравнить с обучением в школе: от начальной до высшей.
• В духовных учениях часто возникает проблема восприятия более высоких учений.
01:31:31
Пример с рериховцами
• Рериховцы считают книги Алисы Бейли порождением чёрной ложи.
• Их восприятие эзотерических учений ограничено из-за ментальной поляризации.
01:34:12
Понимание эзотерики
• Понимание эзотерических учений требует более качественных ментальных оболочек.
• Дьякон Кураев не способен полностью понять эзотерику из-за низкого уровня ментальных оболочек.
01:36:05
Единение духовно ориентированных сил
• Различные мистические и религиозные учения могли бы служить свету единой командой.
• Проблема в том, что более низкое сознание не способно воспринять учения, рассчитанные на более высокие сознания.
01:36:45
Иерархия и оккультные писатели
• Блаватская, Бейли и другие оккультные писатели получили идеи планетарной иерархии.
• Многие люди в эмоциональном мире верят в мастеров, не подозревая, что это представители «чёрной ложи».
• Ученики могут совершать ошибки, воспринимая приказы мастера как исходящие из «чёрной ложи».
01:37:44
Различие между ясновидением и телепатией
• Вопрос о разнице между ясновидением, яснослышанием и телепатией.
• Утверждение, что Блаватская и Либитор были каузальными сущностями, а не контактами.
• В гилозоике утверждается, что Рерихи не имели связи с Махатмой Морией.
01:38:44
Оценка Рерихов Лоренцо
• Лоренцо негативно оценивает Рерихов, считая их связь с Махатмами сложной.
• Рерихи были связаны с имитаторами Махатм и чёрными магами.
01:39:42
Учения Махатм для разных стадий развития
• Махатмы посылают учения через учеников, обращаясь к разным группам людей.
• Демаркационные линии помогают избежать путаницы между группами.
• Пример с Алисой Бейли: Махатма Мория заявил, что её книги от «чёрной ложи», что заставило рериховцев прекратить их изучение.
01:40:59
Эмоциональная и ментальная поляризация
• Ученики на эмоциональной стадии полностью полагаются на авторитеты.
• На ментальной стадии ученик должен сам разбираться в учениях, опираясь на интуицию.
• Заявление Махатмы Мории о книгах Алисы Бейли было сделано для предотвращения их изучения рериховцами.
01:42:51
Учителя Виссарион и Шри Сатья Саи Баба
• Виссарион и Шри Сатья Саи Баба — высокие учителя, передающие знания для разных стадий мистики.
• Они воплощаются в кармических условиях, не получая высшего образования.
• Их знания получены через интуицию и телепатию от высших миров.
01:45:26
Передача знаний для разных уровней сознания
• Передача высокого учения для менее развитых людей сложнее, чем для более развитых.
• Будда и Христос передавали знания простым людям, используя доступную терминологию.
• Знания Христа получили признание на протяжении двух тысяч лет.
01:48:09
Заключение
• Тема передачи знаний важна и требует дальнейшего обсуждения.
• Подробности можно узнать на сайте или через личную
01:48:45
Разница между ясновидением, яснослышанием и телепатией
• Ясновидение и яснослышание связаны с эмоциональным планом и восприятием сообщений от сущностей на этом уровне.
• Телепатия позволяет получать информацию из более высших миров, таких как ментальный и казуальный.
• В эмоциональном мире могут находиться лжеучителя и представители «чёрной ложи».
01:50:25
Источники информации
• По каналу телепатии можно получать более точные знания из высших миров.
• Информация из казуального мира исходит от иерархии света.
• Учения из эмоционального плана могут быть как позитивными, так и вредными.
01:52:14
Оценка учений
• Без казуального сознания невозможно объективно оценить учения.
• Субъективная оценка учений может привести к ошибкам.
• Интуиция может помочь, но не гарантирует правильности выбора.
01:53:17
Опыт с ошибочными учениями
• Опыт с ошибочными учениями может быть полезным для личного развития.
• Страдания от ошибочных учений могут привести к исправлению отношения к знаниям.
• Ошибочное учение может стать фактором для понимания более правильных эзотерических учений.
01:54:50
Риски раскрытия энергетических центров
• Преждевременное раскрытие энергетических центров может привести к негативным последствиям, включая «пожары» в центрах и гибель человека.
• Правильный путь раскрытия центров — через служение людям и чтение мистических учений, которые совершенствуют эмоциональную оболочку.
• Эзотерические учения предостерегают от преждевременного раскрытия центров.
01:57:40
Последствия развития ясновидения и яснослышания
• Развитие ясновидения и яснослышания на эмоциональном плане может стать задержкой в духовном развитии.
• Обладание объективным ясновидением и яснослышанием лишает возможности развивать казуальное сознание.
• Это может быть страшным тормозом духовного развития.
01:59:27
Завершение видео
• Видео завершается, предлагается присоединиться к совместным чтениям через Discord-сервер.
• Участники могут продолжить обсуждение в общем голосовом канале.
ХХХХХХХХХ
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Воскресенье, 26.10.2025, 14:41 | Сообщение # 27 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ХХХХХХХХХХХХ
https://vkvideo.ru/video-192941588_456239166
014 Беседа после 3 чтения (19-11-2022)
00:00:00
Введение в тему
• Обсуждение сайта, посвящённого контактам.
• Упоминание о сложности определения критериев контактов.
00:00:22
Источники Казима
• Казим считает своим основным источником не Гозоику, а другого мистика.
• Мистик из Америки популяризирует эзотерические знания.
• Казим использует термины мистика, дополняя учение Гозоики.
00:01:11
Сравнение учений
• Гозоика рассматривается как более фундаментальное учение.
• Лекции Казима полезны для первого знакомства с Гозоикой.
• Казим обладает научной степенью и упорядоченно излагает знания.
00:02:06
Проблемы с интерпретацией
• Возможность искажения Гозоики при добавлении контактных посланий.
• Необходимость готовности к таким искажениям.
00:03:17
Оккультный подход
• Размышления о телепатии и контактерстве с оккультной точки зрения.
• Объяснение эволюции мышления и монады.
• Роль каузальной интуиции в понимании реальности.
00:05:39
Восприятие мистиков
• Мистики переоценивают свои возможности.
• Трудности в переубеждении мистиков.
• Их уверенность в достижении высоких видов сознания.
00:08:12
Типы мистиков
• Различие между мистиками, способными к дальнейшему развитию, и теми, кто уже достиг стадии мистики.
• Потенциальная способность некоторых мистиков понять Гозоику.
00:10:09
Популяризация учения
• Необходимость различения типов мистиков.
• Попытка познакомить мистиков с Гозоикой без навязывания.
• Важность осторожности и избегания насилия в популяризации.
00:12:02
Заключение
• Подчёркивание важности осторожности в популяризации учения.
• Завершение обсуждения темы.
00:12:10
Благие намерения и расширение сознания
• Обсуждение возможности математического объяснения мистических идей.
• Подчёркивание важности искренних намерений в стремлении помочь другим.
• Пример навязчивого распространения знаний кришнаитами и свидетелями Иеговы.
00:13:56
Личный опыт и эзотерика
• Эзотерические учения считают, что чужой опыт не может научить, если не получен лично.
• Важность личного опыта и «набивания шишек» для приобретения знаний.
• Даже неправильные попытки могут быть полезным опытом.
00:14:58
Попытки популяризации эзотерических знаний
• Описание попыток математического объяснения мистических идей.
• Большинство попыток оказываются бесполезными из-за «неприступи кольца» — защиты от того, к чему человек ещё не готов.
• Термин «страж порога» символизирует прошлые наработки, которые мешают расширению сознания.
00:16:39
Расширение сознания через внутренний рост
• Аналогия с цыплёнком, разбивающим скорлупу яйца, иллюстрирует процесс расширения сознания.
• Необходимость внутреннего роста для преодоления «неприступи кольца».
• Возможность встречи с истинными учителями в каузальном мире.
00:18:25
Различие людей и популяризация в интернете
• Умение различать людей, способных и не способных к расширению сознания.
• Проектирование универсальной модели для популяризации в интернете.
• Избегание навязывания и ориентация на интерес аудитории.
00:20:09
Взаимодействие с аудиторией
• Интерес аудитории как критерий для продолжения общения.
• Ответы на вопросы аудитории помогают оценить её понимание.
• Снижение уровня информации при отсутствии интереса у аудитории.
00:22:00
Адаптация языка общения
• Необходимость адаптации языка общения в зависимости от уровня понимания аудитории.
• Пример профессора, общающегося с внуками на уровне сказок.
• Умение говорить на разных языках с разными людьми.
00:23:50
Тандем в популяризации
• Идея создания тандема для более объективного восприятия мистических идей.
• Возможность добавления геозаических комментариев для усложнения структуры.
• Цель — создать более сложное и объективное впечатление у аудитории.
00:24:10
Универсальность речи Александра
• Добавление геозаической информации о видах мышления и объективном каузальном сознании делает речь Александра более универсальной.
• Разнообразие трактовок тем полезно для популяризации эзотерических знаний.
00:25:10
Многоуровневое понимание учений
• Учения великих учителей могут иметь несколько уровней понимания.
• Со временем понимание учений углубляется.
• Рекомендуется пропускать непонятные моменты при первом чтении и возвращаться к ним позже.
00:28:31
Систематизация информации
• Структурированное изучение создаёт «полочки» в мозгу для хранения информации.
• Важно систематизировать информацию и удалять «мусор».
• Периодическое возвращение к важным, но не до конца понятым темам способствует их глубокому усвоению.
00:30:00
Привлекательность геозоики
• Геозоика привлекает системностью изложения, ясностью понятий и глубиной мысли.
• Она расширяет понимание, данное другими авторами, например, Алисой Бейли.
• Пример: геозоика более убедительно объясняет концепцию монады.
00:32:37
Интуитивный отклик и планетарная иерархия
• Интуитивный отклик на изучение направлений важен для выбора тем.
• Понимание работы планетарной иерархии и популяризации оккультных знаний мотивирует изучение новых направлений.
• Изучение новых знаний помогает собрать мозаику для помощи планетарной иерархии.
00:34:23
Роль чтеца и взаимодействие участников
• Чтец поддерживает линию чтения, не добавляя лишних комментариев.
• Участники с разными взглядами и опытом вносят разнообразие в беседу.
• Разнообразие мнений способствует популяризации геозоики и созданию «цветной картины».
00:38:20
Эксперимент и построение беседы
• Беседа находится на стадии эксперимента, участники учатся правильно строить диалог.
• Каждый участник может добавлять свой мистический и эзотерический опыт в беседу.
• Эксперимент направлен на улучшение структуры и содержания бесед.
00:38:31
Завершение беседы
• Один из участников благодарит за беседу и прощается.
• Другой участник также прощается, ссылаясь на срочные дела.
• Все участники желают друг другу хорошего вечера.
ХХХХХХХХХХХ
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Воскресенье, 26.10.2025, 15:10 | Сообщение # 28 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ХХХХХХХХХ
https://vkvideo.ru/video-192941588_456239165
015 В ядре о создании канала группы на ЮТЮБЕ и о многом другом (22-11-2022)
00:00:00
Обсуждение формата встреч
• Участник положительно оценивает возможность добавления разговорного типа встреч без строгой структуры.
• Подчёркивается важность личного общения по сравнению с просмотром роликов.
00:00:58
Переход к обсуждению в комнате для трёх
• Предлагается перейти в комнату для трёх человек для более глубокого обсуждения.
00:02:08
Вход в YouTube и обсуждение анонса канала
• Обсуждение входа в YouTube через Google аккаунт.
• Предложение подкорректировать анонс YouTube-канала, включая добавление запятой и изменение формулировок.
00:04:40
Редактирование описания канала
• Попытка сократить описание канала из-за ограничения символов.
• Переформулировка описания, чтобы лучше передать суть.
00:05:11
Обсуждение тем на сервере
• Уточнение, что сервер включает все группы, а не только одну.
• Предложение обсудить основные темы на сервере.
00:06:50
Предложение записать историю группы
• Идея записать историю создания группы и трейлер канала.
• Обсуждение целей канала и отсутствия коммерции.
00:09:16
История создания группы
• Рассказ о начале работы с гилозоикой и создании группы ВКонтакте.
• Взаимодействие с Максимом и появление идеи создания канала на Discord.
00:10:47
Привлечение новых участников
• Важность участия на начальном этапе для получения опыта и ощущения важности.
• Обещание поделиться опытом и проблемами, которые можно решить с помощью новых участников.
00:12:37
Планирование записи беседы
• Обсуждение времени записи беседы, предпочтение раннего утра.
• Планирование записи трейлера на основе шапки задач в Discord.
00:13:35
Обсуждение трейлера
• Предложение записать трейлер с комментариями участников.
• Упоминание о новолунии и изменении логотипа как символе начала новых дел.
00:14:56
Цель трейлера
• Трейлер должен отражать незавершённость проекта и привлекать новых участников.
• Цель — показать перспективы и возможности для участия, а не демонстрировать готовый продукт.
• Пример с строительством дома: фундамент заложен, но нужны дополнительные специалисты.
00:17:04
Будущее трейлера
• Текущий трейлер может быть менее совершенным, но его можно заменить в будущем.
• Новый трейлер может быть создан с другим составом участников.
• В трейлере будут ссылки на Discord и группу ВКонтакте.
00:18:33
Согласование времени
• Обсуждение удобного времени для записи трейлера.
• Ориентировочное время — 12 часов по Москве.
00:19:21
Обсуждение формата трейлера
• Предложение озвучить задачи трейлера и затем обсудить их вместе.
• Идея эксперимента с импровизацией для лучшего восприятия.
00:21:11
Преимущества импровизации
• Импровизация придаёт выступлению живость и убедительность.
• Чтение по бумажке теряет живость и естественность.
• Тезисы могут стать основой для импровизации.
00:24:35
Внешний вид канала
• Обсуждение стиля канала и изображений на видео.
• Максим предлагает свой стиль, который будет использоваться для всех видео.
• Подчёркивается важность сохранения единого стиля для целостности восприятия.
00:25:34
Символика триад
• Обсуждение использования цветов для обозначения триад: красный — третья триада, синий — вторая триада, зелёный — первая триада.
• Зелёный цвет символизирует кама-манас, переплетённый с эмоциями.
• Голубой цвет ассоциируется с казуальным воздействием, а индиго — с переходом во вторую триаду.
00:27:33
Временная символика
• Зелёный цвет используется для личности, голубой — для тех, кто начинает осваивать кауальные вибрации, индиго — для второй триады.
• Жёлтый цвет временно присвоен третьей триаде.
• Символика может быть изменена по мере освоения гозоики.
00:28:25
Эмоциональность и цвета
• Красный цвет ассоциируется с камарупой и эмоциональностью, розовый — с высшей эмоциональностью и устремлением.
• Голубой цвет служит переходным мостиком от первой триады ко второй.
00:30:56
Плейлисты и обложки
• Предложение использовать одинаковые обложки для плейлистов, чтобы облегчить ориентацию зрителей.
• Возможность использования разных обложек для разных стилей видео.
00:31:49
Символика мастей карт
• Размышления о символике мастей покерных карт: пики — наконечник копья, сердце — второй луч, буби — два треугольника, крести — распятие.
• Упоминание о системе карт, связанной с физическим и ментальным миром.
00:34:45
Взаимодействие с Ларсом
• Обсуждение возможности задать вопрос Ларсу о символе для философского камня.
• Предложение использовать символ счастья тракте для аватарки сервера.
• Просьба дать отзыв на использование символа, чтобы избежать бездарного использования.
00:36:33
Взаимодействие с Лоренси
• Автор предоставил Лоренси ссылки на видео и встречи, но получил лишь краткий отзыв.
• Лоренси предпочитает не обсуждать личные темы, кроме случаев, когда это связано с переводами.
• Он строго следует принципу эзотериков не вмешиваться в личные дела друг друга.
00:38:16
Анонимность учителей
• Лоренси избегает упоминания имён учителей, используя только первые буквы.
• В России имена учителей уже широко известны, поэтому Лоренси не так трепетно относится к их сохранению.
• Эзотерическая подоплёка анонимности учителей связана с желанием избежать их чрезмерного упоминания.
00:40:42
Иерархия сил
• Теософы и последователи Бейли стремились, чтобы люди узнали о существовании иерархии сил.
• Исторические хроники содержат много неточностей о воплощениях учителей.
• Олег рассказал о контакте Бенджамина Крема с учениками и его обучении телепатии.
00:43:29
Учения для мистиков
• Учителя иногда воплощаются, чтобы дать учения для широких масс через мистиков.
• Эти учения часто этические и направлены на помощь мистикам в работе над своими недостатками.
• Информация, переданная через мистиков, должна восприниматься с учётом их уровня подготовки.
00:46:26
Книги Бенджамина Крема
• Книги Бенджамина Крема содержат много полезной, но также и ошибочной информации.
• Они полезны для мистиков, так как стимулируют их активность и интерес.
• В книгах объясняется роль капитализма в развитии технократии и современных технологий.
00:48:19
Роль капитализма в развитии технологий
• Капитализм способствовал созданию современных технологий, таких как сотовые телефоны и компьютеры.
• Конкуренция между компаниями способствовала прогрессу, например, Motorola вытеснили смартфоны.
• Технические достижения стали возможны благодаря капиталистической системе.
00:49:14
Критика капитализма
• Бенджамин Крым критикует капитализм за несправедливость и жёсткость системы.
• В капиталистической системе обогащаются только немногие, в то время как многие страдают от голода.
• Подчёркивается необходимость перехода к более справедливому жизнеустройству.
00:50:07
Сравнение с социализмом
• При социализме продукты были менее надёжными и долговечными, например, советские магнитофоны часто ломались.
• Западные продукты, такие как смартфоны, служат дольше и не требуют частого ремонта.
• Капитализм создал условия для развития технологий, но сейчас требуется переход к более справедливой системе.
00:52:47
Будущее человечества
• Кризисы и конфликты могут привести к угрозе ядерной войны.
• Важно научиться договариваться и строить правильные человеческие отношения.
• Планетарная иерархия стремится предотвратить ядерную войну.
00:56:28
Роль кризисов в духовном развитии
• Кризисы выбивают общество из привычной колеи и способствуют духовным прорывам.
• Украина может стать центром новых духовных движений.
• Молодёжные движения на Украине могут стать катализатором изменений.
00:57:22
Перспективы будущего
• Ожидается, что на пике солнечной активности будут более жёсткие природные явления.
• Несмотря на текущие трудности, процесс изменений в правильном направлении уже начинается.
00:58:03
Прогноз солнечной активности и социальные потрясения
• Солнечная активность достигнет максимума между 2020 и 2030 годами.
• В этот период ожидаются социальные потрясения, массовые протесты и конфликты.
• Во Франции возможны протесты «жёлтых жилетов», в Китае — попытки изменений.
00:59:03
Экономические трудности и социальные последствия
• Запад сталкивается с трудностями из-за сокращения поставок дешёвых ресурсов из России.
• Европа будет вынуждена импортировать дорогой газ, что приведёт к экономическим трудностям и бунтам.
• Некоторые заводы могут разориться, что вызовет социальные проблемы.
01:00:02
Политическая ситуация в США
• В США накалились страсти между сторонниками Трампа и Байдена.
• Выборы в США сопровождались фальсификациями, что может привести к нестабильности.
01:00:58
Роль солнечной активности в социальных процессах
• Рост солнечной активности предшествует социальным потрясениям, а на максимуме они достигают пика.
• Минимум солнечной активности требует начала восстановления и строительства новых структур.
01:01:58
Взаимодействие с социальными сетями и цензура
• Автор делится опытом участия в социальных сетях и столкнулся с цензурой на YouTube.
• Его ролики были заблокированы из-за ключевых слов, возможно, автоматически.
01:05:12
Различия в взглядах и отношения с коллегами
• Автор имеет разные взгляды на политику и Украину с коллегами, но сохраняет хорошие отношения.
• Его заместитель придерживается атеистических взглядов, но они остаются друзьями.
01:07:04
Молодёжь и материальные ценности
• Молодёжь в театре ценит материальные блага больше, чем философские и духовные ценности.
• Автор считает, что 85% людей находятся на стадии варварства или цивилизации.
01:09:12
Визуальные признаки развития личности
• Автор утверждает, что можно определить уровень развития человека по его взгляду и одежде.
• Приводит пример различия между развитыми и неразвитыми детьми по их глазам.
01:11:11
Философская школа
• Автор планирует познакомить зрителей с философской школой в Москве, имеющей филиалы по России, Украине и Европе.
• В школе преобладает матриархат, руководители — женщины.
01:11:37
Провокационные реплики на форумах
• Автор использует провокационные реплики на форумах для активизации бесед.
• Считает это допустимым, особенно среди эзотериков и теософов.
• Знаком с теософами из Украины, Москвы и Кемерово.
01:12:56
Образовательные системы и теософы
• Взрослые женщины построили образовательную систему по Бейли.
• Теософы обычно скептически относятся к Бейли.
• Автор рассматривает возможность сотрудничества с последователями Бейли.
01:14:00
Состав групп и сотрудничество
• Автор не интересуется группами, состоящими только из женщин.
• Предпочитает группы с людьми разных возрастов и интересов.
• Подчёркивает важность дополнения интересов участников группы.
01:15:35
Конфликты и развитие
• Обсуждаются возможные конфликты между участниками группы.
• Конфликты могут быть частью процесса развития.
• Важно не доводить конфликты до состояния «разбитой вазы».
01:18:29
Развод и новые возможности
• Развод может быть частью планетарной иерархии для освоения новых возможностей.
• Развод может помочь обоим участникам пары двигаться дальше.
• Пример личного опыта автора: расставание с женой и положительные последствия.
01:21:41
Параллели между личной и групповой жизнью
• Личная жизнь и групповая жизнь имеют много параллелей.
• Государства можно рассматривать как групповые организмы.
• Эзотерики могут использовать опыт малых групп для больших масштабов.
01:23:16
Кризисы и новые типы взаимоотношений
• Кризисы могут привести к новым типам взаимоотношений между государствами.
• Представители иерархии света могут помочь в этом процессе.
• Конфликты часто происходят из-за незнания законов.
01:25:09
Образовательная система и каузуализация
• Образовательная система — благоприятная цель для группы.
• Участники могут учитывать различия в образовательных системах.
• Автор готов отказаться от своей личности ради группы, если не почувствует обратного.
01:26:44
Преодоление слабостей
• Человек имеет слабости, которые могут неожиданно проявиться.
• Переход к здоровому образу жизни вызывает «очистку» от негативных аспектов.
• Ускоренное духовное развитие требует преодоления недостатков.
01:27:35
Процесс духовного роста
• При ускоренном духовном развитии недостатки становятся очевидными.
• Те, кто движется медленно, не сталкиваются с такими проблемами.
• Важно обсуждать и регулировать конфликты, возникающие в процессе роста.
01:29:46
Личный опыт перехода к здоровому образу жизни
• Автор делится опытом перехода от неправильного образа жизни к правильному.
• Переход был болезненным и требовал перестройки привычек.
• Люди, прошедшие через такой опыт, могут эффективнее помогать другим.
01:31:31
Семейная и национальная карма
• Семейная и национальная карма влияют на восприятие мира.
• Неправильный национализм может привести к фашизму.
• Необходимо находить гармоничные взаимоотношения с близкими, несмотря на изменения в мировоззрении.
01:34:16
Чувство родины и общечеловеческие ценности
• Чувство родины важно, но общечеловеческие ценности также имеют значение.
• Важно стремиться к справедливости и благополучию для всех народов.
• Добавление участников из других стран может усилить группу.
01:36:39
Завершение встречи
• Обсуждение личных вопросов не будет опубликовано.
• Встреча завершается, планируется следующая встреча на 12 часов.
ХХХХХХХХХХХ
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Воскресенье, 26.10.2025, 15:21 | Сообщение # 29 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ХХХХХХХХХ
https://vkvideo.ru/video-192941588_456239164
016 В ядре о первых итогах группы (23-11-2022)
00:00:06
Введение и цели видео
• Подведение итогов деятельности в Discord-канале.
• Первый этап: создание группы для продвижения геозоики через YouTube и ВКонтакте.
• Второй этап: формирование движения и изучение геозоики в Discord.
• Третий этап: создание YouTube-канала для публикации совместных встреч и обсуждений.
00:01:03
Темы и формат Discord-канала
• Обсуждение эзотерических учений, теософии, учения ДК и геозоики.
• Свободный формат общения, приветствие всех интересующихся.
00:02:37
История знакомства с геозоикой
• Интерес к сатисфскому учению, йоге и восточным мистическим направлениям.
• Изучение писем Елены Ивановны Рерих и её высказываний о Бейли.
• Поиск конструктивной критики и самостоятельное чтение книг.
00:04:25
Взаимодействие с Александром
• Нахождение ролика Александра о геозоике Генри Лоренси.
• Взаимодействие через комментарии и форум.
• Начало перевода книг Лоренси и участие в совместных встречах.
00:06:44
Создание Discord-сервера
• Переход на Discord-сервер и роль администратора.
• Обустройство сервера, написание правил и первые совместные чтения.
• Идея создания YouTube-канала для Discord.
00:07:58
Разнообразие участников
• В группе представлены представители разных возрастных поколений.
• Преимущества изучения эзотерики в современном мире.
• Комфортное общение несмотря на возрастные и географические различия.
00:12:17
Развитие группы ВКонтакте
• Создание группы ВКонтакте для изучения геозоики.
• Инициатива одного человека и постепенное привлечение участников.
• Текущее количество участников — 279, но активных читателей пока немного.
00:12:57
История группы ВКонтакте
• Группа ВКонтакте существует почти два года.
• Записано видео с Максимом, после чего наступила пауза в активности.
00:13:50
Новый толчок в развитии
• Рим предложил создать группу на Discord.
• Группа активно развивается, планируется сбор единомышленников.
00:14:45
Создание YouTube-канала
• Канал создан, но наполнение и оформление начались недавно.
• Максим предложил символ, который устроил всех.
00:15:53
Планы по созданию параллельных групп
• Планируется создание групп по разным направлениям эзотерики: книги Алисы Бейли, учения Гурджиева и Успенского.
• Участники будут администрировать свои группы и модерировать сообщения.
00:17:09
Преимущества Discord
• Discord предоставляет бесплатные и неограниченные возможности для общения.
• Автор теперь хочет продвигать Discord среди эзотериков.
00:18:29
Идеи Рима о Discord-сервере
• Рим предложил объединить усилия для развития Discord-сервера.
• Сервер будет образовательным и гибким, без догматизма.
00:20:38
Мероприятия на сервере
• Планируются совместные чтения, дискуссии и общение.
• Взрослые эзотерики также заинтересованы в присоединении.
00:23:38
Цели и перспективы
• Цель — создать общую сеть эзотерических знаний для разных возрастов и профессий.
• Желание сделать сервер международным и гибким.
00:24:27
Гибкость Discord-сервера
• Discord предоставляет инструменты для изменения категорий каналов и добавления языков.
• Сервер может стать аналогом сайта и центром привлечения внимания.
00:25:05
Знакомство с каналом
• В канале есть системные сообщения с целями группы и ссылками на ранее созданные материалы.
• Программа предлагает новым участникам поздороваться.
00:26:10
Правила сервера
• Правила основаны на общечеловеческих ценностях и направлены на конструктивное общение.
• Исключены коммерческая деятельность, пропаганда и миссионерство.
• Группа не стремится к быстрому увеличению числа участников.
00:28:08
Введение и инструкции
• Инструкции по использованию мобильной версии и других устройств.
• Возможность входа с разных устройств без создания новых аккаунтов.
00:29:00
Анкета участников
• Участники могут заполнить анкету для знакомства.
• Информация о участниках доступна, но не обязательна к предоставлению.
00:30:58
Новости и мероприятия
• Периодические публикации новостей и анонсов мероприятий.
• Пример новости: создание YouTube-канала.
00:32:35
Текстовые и голосовые каналы
• Текстовые каналы для обсуждения различных тем, включая эзотерику, теософию и философию.
• Голосовые каналы для аудиообсуждений и веб-камеры.
• Комнаты для конфиденциального общения.
00:34:52
Участие и улучшение сервера
• Участники могут предлагать идеи для улучшения сервера.
• Участие в создании Google Календаря и документов.
• Популяризация сервера через собственные ресурсы.
00:37:32
Модерация
• Введение модерации для проверки намерений новых участников.
• Мини-собеседование перед получением доступа к серверу.
• Цель модерации — обеспечить безопасность и готовность к сотрудничеству.
00:38:54
Структура администрации
• Сейчас в группе три администратора.
• Конструкция из трёх человек устойчива и гармонична.
• Возможно добавление новых администраторов при поддержке всех трёх текущих.
00:39:50
Критерии добавления новых администраторов
• Новые администраторы должны предложить конструктивный проект.
• Активность и взаимодействие с группой будут ключевыми факторами.
• Группа будет расти постепенно, без форсирования процесса.
00:40:37
Модерация и профилактика конфликтов
• Модерация направлена на предотвращение провокаций и конфликтов.
• Пример бана за нецензурную подпись под аватаром.
• Участники, не прошедшие модерацию, остаются в списке.
00:42:17
Рекомендации и цели группы
• Приветствуются рекомендации, способствующие сотрудничеству и дружбе.
• Не приветствуются бизнес-стратегии и коммерческие методы.
• Группа ориентирована на образовательную деятельность и добровольное участие.
00:44:44
Правила взаимодействия
• Запрещена целенаправленная пропаганда собственных учений.
• Участники могут делиться своими учениями, но не в формате миссионерства.
• Конструктивная коммуникация приветствуется.
00:45:43
Отношение к контактским учениям
• Контактские учения могут обсуждаться в рамках группы.
• Информация должна быть в информационных рамках.
• Новичкам предлагается создавать ветки для более подробного обсуждения учений.
00:48:07
Завершение
• Вступительный ролик будет выложен на YouTube.
• Приглашение новых участников и активных членов группы.
ХХХХХХХХХ
ХХХХХХХХХ
https://vkvideo.ru/video-192941588_456239163
017 В ядре о модерации (23-11-2022)
00:00:00
Проблемы популяризации и образовательной системы
• Популяризация может мешать образовательной системе.
• Большое количество участников в общем канале может вызвать проблемы.
• Автор заинтересован в популяризации, но не в ущерб образовательной системе.
00:00:29
Сегментирование внутренних групп
• Возможность создания отдельных Discord-серверов для внутренних групп.
• Сегментирование по направлениям: гилозоика, книги Бейли, философия.
• Участники будут проходить модерацию и выражать свои потребности.
00:01:09
Модерация и контроль
• Двухэтапный процесс модерации: верификация и основная модерация.
• При большом количестве участников сложно контролировать каждую реплику.
• Возможность отделения канала для мистиков с более строгим контролем.
00:02:00
Риски и обвинения
• Риск компрометации канала и интереса спецслужб.
• Обвинения в адрес участников могут быть восприняты как вина администрации.
• Вероятность таких обвинений пока минимальна.
00:02:28
Коммерческие методы и популярность
• Быстрое увеличение числа участников сложно без коммерческих методов.
• Использование бот-программ и искусственных лайков для накрутки популярности.
• Отсутствие случайных посетителей благодаря отсутствию коммерческих методов.
00:03:06
Уникальность сервера
• Сервер отличается сформированным представлением об эзотерике и эзотерических орденах.
• Тщательная модерация каждого участника для выявления троллей.
• Понимание, кто является троллем, а кто нет.
00:04:05
Завершение
• Автор отправляет приглашение.
ХХХХХХХХ
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Воскресенье, 26.10.2025, 15:25 | Сообщение # 30 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ХХХХХХХХХ
https://vkvideo.ru/video-192941588_456239162
018 Четвертое совместное чтение (23-11-2022)
00:00:03
Введение
• Начало четвёртого совместного чтения «Знания реальности».
• Объяснение процесса присоединения к серверу Discord: прохождение модерации, получение решения администраторов, ознакомление с правилами сервера.
00:01:10
Развитие сознания
• Способность сознания возрастает с каждым более высоким атомным видом.
• Аналогия с квадратами чисел: 2x2 = 4, 4x4 = 16, 16x16 = 256 и т. д.
• Каждое вышестоящее сознание превосходит предыдущее по интенсивности и производительности.
00:02:38
Божественное царство и самопознание
• Манада достигает наивысшего божественного царства и приобретает полное космическое коллективное сознание.
• В этом состоянии она впервые познаёт себя как изначально «я».
• До этого момента монада отождествляла себя с различными оболочками.
00:03:11
Определение «я»
• Проблема определения «я» и наблюдателя в истинном смысле.
• «Я» достигает достаточной силы и способности воспринять себя как индивида только в высшем космическом царстве.
• Приобретение тотального космического сознания включает сознание всех сорока девяти атомарных миров внутри космоса.
00:04:35
Стадии развития сознания
• Примитивный человек отождествляет себя с физическим организмом.
• На более высокой стадии доминируют эмоциональные реакции.
• На ещё более высокой стадии человек начинает осознавать свои размышления и желания.
00:07:18
Наблюдение за оболочками
• Казуальная оболочка наблюдает за ментальной оболочкой со стороны.
• Цель продвинутых людей — научиться различать, от какой оболочки идут импульсы.
• Это приближает к каузальной стадии «я».
00:09:11
Высшие царства природы
• Упоминание о пятом и шестом природных царствах и космических мирах.
• Переход в высшие миры для развития космического сознания.
00:10:28
Самосознание и коллективное сознание
• Человеческое царство способствует достижению самосознания.
• Монада приобретает более высокие свойства сознания в процессе эволюции.
• Коллективное сознание существует в эссенциальном, суперсенциальном и манифестальном царствах.
00:11:33
Энергетические аспекты миров
• Увеличение плотности энергии и материи в высших мирах.
• Монаде требуется более высокое сознание для ориентации в энергетических аспектах этих миров.
• Необходимость управления коллективными сознаниями для выполнения задач и функций.
00:14:12
Субъективное сознание и монада
• В высшем космическом мире понятие субъективного сознания не применимо к монаде.
• Монада воспринимает все виды сознания в космосе, каждое индивидуальное сознание для неё — часть целого океана.
• Всеведение и всемогущество достигаются через всестороннее понимание закона.
00:15:13
Формы и первоатомы
• Все формы в космосе, включая божественные царства, являются оболочками для первоатомов «я».
• Эти оболочки используются «я» на разных стадиях развития.
00:15:33
Эволюция и божественные царства
• Существует двенадцать природных царств и семь божественных царств.
• Седьмое божественное царство начинается в шестом природном царстве, где индивид способен проявлять сознание через единицы третьей триады.
• В этом царстве возможно первое подлинное понимание природы воли и проявление аспекта движения через сознание.
00:16:24
Всеведение и всемогущество
• Монада достигает всеведения и всемогущества в определённых атомарных мирах, но это не абсолютно.
• Всемогущество связано с полным доступом к энергиям миров, в которых монада стала всезнающей.
• С переходом в следующее божественное царство монада получает больше возможностей и знаний.
00:18:57
Монада и формы
• Монада находится только в первом мире, без оболочек.
• Формы — это комбинации манат, которые являются оболочками для монады.
• Энергия от монады поступает через промежуточные миры к физическим, эмоциональным и ментальным оболочкам человека.
00:22:53
Субъективное и объективное сознание
• Субъективное сознание — это ощущение воздействия высших миров без их визуального восприятия.
• Объективное сознание — это визуальное восприятие высших миров, например, через виртуальные средства.
00:24:58
Сверхсознание и подсознание
• Подсознание — это автоматизированные процессы, не требующие волеизъявления монады.
• Сверхсознание — это виды сознания, находящиеся выше способности монады воспроизводить их.
• Воздействия сверхсознания воспринимаются субъективно в виде интуиции и совести.
00:27:55
Эволюция и объективное сознание
• По мере эволюции человек достигает объективного сознания в высших мирах.
• Для обычного человека сверхсознание — это воздействия из второй триады, которые он ещё не достиг, но начинает воспринимать в виде интуиции.
00:28:28
Сверхсознание и монада
• Сверхсознание — это способность монады воспринимать в более высоких оболочках.
• С развитием сознания монада достигает объективного восприятия в более высоких видах материи.
• Интуиция высших существ становится инстинктом.
00:29:42
Субъективное и объективное сознание
• Сознание субъективно, чувственное восприятие и мысли — субъективны.
• Материя и движение — основа объективности.
• Законы материи стремятся к равновесию и стабильности.
00:30:51
Физический и эмоциональный миры
• Физический мир сопротивляется преобразованию со стороны сознания.
• В эмоциональном мире сознание доминирует, позволяя управлять материальными формами.
• Планетарная иерархия считает физический мир важным для ориентации монады.
00:32:39
Эзотерика и миры
• Эзотерические знания могут быть получены через ментальную и эмоциональную оболочки.
• Эти знания часто субъективны и не дают надёжных фактов.
• Приоритет в исследовании — физическая и каузальная деятельность.
00:34:39
Ум и разум
• Ум — это объективное сознание, восприятие материальной реальности.
• Разум — ментальный интеллект, способность к анализу и синтезу.
• Ум и разум взаимодополняют друг друга.
00:38:58
Аналогия с шахматной партией
• Наблюдение за шахматной партией активирует ум.
• Просчёт дальнейших ходов активирует разум.
• Ум фиксирует текущую позицию, разум — прогнозирует будущее.
00:40:17
Смешение понятий ума и разума
• Некоторые философы не разделяют понятия ума и разума, считая их единым целым.
• Это характерно для философов после периода Ренессанса.
• Смешение приводит к универсализации абстрактных понятий.
00:41:17
Критика аристотелевской философии
• Лоренцо критикует попытки Аристотеля передать пифагорейскую систему в экзотерической форме.
• Категории философии, такие как время, пространство и вещь, могут переноситься на разные явления реальности.
• Слияние ума и разума приводит к неправильному использованию понятий.
00:42:12
Проблемы терминологии
• Лоренцо подчёркивает важность разграничения понятий для понимания ментальной оболочки.
• Эзотерические понятия часто не могут быть адекватно выражены из-за недостатка словарного запаса.
• Неточные понятия приводят к смешению и злоупотреблению.
00:43:09
Интерпретация понятий
• Люди с низким уровнем сознания интерпретируют понятия через эмоциональное мышление.
• Труды Блаватской и Бейли содержат намёки, которые могут быть двусмысленно интерпретированы.
• Геозоика помогает исправить неточности в интерпретации понятий.
00:44:45
Функции разума
• Разум — это способность к представлению, абстракции, размышлению и умозаключению.
• Он обрабатывает содержание ума и может субъективно воспринимать вибрации.
• Опыт монады сохраняется в ментальной оболочке.
00:47:29
Подсознательная работа разума
• Разум создаёт прогнозы на основе подсознательной комбинаторной работы.
• Интуиция — это инстинктивная автоматическая работа разума.
• Подсознание может предугадывать события, создавая эффект дежавю.
00:49:46
Ограничения разума
• Разум не может произвести новый опыт без взаимодействия с физическим миром.
• Для развития монады необходимы эмоции и новые мысли.
• Подсознание ментальной оболочки работает по неизвестным законам.
00:50:42
Эволюция ментальной оболочки
• Активация высших центров ментальной оболочки происходит естественным путём эволюции.
• Процесс подсознательной работы сложнее, чем кажется.
• Лоренцо использует упрощённое описание разума для дальнейшего обсуждения.
00:51:48
Объективное сознание
• Большинство людей объективно сознают только в трёх низших формах агрегации.
• Объективное восприятие высших молекулярных видов называется ясновидением.
00:52:12
Восприятие агрегатных состояний
• Современный человек воспринимает только три низших агрегатных состояния: твёрдое, жидкое и газообразное.
• Некоторые люди могут видеть свечение на поверхности растений благодаря дополнительным энергиям в эпоху Водолея.
• Активация эфирного аналога глаза позволяет видеть более высокие молекулярные виды.
00:53:11
Эволюция восприятия
• По мере развития человеческой расы будет увеличиваться восприятие высших молекулярных видов.
• Коренные расы смогут видеть четвёртый молекулярный вид, а затем и субатомный.
• Эволюция требует длительных тысячелетий и постепенной адаптации организма.
00:54:10
Эфирное зрение
• Для восприятия высших молекулярных видов используется эфирный аналог глаза, а не физический глаз.
• Эфирное зрение может быть побочным продуктом и вызывать трудности, например, видение болезней и раковых опухолей.
00:55:05
Ясновидение и его природа
• Ясновидение связано с восприятием эмоциональных миров и низших молекулярных видов.
• Ясновидящие объективно воспринимают материю, но не всегда понимают её природу.
• Разум субъективен, так как не всегда понимает истинную природу того, что видит.
00:57:08
Субъективное и объективное
• Каждое субъективное чувство, мысль или эмоция имеет своё материальное соответствие.
• Эмоциональное и ментальное сознание имеют материальные аналоги.
00:59:01
Физическое сознание и эволюция
• Физическое сознание — низший вид сознания, соответствующий физической материи и энергии.
• Монада начинает свою эволюцию в физическом мире, проходя через минеральное, растительное, животное и человеческое царства.
01:00:37
Развитие монады
• В минеральном царстве монада исследует температуру, электромагнетизм и другие базовые взаимодействия.
• При контакте с эфирными энергиями монада переходит в растительное царство и начинает осваивать эмоциональную энергию.
01:01:51
Виды физического сознания
• Физическое сознание имеет шесть основных видов, соответствующих субъективным и объективным переживаниям в шести физических молекулярных видах.
• Монада постепенно осваивает более высокие молекулярные виды, приближаясь к восприятию эфирных энергий.
01:03:42
Восприятие форм
• Орган зрения в животном царстве позволяет видеть цвет и объекты вне себя.
• Звук также является формой восприятия форм, но в более ограниченном виде по сравнению со светом.
01:03:59
Введение и аналогия с молекулярными видами
• Обсуждение аналогии постепенной активизации молекулярных видов в пределах солнечной системы и атомарной материи.
• Упоминание о постепенном освоении более высоких видов сознания.
01:04:06
Физическое сознание и чувственное восприятие
• Физическое сознание человека включает чувственные восприятия организма и субъективное восприятие эфирной оболочки.
• Эфирная оболочка отвечает за осязание, ощущение температуры и другие чувства.
• Организм выступает посредником между эфирной оболочкой и грубыми формами молекулярной материи.
01:05:49
Чувственные восприятия и эфирная оболочка
• Чувственные восприятия обусловлены сочетанием организма и эфирной оболочки.
• Эфирная оболочка позволяет воспринимать осязание, слух, зрение, вкус и другие ощущения.
• Существуют шестое и седьмое чувства, которые пока считаются эзотерическими.
01:07:03
Эмоциональное сознание
• Эмоциональное сознание человека — это сознание его монады в эмоциональной оболочке.
• На текущей стадии развития эмоциональное сознание ограничено субъективными переживаниями.
• Восприятие материи в эмоциональной оболочке неполное и субъективное.
01:08:38
Желание и ментальное сознание
• Эмоциональное сознание по своей природе является желанием или динамической волей.
• Ментальное сознание пробуждается под влиянием вибраций эмоциональной оболочки.
• Желание и мысль сливаются, образуя чувство или воображение.
01:09:29
Кама-манас и каузальное сознание
• Кама-манас выражает глубокую связь ментальной и эмоциональной оболочки.
• Для активации каузального сознания необходимо изменить переплетение между ментальной и эмоциональной оболочками.
• Мысли человека состоят из эмоциональной и ментальной материи.
01:11:46
Эмоциональные иллюзии и каузальное сознание
• Эмоциональная жизнь человека полна иллюзий, вызванных желаниями.
• Индивид становится свободным от иллюзий после приобретения каузального сознания.
• Воля человека проявляется через желания на стадии цивилизации.
01:13:10
Изменение эмоциональной оболочки
• Облагораживание эмоциональной оболочки изменяет вид желаний на более благородный.
• Низшие стадии выражают волю через грубость, раздражение и ненависть.
• Высокие стадии выражаются через стремление к красоте, доброте и любви.
01:14:04
Вибрации эмоциональных молекулярных видов
• Вибрации трёх низших эмоциональных молекулярных видов отталкивающие.
• Вибрации трёх высших видов привлекательные и благородные.
• Четвёртый молекулярный вид является пограничным, вызывая смешан
01:15:26
Отталкивающие тенденции молекулярных видов
• Молекулярные виды с пятого по седьмой и восьмого атомарного вида склонны к отталкивающим тенденциям.
• На планете эти тенденции проявляются в форме ненависти.
• При достижении стадии святости отрицательные тенденции в эмоциях становятся невозможными.
01:16:16
Развитие сознания через ментальную оболочку
• Индивид, достигший стадии святости, готов к исследованию эмоциональной материи.
• Развитие сознания идёт от низшего ментального мира к системному мышлению и каузальному мышлению.
01:16:55
Ментально-каузальное сознание
• Ментально-каузальное сознание — самоприобретённая способность монады.
• Включает ментальную оболочку 47 с четвёртого по седьмой молекулярный вид и каузальную оболочку 47 с первого по третий вид материи.
01:17:30
Виды сознания ментальной оболочки
• Четыре вида сознания ментальной оболочки соответствуют способности воспринимать вибрации в четырёх низших ментальных молекулярных видах.
• Дискурсивное мышление 48 и 7 — самое примитивное логическое мышление, доступное даже на стадии варварства.
01:18:28
Принципиальное мышление 47 и 6
• Появление системных понятий и принципов, например, дуализм, тринитаризм, политеизм.
• Тесно связано с математическим мышлением и присуще математикам, философам и докторам наук.
01:20:16
Перспективное мышление 47 и 5
• Доступно индивидам, прошедшим стадию святости.
• Способность устанавливать градации и синтезировать, видеть обширные контексты.
• Позволяет понимать логику других людей и комбинировать системы.
01:22:06
Системное мышление 47 и 4
• Максимальный вид молекулярной материи, присущий изучающим эзотерические системы.
• Пограничное мышление между каузальным и ментальным, приближает к восприятию каузальных идей.
• Индивиды на стадии системного мышления могут быть эзотерическими педагогами.
01:24:23
Эзотерические системы и мышление
• Эзотерические системы, такие как гозоика, представляют идеи через четвёртый молекулярный вид ментальной материи.
• Книги Бейли и Лавацкая содержат обширные каузальные идеи, рассматриваемые с многих сторон.
01:24:54
Развитие мышления у человечества
• Большинство человечества развило только дискурсивное и принципиальное
01:25:46
Элитное мышление
• Элитное мышление — это переход от перспективного к системному мышлению.
• Оно характеризуется наличием эталонной системы, на которую индивид постоянно ссылается.
• Процесс перехода может длиться долго и сопровождается смешанным содержанием молекул.
01:27:18
Перспективное и элитное мышление
• Перспективное мышление представлено молекулами 47 и 5.
• Элитное мышление — пограничная стадия между перспективным и системным мышлением.
• Индивиды, изучающие исторические системы, на средней стадии обучения имеют элитное мышление.
01:28:15
Системное мышление
• Системное мышление — это реализованная эзотерическая система.
• Индивид может выполнять роль полноценного эзотерического педагога.
01:28:34
Конкретизация каузальных идей
• Наивысший вид сознания ментальной оболочки 47 и 4 недоступен человечеству.
• Конкретизация каузальных идей позволяет мыслить системами вместо понятий.
• Системное мышление упрощает знание и переводит высшие виды энергии в низшие.
01:30:29
Преимущества системного мышления
• Системное мышление быстрее и эффективнее дискурсивного.
• Оно позволяет мыслить несколькими понятиями одновременно без взаимоисключения.
01:31:10
Фикции в элитном мышлении
• Содержание элитного мышления часто состоит из фикций из-за отсутствия фактов.
• Правильное мышление эзотерическими идеями равносильно каузальному мышлению.
• Взаимодействие с опытом делает знания более соответствующими реальности.
01:33:24
Каузальное мышление
• Каузальное мышление — непосредственный контакт с идеями и их объективное созерцание.
• Системное мышление использует молекулярную материю ментального мира.
• Каузальное мышление требует более высоких интеллектуальных способностей.
01:34:38
Каузальное сознание
• Каузальное сознание доступно только тем, кто значительно опережает человечество в развитии.
• Оно позволяет общаться с индивидами из других природных царств.
• Каузальное сознание — это субъективная интуиция переживания каузальных идей.
01:35:31
Интуиция и каузальное сознание
• Настоящая интуиция человека часто представляет собой каузальное сознание.
• Каузальная оболочка человека часто находится в пассивном состоянии.
01:35:47
Каузальное сознание и его роль
• Каузальное сознание редко проявляется через вдохновение от солнечного ангела Аугейда.
• Оно является эталонным миром для низших миров, миром красоты и идеальных математических пропорций.
• В каузальном мире индивид наблюдает постоянные совершенные соотношения между вещами.
01:37:22
Красота и гармония в каузальном мире
• Плотин в своём эссе «Что такое красота?» связывает красоту с целесообразностью, гармонией и симметрией.
• Эти понятия связаны с каузальным сознанием и его восприятием математических соотношений.
• Выдающиеся художники, музыканты и поэты передавали каузальный контакт через свои произведения.
01:38:58
Особенности каузального сознания
• Для каузального сознания нет расстояния и прошедшего времени.
• Оно способно изучать предыдущие жизни и быстро приобретать факты.
• Прошлое и будущее воспринимаются как одна цельная картина.
01:41:16
Прогнозы каузального мышления
• Каузальное мышление может делать прогнозы, но они могут быть неточными из-за влияния высших миров.
• Совершенное видение событий доступно только монадам в высшем космическом царстве.
01:42:40
Изучение прошлых жизней
• Каждое воплощение человека сопровождается приобретением каузальной молекулы.
• Каузальное я может изучать свои прошлые жизни и причинно-следственные связи.
• В более высоких царствах индивид изучает свою историю до начала эволюции.
01:45:05
Пример Елены Блаватской
• Елена Блаватская использовала каузальное мышление для доступа к древним свиткам и архивам.
• Её труды изобилуют ссылками и используют смешанную терминологию.
• Блаватская опиралась на интуицию учеников и контакт с каузальным миром.
01:47:14
Завершение встречи
• Участники решают, продолжать ли встречу.
• Подчёркивается возможность свободного участия в совместных чтениях после модерации.
• Завершение встречи.
ХХХХХХХХ
|
| |
|
|
