|
Александр Ку (о ГИЛОЗОИКЕ Генри Лоренси)
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Воскресенье, 26.10.2025, 15:39 | Сообщение # 31 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ХХХХХХХХ
https://vkvideo.ru/video-192941588_456239161
019 Пятое совместное чтение (27-11-2022)
00:00:00
Введение
• Обсуждение книги Генри Те Лоренцо «Знание реальности».
• Упоминание о пифагорейском катехизисе и главах с 4 по 43.
• Приглашение присоединиться к совместному чтению через Discord-канал.
00:01:07
Высшие виды сознания
• Обзор различных видов сознания в пределах солнечной системы.
• Классификация видов сознания: физическое, эмоциональное, ментально-каузальное, эссенциальное, суперэссенциальное, субманифестальное, манифестальное.
• Объяснение, почему классификация ведётся снизу вверх.
00:02:05
Молекулярные и атомарные виды материи
• Описание молекулярных и атомарных видов материи.
• Эмоциональное сознание имеет различные выражения в каждом из своих молекулярных видов.
• Физическое сознание имеет сотни градаций.
00:03:04
Ментально-каузальное сознание
• Деление ментально-каузального сознания на разновидности.
• Низшие и высшие ментальные виды сознания.
• Каузальное осознание начинается с третьего молекулярного вида ментального материального мира.
00:03:57
Схема планов и подпланов
• Использование схемы Алисы Бейли для связи терминологии гозоики с теософией.
• Описание физического плана и его подпланов.
• Упоминание эфирного мира и его подпланов.
00:06:01
Эмоциональная оболочка и стадии развития
• Эмоциональная оболочка человека на разных стадиях развития.
• Стадии варварства, цивилизации, культуры, мистики и святого.
• Переход к ментальной поляризации на высоких стадиях развития.
00:08:07
Ментальный мир и типы мышления
• Ментальный мир делится на кауальный и ментальный.
• Примитивное мышление и его развитие.
• Высокие типы мышления: принципиальное, перспективное, системное.
00:10:39
Эссенциальный и манифестальный миры
• Эссенциальный мир и его связь с манифестальным миром.
• Исправления в схемах Алисы Бейли по сравнению с гозоикой.
• Важность каузуальной оболочки для связи с монастическим постоянным атомом.
00:13:47
Терминология солнечных ангелов
• Вопрос о правильном названии солнечных ангелов.
• Объяснение терминов «аугейт», «огнешваты» и «солнечный ангел».
• Подчёркивание единства этих терминов.
00:14:41
Аугуэты и параллельная эволюция
• Аугуэты — представители параллельной эволюции дэва-царства природы.
• Их эволюция идёт параллельно известной нам эволюции от минерала через растительное и животное царства к человеческому.
• В Библии аугуэты упомянуты как ангелы, но информация о них искажена.
• В гилозоике информация об аугуэтах представлена более подробно, чем у Алисы Бейли и теософов.
00:16:01
Постижение высших миров
• Человечество на текущей стадии развития не способно постичь высшие миры.
• Для объективного восприятия высших миров необходима развитая каузальная оболочка.
• У большинства людей каузальная оболочка находится в зачаточном состоянии.
00:17:21
Эволюция каузальной оболочки
• Зрелая каузальная оболочка позволяет объективно наблюдать материю и формы в разных мирах.
• В эпоху Водолея эфирное зрение может стать таким же доступным, как физическое.
• Эмоциональный мир, который мы видим во сне, недоступен для объективного наблюдения.
00:19:14
Контакты с высшими мирами
• Контакты с высшими мирами часто видят только подпланы эмоционального мира.
• Многие контакты ошибочно считают себя достигшими будхического и атмического миров.
• Гозоика помогает снизить самомнение людей, указывая на объективные показатели развития сознания.
00:21:59
Зачаточное состояние каузальной оболочки
• Зачаточное состояние каузальной оболочки означает, что она заполнена неактивными ментальными молекулами.
• Оболочка становится более зрелой по мере активизации молекул деятельностью сознания индивида.
00:23:04
Терминология «я»
• Термин «я» указывает на наивысший мир, в котором индивид приобрёл полное субъективное самосознание.
• Примеры терминов: каузальное «я», эссенциальное «я», супер-эссенциальное «я» и другие.
• Индивид может быть центрирован в ментальной молекуле или атоме, но полноценным «сорок седьмым я» становится только при достижении каузального сознания.
00:24:33
Терминология в международном употреблении
• В международном употреблении термин «я» может быть заменён на «манада».
• В английском языке термин «я» пишется как «self», что может переводиться как «личность».
• Лоренси предлагает использовать «манада» для международной терминологии, подчёркивая доминанту индивида в определённом виде материи.
00:25:58
Отождествление монады с оболочками
• Монада всегда отождествляет себя с высшей оболочкой, достигнутой в процессе эволюции.
• На стадии варварства человек отождествляет себя с физическим телом.
• По мере развития появляются эмоции и эмоциональная поляризация.
00:26:57
Эмоциональное и ментальное «я»
• Эмоциональное «я» связано с эмоциональной оболочкой.
• На стадии цивилизации человек начинает отождествлять себя с ментальной оболочкой.
• Эмоции и мышление тесно связаны в состоянии «кама-манас».
00:27:48
Казуальное «я» и высшие оболочки
• Казуальное «я» отождествляет себя с каузуальной оболочкой.
• Человек становится наблюдателем за низшими оболочками.
• Высшие оболочки: будхическая и атмическая.
00:29:49
Структура сознания
• Сознание делится на бодрствующее, подсознание и сверхсознание.
• Подсознание содержит автоматизированные функции и опыт.
• Сверхсознание включает интуицию и высшие уровни сознания.
00:33:34
Различие между мыслями из подсознания и сверхсознания
• Мысли из подсознания могут быть логически несостоятельными.
• Мысли из сверхсознания превосходят способности индивида.
• Эзотерики могут различать мысли из подсознания и сверхсознания через медитацию.
00:34:55
Предупреждение о хатха-йоге
• Планетарная иерархия предостерегает от чрезмерного вмешательства в физиологические процессы.
• Вмешательство в автоматические процессы может быть вредным.
• Здоровый образ жизни и правильная пища обеспечивают автоматическое функционирование организма.
00:38:01
Содержание бодрствующего сознания
• Бодрствующее сознание человека включает чувственные восприятия, чувства, мысли и волеизъявления.
00:38:15
Различие между чувственным восприятием и чувствами
• Чувственное восприятие связано с эфирной и физической оболочкой, например, ощущения холода, жары, боли.
• Чувства относятся к эмоциям, таким как радость, разочарование, страх.
• Важно не путать эти понятия.
00:39:43
Подсознание монады
• Подсознание монады содержит все переживания и опыт с момента пробуждения сознания.
• Каждое воплощение добавляет новый слой сознания.
• Зачатки способностей развиваются в новых воплощениях, становясь всё более лёгкими для актуализации.
00:40:20
Закон привычки
• Закон привычки объясняет, как многократное повторение действий закрепляет их и делает более сильными.
• Монада, перед тем как прийти в человеческое царство, совершает множество повторений и активностей, автоматизируя функции.
• Это позволяет ей эффективно использовать свои способности в человеческом царстве.
00:40:50
Эволюция монады
• Монада проходит через процессы инволюции и эволюции, занимающие тысячи ионов.
• В каждом царстве индивид пробует 21 ион.
• Эволюция монады до человеческого царства занимает около 28 миллиардов лет.
00:41:39
Роль планетарной иерархии
• Планетарная иерархия помогает индивидам достигать более высоких энергий.
• Человеческая монада должна автоматизировать положительные качества через закон привычки.
• Для эссенциального царства положительные качества — это область подсознания.
00:42:32
Процесс эволюции
• Эволюция занимает огромные промежутки времени из-за необходимости автоматизации функций.
• Монада приближается к каузальной стадии через приобретение эссенциальных качеств.
• Завершение развития в каузальной стадии позволяет монаде центрироваться в эссенциальном атоме.
00:43:28
Постоянные атомы
• Постоянные атомы сохраняют опыт предыдущих воплощений.
• Физический, эмоциональный и ментальный постоянные атомы записывают опыт.
• Опыт передаётся через постоянные атомы, несмотря на растворение оболочек.
00:47:06
Триады и сканхи
• Триады позволяют индивиду сохранять опыт в каждой оболочке.
• Сканхи — это молекулы и виды материи, притянутые постоянными атомами.
• Освобождение от сканхов происходит через совершенное использование триад.
00:48:42
Взаимодействие триад
• Монада заполняет оболочки похожими видами материи, освобождаясь от сканхов.
• Единицы триады передают сигналы для функционирования оболочек.
• Завершение подсознания всех единиц триады завершает процесс эволюции в первой триаде.
00:49:42
Переход в более высокие триады
• Монада перемещается между единицами триады, используя их функции.
• Внимание к эмоциям, мыслям и физическим ощущениям центрирует монаду в соответствующих единицах.
• Переход в более высокую триаду происходит после завершения подсознания всех единиц первой триады.
00:51:03
Универсальные законы построения форм
• Все формы живых единиц жизни построены по одному принципу: оболочка вокруг постоянного атома.
• Постоянный атом является ядром, вокруг которого строится форма.
• Энергия с высших миров поступает через ядра оболочек, оживотворяя формы.
00:53:29
Принцип работы групповых организмов
• Групповые организмы имеют ядро, которое притягивает строительный материал.
• Импульс от иерархии поступает в ядро группы, трансформируясь в излучение.
• Высокие вибрации притягивают высоких людей, низкие — низких.
00:55:11
Влияние мистических групп
• Новая группа мировых служителей воздействует на мистические группы ментально и кауально.
• Мистики трансформируют энергии из ментальных и каузальных миров, притягивая обычных людей.
• Мистические группы помогают людям на определённой стадии развития.
00:56:07
Структура иерархии и Шамбалы
• Планетарная иерархия имеет неприступное кольцо с семью ашрамами.
• Учителя в центре иерархии посылают энергии и мысли, притягивая представителей новой группы мировых служителей.
• Шамбала воздействует на учителей через планетарное правительство.
00:58:05
Формирование личности
• Личность человека формируется из физической, эмоциональной и ментальной оболочек.
• Кауальная оболочка индивида притягивает строительный материал, формируя временную личность.
• Личность оживляется энергией из каузального мира.
01:00:23
Сверхсознание и его роль
• Сверхсознание включает несамоактивизированные области сознания.
• Развитие состоит в самоактивизации сознания.
• Контакт с сверхсознанием достигается через напряжение и мастерство.
01:01:13
Эволюция монады
• Монада эволюционирует, активизируя низшие виды материи.
• Каждый атом обладает космическим сознанием, которое частично распоряжается монада.
• Процесс экспансии начинается с сорок шестого уровня сознания, где появляется коллективное самосознание.
01:03:15
Сверхсознание и совесть
• Сверхсознание проявляется в виде совести, которая влияет на поступки человека.
• Усиление вибраций из каузальной оболочки свидетельствует о влиянии сверхсознания.
• Важные решения, влияющие на судьбу, требуют концентрации в утренние часы или в гармоничных местах.
01:04:01
Советы рериховцев
• Утренние часы и безлюдные места помогают сосредоточиться на проблеме.
• Первое решение, которое мелькает в долю секунды, часто оказывается самым правильным.
• Ментальная оболочка может навязать свою логику, приводя к неправильным решениям.
01:05:51
Опыт и интуиция
• Неправильные решения полезны для накопления опыта.
• Сверхсознание посылает сигналы в трудноуловимой форме, напоминающей молнию.
• Тренировка помогает лучше различать мгновенные воздействия сверхсознания и ментальную логику.
01:07:22
Интуиция и воплощения
• Интуитивные ощущения возникают редко, но их нужно учиться слушать.
• Манада структурирует информацию через воплощения, изменяя сознание.
• Совесть — это эталонная модель поведения, руководящая человеком.
01:09:31
Подсознание и опыт
• Бодрствующее сознание — малая часть возможностей монады.
• Подсознание содержит весь наработанный опыт человека.
• Гении мастерски выражают подсознательные комплексы, не сдерживая свои способности.
01:11:41
Эволюция и воплощения
• Текущая стадия развития человека — следствие множества воплощений.
• Изменения в характере требуют значительных потрясений и страданий.
• Комфортные условия могут замедлить духовное развитие.
01:15:47
Страдания и эволюция
• Страдания помогают преодолеть догмы и примитивные инстинкты.
• Войны и другие потрясения способствуют духовному росту.
• Жизненные трудности ускоряют эволюцию, а комфорт может сделать человека вялым и ленивым в духовном плане.
01:17:24
Корреляция эзотерики и науки
• Обсуждение корреляции между теорией бихевиоризма и теорией перевоплощений.
• Предположение, что бихевиоризм уйдёт в прошлое, а перевоплощение станет актуальной теорией.
01:18:23
Определение бихевиоризма
• Бихевиоризм рассматривает влияние воспитания, похвалы и наказания на мышление и поведение ребёнка.
01:18:41
Будущее исследований
• Элементы бихевиоризма будут использоваться в исследованиях, но акцент сместится на теорию перевоплощения.
• Эзотерические гипотезы будут научно подтверждаться через исторические изыскания.
01:19:22
Управление законами перевоплощения
• Возможность управления законами перевоплощения и участия в их исполнении.
• Недопонимание развития монады через временные циклы.
01:20:17
Эссенциальные качества
• Развитие эссенциальных качеств в разных воплощениях.
• Принципы развития человечества и его эссенциальных качеств.
01:21:01
Бихевиоризм и психология
• Бихевиоризм как наука о поведении.
• Решение проблем имплицитной и эксплицитной памяти через эзотерику.
01:22:11
Социальные качества и каузальный центр
• Социальные качества как способность проводить энергии второй триады.
• Активизация социальных качеств через каузальный центр.
01:23:06
Принципы функционирования
• Понимание принципов функционирования каузального центра.
• Индивидуальная формулировка соотношений с наукой.
01:24:00
Целительство и магия
• Разрешение психологических проблем через целительство и белую магию.
• Ответственность за использование энергии и необходимость высокого уровня развития.
01:25:01
Управление законами
• Человечество не может управлять законами перевоплощения, но может опираться на знание этих законов.
• Аналогия с парусами и ветром: человек может воздействовать на паруса, но не на ветер.
01:26:05
Вибрации и сознание
• Все оболочки индивида пронизываются вибрациями извне.
• Эмоциональная оболочка воспринимает чувства из окружения, ментальная — глобальные ментальные вибрации.
• Бодрствующее сознание воспринимает лишь небольшую часть вибраций, остальные уходят в подсознание.
01:26:23
Восприятие вибраций
• Вибрации — это колебательные движения материи, которые воспринимаются в зависимости от их интенсивности и экстенсивности.
• Восприимчивость к вибрациям зависит от стадии развития индивида.
01:27:16
Медитация и синхронизация
• Медитация вызывает вибрации, которые могут синхронизироваться с другими колебательными движениями в ментальном мире.
• Это может привести к озарению и телепатическому магнетизму.
• В эфирном и физическом мире вибрации влияют на перемещение объектов.
01:28:11
Сверхсознание и озарение
• Сверхсознание иногда контактирует с индивидом, даже если тот не предпринимает соответствующих действий.
• Озарение может быть результатом развития индивида и его деятельности.
01:30:04
Влияние на сознание
• На сознание людей влияют не только формализованные источники информации, но и телепатические воздействия.
• Низкоуровневые ментальные оболочки притягивают ошибочные мыслеформы.
• Человек должен быть ответственен за свои мысли и их влияние на окружающих.
01:32:41
Негативные мысли и их влияние
• Негативные мысли объединяются в мощную мыслеформу, которая экранирует вибрации кузального мира.
• Эзотерические учения подчёркивают ответственность за свои мысли и эмоции.
01:34:49
Пример Нюрнбергского процесса
• Планетарная иерархия утверждает, что негативные мысли человечества способствовали появлению фашизма.
• Каждый человек вносит свой вклад в формирование «чёрной тучи» негативных мыслей.
• Важно осознавать свою причастность к негативным событиям.
01:37:03
Заключение
• Большинство людей не осознаёт свой вклад в негативные события, такие как Вторая мировая война.
• Эзотерика утверждает, что каждый человек несёт ответственность за свои мысли и действия.
01:38:08
Память индивида
• Каждая оболочка индивида имеет своё сознание и память.
• Подсознательное коллективное сознание различных молекул.
• Каузальная оболочка сохраняет воспоминания обо всём, что пережила с момента образования.
01:38:35
Виды памяти
• Имплицитная память не может быть воспроизведена сознанием человека.
• Эксплицитная память актуализируется в процессе размышления или попыток воспоминания.
• Впечатления, зарегистрированные в прошлом, могут быть забыты.
01:39:30
Влияние сознания на память
• Высшие состояния сознания способствуют лучшему сохранению воспоминаний.
• Элементалы, созданные в моменте, быстро растворяются.
• Качество внимания влияет на устойчивость воспоминаний.
01:40:25
Пример ухудшения памяти
• В состоянии алкогольного опьянения человек теряет способность помнить события.
• Ухудшение памяти связано с процессами выражения сознания.
• Для контакта с памятью прошлых воплощений требуется каузальное сознание.
01:41:22
Нейропластика и память
• Нейроны в мозге связаны с памятью.
• Частое взаимодействие с определёнными элементалами улучшает память.
• Память — это контакт с похожими видами молекул.
01:42:40
Сохранение памяти после воплощения
• После воплощения сохраняются каузальная оболочка и постоянные атомы.
• Ментальные молекулы сохраняют опыт прошлых воплощений.
• Триада необходима для актуализации качеств, накопленных в каузальной оболочке.
01:45:34
Воспоминания и вибрации
• Воспоминания заново — это способность восстанавливать вибрации каузального мира.
• Ритм оставляет след в влиянии на вибрации молекул.
• Музыкальные инструменты могут сохранять магнетизм и положительные вибрации.
01:48:07
Выражение сознания и память
• Выражение сознания активизирует материю оболочек.
• Постоянные вибрации удерживают привычки и тенденции.
• Латентный фонд опыта, предрасположенности и способностей сопровождает каузальную оболочку при перевоплощении.
01:49:10
Память первого атома
• Память первого атома неразрушима, но для её восстановления необходимо возобновить контакт с ранней пережитой реальностью.
• Каузальные и более высшие «я» способны делать это в планетарных и космических шаровых памятих.
01:49:26
Развитие монады
• Монада в своём развитии хранит память всех ранее пережитых вибраций и событий.
• Глубина памяти определяет развитие монады.
• Космос — площадка эволюции, где монады подчиняются закону развития.
01:50:22
Эволюция монад
• При накоплении достаточного количества впечатлений монада превосходит свою текущую форму жизни.
• Эволюция в космическом царстве неизбежна и обусловлена законами свободы и судьбы.
• Индивид получает испытания, которые вынуждают его поступать более благожелательно.
01:51:22
Воспоминания о прошлых воплощениях
• Мы не помним прошлые воплощения из-за растворения оболочек, в которых накапливалась память.
• Каузальный мир сохраняет все впечатления, произведённые во внешних мирах.
• Индивид не может возобновить контакт с исчезнувшей материей.
01:52:13
Исследование памяти
• История планеты и процесс эволюции могут быть изучены через каузальную материю.
• Эмоциональная материя содержит фрагментарные отражения мыслей индивидов.
• Для полного понимания мыслей необходимо исследовать ментальную материю.
01:53:11
Планетарные коллективные оболочки
• Планетарные оболочки сохраняют все впечатления, произведённые индивидами в низших царствах.
• Планета — площадка для существования и развития индивидов.
• Эволюция планетарного существа зависит от степени облагораживания входящих видов материи.
01:55:45
Закон излучения
• Все вибрации, произведённые в космосе, оставляют влияние на каждую монаду.
• Память и сознание по природе коллективны.
01:56:13
Завершение
• Обсуждение перехода к следующей теме об аспекте движения.
• Анонс нового YouTube-канала и инструкции по его использованию.
01:57:03
Главная страница канала
• Баннер с девизом «Геозаическая аксиома» и названием «Эзотерические знания пифагорейцев».
• Трейлер канала, рассказывающий о процессе создания и истории канала.
• Раздел видео с хронологическим порядком публикаций.
01:57:55
Плейлисты и альбомы
• Плейлисты по темам: «Геозоика», «Совместное чтение», «Четвёртый путь» и другие.
• Создание отдельных альбомов для каждого учения и встречи.
• Беседы после совместного чтения и обсуждение вопросов.
01:58:49
Технические инструкции и исторические видео
• Видео о пользовании Discord и устройстве сервера.
• Исторические видео до создания канала.
• Введение в геозоику и перевод текстов.
01:59:49
Рекомендованные каналы и описание канала
• Рекомендованные каналы, включая канал Александра.
• Описание канала и цели деятельности.
• Ссылки на Discord-сервер и другие платформы.
02:01:48
Присоединение к группе
• Приглашение новых участников.
• Возможность обсуждения различных учений, включая теософию и учение Алисы Бейли.
• Расширение круга учений для обсуждения.
02:04:00
Впечатления участника
• Интерес к деятельности группы и геозоике.
• Важность наблюдения за реальностью и исследования проявлений геозоики в жизни.
• Значение несогласия для дальнейшего развития и познания.
02:06:59
Обучение через наблюдение
• Обучение через взаимодействие с окружающим миром и людьми.
• Исследование случайностей и их влияния на жизнь.
• Наблюдение за интонацией и выражением мыслей как способ обучения.
02:08:58
Заключение
• Подчёркивание важности наблюдения и исследования жизни.
• Каждый участник является одновременно учителем и учеником.
• Развитие через наблюдение и взаимодействие.
02:09:13
Планетарная иерархия и правительство
• Обсуждение реальности с позиции аспектов материи, движения и сознания.
• Упоминание о планетарной иерархии и правительстве как о фактах, которые могут казаться нереальными.
• Вывод о неизбежности существования планетарной иерархии и правительства на основе трёх аспектов существования.
02:10:12
Логика высоких миров
• Признание существования высоких миров без глубокого понимания их логики.
• Конфликт между конкретными фактами и логикой человека.
• Существование различных уровней правительства, включая витарное, солнечное системное и более высокие.
02:11:08
Понимание иерархии
• Задумывание о причинах устройства иерархии.
• Копирование качественных признаков высших форм в ментальном мире.
• Важность правильного знания и понимания для переноса паттернов из высших миров в низшие.
02:11:59
Эзотерическое знание
• Эзотерическое знание как самое очевидное из всех существующих.
• Трудности в решении проблем реальности из-за тенденции к усложнению.
• Неумение человека использовать факты и собирать информацию.
02:12:46
Оживление идей
• Различие между изучением теории и оживлением идей на практике.
• Подтверждение идей через различные обстоятельства.
• Приобретение видения благодаря подтверждению идей в разных ситуациях.
02:13:37
Благодарность участникам
• Выражение благодарности за комментарии участников.
• Подчёркивание полезности метода изложения Александра.
02:14:28
Завершение
• Благодарность всем участникам.
• Прощание до следующих встреч.
ХХХХХХХХ
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Воскресенье, 26.10.2025, 16:00 | Сообщение # 32 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ХХХХХХХ
https://vkvideo.ru/video-192941588_456239160
020 Шестое совместное чтение (1-12-2022)
00:00:02
Введение в аспект движения
• Обсуждение аспектов материи и сознания.
• Переход к аспекту движения.
• Приглашение присоединиться к совместным чтениям через Discord-сервер.
00:01:29
Определение движения
• Движение включает все явления и процессы природы и жизни.
• Всё, что движется, есть материя.
00:01:50
Значение аспекта движения в геозоике
• Аспект движения — один из самых важных в планетарной иерархии.
• Синтез аспектов сознания и материи приводит к объединению с аспектом движения.
• Движение существует благодаря материи и направляется сознанием.
00:03:28
Термины для описания движения
• Движение описывается терминами: сила, энергия, активность, вибрация, звук, свет, цвет.
• Звук, свет и цвет связаны с вибрациями.
• В высших мирах эти понятия сливаются.
00:05:15
Основные причины движения
• Три основные причины движения: динамис, материальная энергия, воля.
• Динамис — первоначальная сила, предшествующая любым видам энергии.
• Материальная энергия — дифференциация динамиса в зависимости от вида материи.
• Воля — сознательное проявление динамиса через монады.
00:07:19
Свойства динамиса
• Динамис — вечная, неисчерпаемая, бессознательная сила.
• Вселенная — бескрайнее проявление всех видов космоса.
• Динамис становится сознательным всемогуществом под управлением манатом.
00:09:34
Действие динамиса
• Динамис действует в каждом первоатоме.
• Материальные энергии проявляются как преломление динамиса через атомарные миры.
00:11:06
Материальная энергия
• Материальная энергия — это материя в движении.
• Высшие виды материи являются энергией по отношению к низшим видам.
• Аспект энергии часто рассматривается как аспект движения.
00:12:22
Энергия и материя в гозоике
• Учёные разделяют энергию, силу и материю, но в гозоике все эти понятия рассматриваются как материя.
• Электромагнитная энергия воспринимается как нечто абстрактное из-за её невидимости и неслышимости.
00:14:03
Признание тонких миров
• Признание материальности электромагнитных энергий ведёт к пониманию существования тонких миров.
• Тонкие миры рассматриваются как первопричина всех форм.
00:15:02
Открытие электромагнитных полей
• Открытие электромагнитных полей в XIX веке показало, что невидимое может воздействовать на видимое.
• Формула E = mc² подтверждает связь энергии и массы.
00:16:53
Символическое изображение миров
• Миры изображаются в виде слоёного пирога, но они взаимопроникают друг друга.
• Божественные миры существуют в любой точке пространства.
00:17:47
Относительность восприятия
• Электромагнитная энергия воспринимается как плотная материя в эмоциональном мире.
• С повышением уровня восприятия энергия становится более плотной материей.
00:18:47
Эволюционное восприятие материи
• На определённом этапе эволюционного развития материя более высоких миров станет видимой и осязаемой.
• Законы взаимодействия материи в высших мирах будут изучаться аналогично материи плотного мира.
00:19:39
Происхождение сил в гозоике
• Все силы имеют одно происхождение и зависят от первоатомной плотности.
• Материальные оболочки проводят различные виды энергии.
00:20:59
Плотность и вибрация
• Плотность материи измеряется интенсивностью вибрации.
• Низшие виды материи имеют самые грубые вибрации.
00:22:35
Свет и звук в гозоике
• Свет рассматривается как материя, а звук — как энергия.
• Свет — это излучение, а звук — распространение в среде.
• Оба феномена имеют материальное соответствие.
00:23:09
Звук и свет в разных мирах
• В каждом мире существует свой вид звука и света, соответствующий первоатомной плотности.
• Феномены в физическом мире имеют материальный аналог.
• Звук и свет рассматриваются как одновременные явления в высших мирах.
00:24:09
Эзотерические понятия мужского и женского начала
• Мужское начало инициирует активность и воздействует на других.
• Женское начало воспринимает и реагирует на излучательную активность.
• Пример: в семье мужчина — мужское начало, женщина — женское; в паре мать и ребёнок мать — мужское начало, ребёнок — женское.
00:27:53
Относительность понятий в эзотерике
• Одно и то же явление может называться звуком или светом в зависимости от контекста.
• Эзотерические утверждения зависят от контекста и требуют уточнения.
• Пример с божественным началом: в одних источниках говорится о коллективном начале, в других — о доминирующей монаде.
00:30:08
Пример с пианино
• Нажатие клавиши пианино издаёт звук, а при более высокой вибрации — свет.
• Свет рассматривается как высшее проявление материи, звук — как энергия.
• Низшие виды материи не могут становиться светом.
00:31:37
Растворение материи
• Материя растворяется в высшей материи, а не в энергии.
• Энергия — это высший вид материи, обладающий формой.
• Космос состоит из форм, даже в абстрактных мирах.
00:35:03
Остановка движения материи
• Остановка движения материи означает её растворение.
• Материальная энергия растворяется на более высшие виды материи.
00:35:35
Силы природы в солнечной системе
• В солнечной системе существует более 2400 различных сил природы.
• Каждый молекулярный вид содержит 49 различных слоёв материи, которые могут действовать как энергия.
• Манада должна освоить все 2401 вид сил природы для полного развития в солнечной системе.
00:36:52
Космическое движение и атомы
• Космическое движение — результат постоянного потока первоатомов из наивысшего атомного мира через атомы всех миров и обратно.
• Атомы делятся на отрицательные и положительные, которые удерживают атомы, молекулы и материальные агрегаты в заданных формах.
• Материальная энергия течёт от высшего атомного вида к низшему через отрицательные атомы и от низшего к высшему через положительные атомы.
00:37:47
Излучение энергии атомами
• Все атомы во всех мирах излучают материальную энергию, передавая своё своеобразие.
• Каждый агрегат излучает специализированную энергию, отражающую его уникальные характеристики.
00:38:55
Эволюция и разнообразие
• Каждая монада имеет свой неповторимый опыт, который отличает её от других единиц жизни.
• Разнообразие существует на всех уровнях эволюции: от минерального до человеческого.
• Даже близнецы могут иметь разные внутренние миры и характеры.
00:40:40
Групповая эволюция и кланы
• Эволюция часто происходит группами или кланами, например, в растительном и животном царствах.
• Люди, достигшие стадии культуры, часто воплощаются в одной семье или группе.
• Понятие кланов подчёркивает важность стадий развития и их реализацию в конкретных исторических периодах.
00:43:11
Влияние излучений на человечество
• Каждый человек обладает уникальным излучением, отражающим его индивидуальные характеристики.
• Эти излучения оказывают воздействие на семью, город, народ и планету в целом.
00:44:19
Вибрации и высшие миры
• Вибрации являются результатом проникновения высших видов материи в низшие.
• Высшие миры оживляют низшие, подобно электрическому току, который питает компьютер.
• Смерть происходит, когда эфирная оболочка отделяется от плотной оболочки, прекращая поступление энергии.
00:48:09
Питание и метаболизм
• Пища сравнивается со сменой микросхем и транзисторов внутри компьютера, обеспечивая поддержание организма.
• Метаболизм функционирует через эфирную оболочку, восстанавливая низшие молекулярные виды материи.
• Высшие молекулярные оболочки могут питаться окружающими видами материи.
00:49:56
Продолжительность жизни
• Человеческая жизнедеятельность кратковременна из-за интенсивности движения высших видов энергии.
• В высших оболочках длительность существования может быть значительно дольше, например, до 30 тысяч лет.
00:50:26
Активность высших видов материи
• Высшие виды материи более активны и интенсивны по сравнению с физическими формами.
• Они воплощают жизнь более интенсивно.
• Эзотерики предлагают рассматривать смертность оболочек с другой стороны.
00:51:20
Моральное устаревание техники
• Бытовая техника быстро устаревает, особенно в области компьютерных технологий.
• Старые модели не соответствуют современным требованиям.
• Невозможно бесконечно использовать устаревшую технику.
00:52:50
Эволюция оболочек человека
• Оболочки человека также морально устаревают и требуют замены.
• В следующей жизни можно получить более совершенную оболочку.
• Кармические обстоятельства могут ускорить эволюционный прогресс.
00:54:32
Отношение к оболочкам
• Не стоит специально умерщвлять оболочки, чтобы получить лучшую.
• Важно использовать каждую оболочку на её срок.
• Пример Виктора Цоя показывает, что преждевременная смерть может быть частью эволюции.
00:56:39
Воля и интеллект
• Воля — это действие динамиса через активное сознание.
• Интеллект — способность распоряжаться динамисом.
• Воля является важнейшим фактором в развитии эволюции.
01:00:14
Контекст в эзотерике
• Контекст определяет, как называется явление: энергией или волей.
• Одно и то же явление может иметь разные названия в зависимости от контекста.
• Эзотерика подчёркивает важность контекста в понимании терминов.
01:00:43
Эзотерическая аксиома «Энергия следует за мыслью»
• Выражение активного сознания побуждает материю действовать как энергия.
• Уровень развития индивида определяется его способностью распоряжаться телепатическими способностями и функциями оболочек.
• Природа энергии зависит от природы мысли, о которой мы думаем.
01:01:57
Применение аксиомы в высших мирах
• В высших мирах энергия следует за видом создаваемой формы.
• Воля направляет материальную энергию.
01:02:54
Магия и её ограничения
• Магия — это знание метода использования ментальной энергии для воздействия на физические энергии.
• Человечество не должно обладать этим знанием из-за своего невежества и эгоизма.
• Знание магии доверено только тем, кто не может злоупотреблять властью.
01:03:34
Манифестирование и его ограничения
• Манифестирование событий основано на визуализации и мечтах.
• Эзотерика считает правильным желать только то, что необходимо для работы.
• Использование материальных энергий для прихотей считается транжирством.
01:05:19
Ответственность за мысли
• Мысли и их воплощение имеют высокую ответственность.
• В эмоциональных и ментальных мирах ответственность выше из-за мгновенного воздействия.
• Важно, чтобы мысли способствовали эволюции и развитию сознания.
01:06:25
Ограничение знаний
• Знания, которые могли бы дать людям магию, удерживаются планетарной иерархией.
• Некоторые люди в четвёртом царстве природы владеют чёрной магией.
• Чёрная магия усложняет эволюционное развитие людей.
01:08:11
Опасности сверхспособностей
• Преступники могли бы использовать сверхспособности для чтения мыслей и гипноза.
• Гипноз может привести к военным действиям и ядерным ударам.
• Планетарная иерархия предотвращает злоупотребление этими знаниями.
01:09:25
История Атлантиды
• Потопы были связаны с использованием знаний чёрной магии в Атлантиде.
• Знания были предоставлены четвёртой коренной расе, но привели к негативным последствиям.
• Планетарная иерархия теперь тщательно охраняет эти знания.
01:11:18
Последствия злоупотребления знаниями
• Люди, получившие знания, могут стать сумасшедшими или инвалидами.
• Эзотерические школы предупреждают о наказании за разглашение знаний.
• Человечество технически готово к новым источникам энергии, но этически не готово.
01:13:41
Этические ограничения
• Научные открытия часто используются для создания разрушительного вооружения.
• Атомное оружие предотвратило мировые войны, но новые энергии ещё более опасны.
• Эти энергии удерживаются от доступа современных учёных.
01:15:25
Активизация сознания
• В низших царствах активизация сознания — бессознательный процесс.
• В человеческом царстве активизация становится сознательной.
• В высших царствах активизация — результат инициированной деятельности сознания.
• Человеческое царство должно уподобляться высшим царствам для приближения к пятому природному царству.
01:16:59
Самоинициированная деятельность монады
• Монада не только восприимчива, но и активна, направляя волю через активное сознание.
• Воля монады выражается в материальных энергиях её оболочек.
• Оболочки становятся организованными под влиянием воли монады.
01:17:54
Примеры самоинициированной деятельности
• В физической оболочке монада управляет действиями организма, например, поднимает руки по своему решению.
• В эмоциональной сфере монада решает испытывать определённые эмоции.
• Воля всегда выражается в видах энергии.
01:18:49
Целесообразность деятельности монады
• Монада выбирает лучшие энергии для своей деятельности, избегая низших молекулярных видов материи.
• Инициированная деятельность в более высоких царствах характеризуется закономерностью и целеустремлённостью.
01:19:41
Влияние оболочек на монаду
• Ментальная оболочка влияет на эмоциональную и физическую, а каузальная — на первую.
• Монада выражает динамис через вышестоящие оболочки, которые являются посредниками её существования.
01:20:38
Эволюционное развитие монады
• Монада, достигшая четвёртого природного царства, приобретает самосознание и может распоряжаться энергиями высших оболочек.
• На стадии гуманности и культуры индивид понимает важность проявления энергии в лучших чертах.
01:21:31
Использование высших оболочек
• Монада использует высшие оболочки для управления низшими, адаптируя их под свои нужды.
• Каждое высшее сознание превосходит предыдущее как в интенсивном, так и в экстенсивном отношении.
01:24:08
Коллективное сознание и монада
• Высшие аспекты сознания в космическом мире — это коллективное сознание, охватывающее весь космос.
• Монада отождествляется со всем космосом, считая его частью себя.
01:25:35
Состав оболочек монады
• Оболочки монады состоят из атомарной и молекулярной материи.
• Разные виды материи используются в зависимости от интенсивности вибрации и способности выражать волю монады.
01:27:32
Эволюция материи и монады
• Монада использует вторичную и третичную материю в процессе своего развития.
• С каждым высшим миром монаде требуются более интенсивные виды материи для правильного выражения воли.
01:28:22
Применение третичной материи
• В человеческом природном царстве монада применяет третичную материю для своих оболочек.
• Эзотерика знакомит с более высокими материальными энерги
01:28:41
Самоинициированная активность
• Пример с детьми в детском саду: воспитательница определяет поведение детей.
• В природных царствах групповая душа руководит монадами.
• У человека есть индивидуальная душа, которая даёт указания.
01:30:29
Развитие ответственности
• Дети ограничены в активности из-за указаний родителей.
• Взрослые сами отвечают за свои действия.
• Животные действуют по инстинктам, не имея ответственности.
01:32:30
Самоактуализация и ответственность
• Закон самоинициирующей активности коррелирует с законом самоактуализации.
• Монада учится управлять оболочками и расширять ответственность.
• Важно осознавать свой уровень развития и потенциал для эволюции.
01:33:37
Стадии развития и активность
• На низких стадиях развития люди не способны организовывать собственные проекты.
• С повышением уровня развития человек становится способным руководить и принимать нестандартные решения.
• Поднимаясь по лестнице эволюции, человек получает больше возможностей для самостоятельных действий.
01:35:59
Свободная воля и планетарная иерархия
• Планетарная иерархия не может насиловать свободную волю человека.
• Воздействие на людей должно быть мягким и учитывать их волю.
• Эволюция требует самостоятельного выбора и действий.
01:39:15
Виды энергии и воли
• Существуют семь видов энергии: физические, эмоциональные, ментально-каузальные, эссенциальные, суперэссенциальные, субманифестальные и манифестальные.
• Индивид осваивает различные виды энергии на разных стадиях развития.
• Эссенциальная оболочка начинает входить в эмбриональную стадию, появляется эссенциальная интуиция.
01:41:21
Воля и самосознание
• Различные виды воли приобретаются одновременно с полным субъективным и объективным самосознанием.
• Способность «я-центрироваться» в соответствующих оболочках связана с освоением различных видов энергии.
01:41:45
Энергия и воля
• Энергия и воля используются в зависимости от контекста: воля применяется для описания динамики через аспект сознания монады, энергия — для материальных энергий механизированной природы.
• Субъективное сознание существует до достижения монадой первого космического мира, где восприятие высших вибраций становится объективным.
01:42:29
Субъективное и объективное сознание
• Человеческая монада в организме имеет субъективное сознание и проявление воли со стороны более высоких оболочек.
• Объективное сознание подразумевает использование воли в видимом мире и восприятие аспекта материи.
• Центрирование в оболочке делает монаду самосознательной в этом мире.
01:43:14
Стадии развития и самосознание
• На стадии культуры и цивилизации индивид осваивает эмоциональные энергии, но не становится полностью самосознательным в атомарной единице первой триады.
• Только в каузальной стадии индивид может рассматривать триаду как аспект материи, видя её вне себя.
01:44:01
Объективное и субъективное восприятие воли
• Объективное восприятие воли означает не отождествление с восприятием через оболочку, рассмотрение явлений как вне себя.
• Субъективное восприятие воли связано со сменой эмоций и мыслей без наблюдения последствий в аспекте материи.
01:46:04
Центрирование и объективное восприятие
• Для объективного восприятия первой триады монада должна центрироваться в ментальном атоме, став каузальным «я».
• Это позволяет рассматривать триаду как нечто отдельное от себя, подобно восприятию руки через зрение.
01:47:11
Эмоциональное ясновидение
• Эмоциональное ясновидение может быть вредным из-за избытка впечатлений в эмоциональном мире.
• Развитие системного мышления в ментальной оболочке помогает облагораживать эмоциональную оболочку и контактировать с каузальной материей.
01:48:51
Объективность в мирах
• Объективность доступна только в мирах 49, 7, 6 и 5.
• Достижение объективности в первой триаде возможно только после самоактуализации в 471 мире.
• Для этого требуется помощь учителей и более высоких «я».
01:51:37
Этапы посвящения
• Процесс посвящения в мировом атомарном сознании происходит постепенно, с этапами.
• Третье посвящение предшествует предыдущим, но индивид должен пройти все этапы для перехода в более высокое царство.
01:52:38
Эволюционные стадии
• Эмоциональная поляризация завершается на стадии мистики и
01:54:02
Проявление энергий
• Энергии становятся проявленными через воздействие следующего высшего молекулярного вида.
• Атомные энергии действуют от мира к миру через атомные виды.
• Причина движения и формирования материи — динамическая энергия более высокого вида материи.
01:55:11
Развитие монады
• Монада сначала осваивает грубые виды материи из-за низкой интенсивности их проявления.
• По мере развития монада адаптируется к более высоким видам материи и энергии.
• Монада начинает идентифицировать себя в более динамичных средах.
01:56:51
Новые проекты
• Планируется изучение книг из других учений, включая комментарии к письмам Махаты.
• Участники могут предлагать свои книги для изучения.
01:58:08
Анонс мероприятия
• Олег Гришаев проведёт беседу о влиянии мастеров мудрости на цивилизацию.
• Будут затронуты темы истории передачи знаний и роли человеческого царства в духовном развитии.
02:00:10
Опыт Олега Гришаева
• Олег активно популяризирует эзотерические знания, особенно книги Алисы Бейли и Бенджамина Крыма.
• Его опыт будет интересен для участников.
02:01:07
Длительность чтений
• Обсуждается длительность чтений: полтора часа или дольше.
• Важно учитывать концентрацию участников и их готовность к длительному чтению.
• Будет введено правило: если через час тридцать участники теряют внимание, чтение завершается.
02:03:55
Завершение
• Запись завершается, но возможны дополнительные вопросы после остановки записи.
ХХХХХХХ
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Воскресенье, 26.10.2025, 18:02 | Сообщение # 33 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ХХХХХХХХХХХ
https://vkvideo.ru/video-192941588_456239159
021 Обсуждение в ядре (1-12-2022)
00:00:00
Введение и тема беседы
• Обсуждение темы для Олега.
• Максим уже знаком с темой благодаря предыдущей беседе.
00:00:39
Содержание бесед
• Олег планирует рассказать об истории планетарной иерархии, начиная с Рерихов и заканчивая Бенджамином Римом.
• Цель — универсализировать текущие мировые ситуации через призму иерархии.
00:03:13
Формат бесед
• Обсуждение формата: монолог Олега или диалог с вопросами.
• Решение начать с эксперимента и позволить Олегу самому определить формат.
00:04:43
Технические аспекты
• Проблемы с веб-камерой у Олега.
• Возможность проведения бесед без камеры до появления компьютера.
00:05:52
Название мероприятия
• Варианты названий: «Экстернализация иерархии», «Возвращение мастеров мудрости».
• Обсуждение эффективности и технических аспектов мероприятия.
00:07:27
Ответственность и инициатива
• Обсуждение ответственности инициатора мероприятия.
• Важность учёта мнения других участников, но с учётом инициативы Олега.
00:09:01
Перспективы движения
• Перспективы развития движения и мыслительных экспериментов.
• Возможность преподавания учений через видеосвязи.
00:10:15
Обзор учений
• Предложение делать обзоры учений, а не читать книги полностью.
• Примеры авторов: Блаватская, Алиса Бейли.
00:12:50
Письма махатм
• Рекомендация писем махатм: 87-е и 88-е, посвящённые оккультной доктрине.
• Письмо 144 о передаче сознания через аватаров.
00:13:33
Знакомство с учениями
• Обсуждение возможности начала изучения писем Махатм в стиле гозоики и четвёртого пути.
• Идея создания серии бесед, связанных с письмами Махатм.
00:14:27
Эзотерический буддизм и тайная доктрина
• Письма Махатм стали основой для эзотерического буддизма.
• Необходимость исправления ошибок, допущенных Синитом, из-за несистематичности информации.
• Оценка труда Синита Лоренцо и корректировка терминологии Блаватской.
00:15:41
Принцип от общего к частному
• Подчёркивание полезности принципа от общего к частному.
• Перспективы создания множества серий бесед с разными комментаторами.
00:16:45
Привлечение новых участников
• Присоединение Олега как опытного участника.
• Идея использования книг для привлечения новых людей.
00:18:26
Конструктивное сотрудничество
• Пример гозоики как учения, позволяющего изучать другие учения.
• Обсуждение негативных комментариев и культурных форм дискуссии.
00:21:06
Реакция на негативные комментарии
• Три опции реакции на комментарии: отвечать, игнорировать или удалять.
• Обсуждение ответа от лица группы или каждого участника индивидуально.
00:23:09
Стилистика комментариев
• Различия в стилистике написания комментариев участниками.
• Ситуативность использования имён авторов комментариев.
00:26:20
Корректировка комментариев
• Возможность корректировки комментариев по просьбе других участников.
• Обсуждение правил поведения в подобных ситуациях.
00:27:49
Создание правил
• Необходимость обсуждения прецедентов для создания правил поведения.
• Создание правил для будущих ситуаций, вызывающих разные мнения.
00:28:08
Подготовка к будущим конфликтам
• Александр говорит о возможных будущих конфликтах и необходимости психологической подготовки.
• Подчёркивается важность правил для решения технических вопросов.
• Приводится пример Курчатова, который асфальтировал дорожки после того, как их протоптали, для иллюстрации подхода к составлению правил.
00:29:07
Формирование правил на основе опыта
• Правила можно составлять на основе уже возникших ситуаций, а не заранее планировать все аспекты.
• Обсуждаются принципиальные вещи, которые уже обговорены, и острые конфликты пока не возникают.
• Новые ситуации можно обсуждать и фиксировать правильно после их выявления.
00:29:48
Завершение обсуждения
• Александр сообщает о своём следующем шаге — общении с Олегом и создании идеи.
• Делается пауза перед чтением, Александр перекусывает.
• Прощается с аудиторией.
https://vkvideo.ru/video-192941588_456239158
022 В ядре о чтении других учений (1-12-2022)
00:00:00
Планирование чтений
• Обсуждение проведения чтений по психологии, космологии и эволюции человека Успенского.
• Планируется чтение писем Махатм с геодезическими комментариями.
• За одно чтение можно прочитать два письма, разбирая каждые три параграфа или абзаца.
00:01:03
Структура чтений
• Из-за больших абзацев предлагается прочитывать половину абзаца и комментировать четыре-пять предложений.
• Необходимо делать паузы для обсуждения и комментариев.
• Схема чтений может варьироваться в зависимости от размера абзаца.
00:02:11
Определение частоты чтений
• Обсуждение количества чтений в неделю: два по геозоике, одно по Успенскому и одно по письмам Махатм.
• Предложение выработать тройную последовательность чтений: геозоика, четвёртый путь, письма Махатм.
• Частота чтений будет зависеть от возможностей участников.
00:04:29
Индивидуальный подход к регулярности
• Подчёркивается важность стабилизации сознания перед чтением и комментированием.
• Ситуативная организация чтений может быть более эффективной, чем регулярная.
• Перерывы на три-четыре дня помогают лучше понять материал.
00:06:51
Взаимодействие с Олегом Гришаевым
• Обсуждение регулярности бесед с Олегом Гришаевым.
• Предложение проводить беседы раз в три дня.
• Важность назначения встреч на дни без совместных чтений для более объективной оценки.
00:10:01
Позиция Олега по геозоике
• Олег не хочет участвовать в чтениях по геозоике из-за консервативности и иных задач.
• Его подход к изложению информации отличается от подхода участников.
• Олег больше сосредоточен на жизневоззрениях, чем на технических подробностях геозоики.
00:12:58
Взаимодействие с Олегом
• Олег может общаться с участниками по геозоике, несмотря на своё направление мысли.
• Изменение типажа и состава флюидов оболочки требует времени и усилий.
• Несмотря на различия, Олег может быть полезен в обсуждении теорий.
00:13:33
Кармические обстоятельства и потенциал взрослых людей
• Взрослые люди имеют сформированные идеи и цели, которые они хотят достичь через свою деятельность.
• Важно уважать их мысли и не мешать их работе.
• Новое поколение может предложить ответвления, но не должно навязывать свои идеи.
00:14:19
Формирование взглядов с возрастом
• К 60 годам у людей уже сформированы определённые мысли и цели.
• Изменить сформированные догмы в этом возрасте практически невозможно.
• Физическое состояние также влияет на способность к изменениям.
00:17:12
Передача знаний молодому поколению
• С возрастом появляется потребность передать накопленные знания молодому поколению.
• Задача — найти участников, сохраняющих консерватизм в отношении определённых учений.
• Пример Олега показывает возможность совместимости его взглядов с активностью группы.
00:18:16
Возрастные циклы и потенциал
• Потенциал человека влияет на его возможность подниматься на более высокие уровни сознания с возрастом.
• Люди с низким потенциалом могут остановиться на стадии цивилизации к 18–25 годам.
• Физические ограничения могут ограничивать возможности пожилых людей.
00:20:28
Интерпретация книг Бейли через геозоику
• Предлагается интерпретировать книги Бейли с позиции геозоики.
• Интерпретация помогает понять символику и термины Бейли.
• Участие в таких чтениях добровольное.
00:22:03
Опасности смешивания учений
• Смешивание двух учений без предварительного изучения каждого может быть опасным.
• Зрелая душа может сразу понять комментарии геозоики к книгам Бейли.
• Интерес к чтениям зависит от конкретных людей.
00:24:02
Преимущества интерпретации
• Интерпретация книг Бейли через геозоику делает их более точными и понятными.
• Использование правильной терминологии помогает лучше понять эзотерические знания.
• Эзотерические знания можно подавать в виде символики или точной терминологии.
00:26:19
Завершение встречи
• Благодарность за встречу и прощание.
https://vkvideo.ru/video-192941588_456239157
023 Обсуждения в ядре (2-12-2022)
00:00:02
Введение и аргументы за хронологию
• Обсуждение необходимости хронологии в материалах.
• Критика скрытия информации в отдельных плейлистах.
• Подчёркивание ценности хронологии для определённых групп людей.
00:00:47
Позиция по хронологии
• Аргументы в пользу хронологии как способа ориентации в материале.
• Пример выбора учебников по кибернетике без примеров для лучшего понимания теории.
• Проблема сортировки материалов на YouTube.
00:02:57
Организация материала на канале
• Идея сортировки материалов по плейлистам для удобства навигации.
• Сравнение канала с учебником группы.
• Важность порядка и систематизации для восприятия материала.
00:04:55
Аргументы против личного творчества
• Личное творчество может мешать групповой работе.
• Опасность привлечения внимания к личностям вместо систем.
• Аналогия с книгой: эстетическая сортировка глав.
00:06:45
Роль обложек в организации
• Обложки помогают отделить разные направления чтений.
• Цвет обложек облегчает поиск конкретных чтений.
• Возможность создания обложек для других видов взаимодействий.
00:09:28
Критика доминирования идей Бейли
• Отсутствие групп, связанных с книгами Бейли, в русскоязычном пространстве.
• Критика доминирования ментальных идей над физическими группами.
• Сравнение с группами рерихов и теософов, где лидеры навязывают жёсткие позиции.
00:11:52
Пример эффективной группы
• Необходимость виртуальных встреч для обмена мнениями и дискуссий.
• Виртуальное общение как замена реальных встреч.
• Пример группы, где участники действуют как сплочённая команда.
00:12:42
Взаимоотношения в группе
• Группа стремится к общему согласию, даже если кому-то придётся уступить.
• Интересы группы важнее личных интересов отдельных участников.
• Обсуждения демонстрируют прецедент группы, где интересы группы приоритетны.
00:13:42
Противоречия с беллецами
• Беллецы считают публичность неприемлемой и предпочитают ментальное общение.
• Они опасаются лидерских амбиций и тоталитаризма.
• Необходимо показать, что группа может существовать без тоталитаризма.
00:14:41
Подозрения спецслужб
• Новые движения вызывают подозрения у спецслужб из-за своей неизвестности.
• Спецслужбы считают, что скрытые группы могут представлять угрозу.
• Бейли предлагала открытый подход для снижения слухов и домыслов.
00:16:23
История масонов
• Масоны исторически скрывали свои собрания из-за репрессий со стороны церквей.
• Их идеи были позитивными, но им приходилось скрывать их из-за тоталитарного диктата церквей.
• В России масоны часто ассоциируются с заговорами и сатанизмом.
00:18:20
Открытость и общечеловеческие ценности
• Открытость помогает продемонстрировать позитивные цели группы.
• Важно выкладывать обсуждения и личные истории для опровержения слухов.
• Эзотерика не делает группу сатанистской, если она не противоречит традиционным религиям.
00:20:17
Демонстрация открытости
• Необходимо открыто выкладывать хронологию развития группы.
• Это покажет, что группа не противоречит общечеловеческим ценностям.
• Важно показать доброжелательность и готовность выслушивать другие точки зрения.
00:21:18
Реальные показатели
• Реальные показатели деятельности группы — это её хронология и атмосфера.
• Важно продемонстрировать, как появляются новые идеи и как всё происходит.
• Открытость помогает развеять сомнения и показать искренность намерений.
00:21:46
Введение и обсуждение манифеста
• Обсуждение записи манифеста на видео.
• Упоминание о важности хронологии в контексте темы.
• Пример теософов и их интровертного образа жизни.
00:22:37
Пределы личности и кибердиссиденты
• Размышления о пределах личностной сферы.
• Опасения по поводу взлома сетей и недоброжелателей.
• Книга кибердиссидента как пример изучения темы.
00:23:48
Личностные границы
• Опыт взаимодействия с недоброжелателями через ссылки.
• Определение личных границ: эзотерика и мистика против личной жизни.
• Поддержание здорового образа жизни без деталей личной гигиены.
00:24:47
Темы для обсуждения
• Обсуждение голодания и связанных с ним проблем.
• Важность чувства контекста при обсуждении тем.
• Нежелательность обсуждения политических взглядов.
00:25:46
Политические взгляды и конфликты
• Разнообразие политических взглядов в России.
• Рекомендации избегать обсуждения политики в эзотерических обществах.
• Конфликты из-за национальных и политических взглядов.
00:27:17
Осторожность в обсуждении личной жизни
• Опасности обсуждения личной жизни и родственников.
• Возможность искажения фактов и появления слухов.
• Необходимость осторожности в раскрытии личной информации.
00:28:13
Открытость в эзотерике
• Значение открытости в общественной деятельности.
• Нежелательность раскрытия статуса и стадии развития в эзотерике.
• Опасности неосторожного раскрытия информации.
00:30:37
Заключение
• Подчёркивание важности открытости, если это не вредит близким.
• Риск искажения информации при скрытии личной жизни.
• Необходимость баланса между открытостью и осторожностью.
00:32:02
Отношение к мнению окружающих
• Автор не интересуется мнением людей о себе.
• Он готов делиться информацией о себе, если это нужно для достижения цели.
• Мнения формируются независимо от того, что человек говорит о себе.
00:33:02
Аналогия с книгой
• Автор сравнивает свою позицию с подходом тибетца, который мало говорит о себе.
• Его книга была бы манифестом знаний, а не автобиографией.
• Цель — мотивировать людей к самостоятельному мышлению и действию.
00:35:28
Ограничение высказывания личности
• Автор не хочет критиковать других и предпочитает не раскрывать свою личность.
• Харизматичные лидеры могут привлекать людей, но это не всегда связано с глубиной знаний.
• Эзотерические системы требуют высокого уровня мышления.
00:37:14
Компенсация харизмы глубиной понимания
• В капиталистическом мире харизма часто продиктована идеалами.
• Группа компенсирует харизму глубиной понимания эзотерических тем.
• Интерес к личным историям не всегда связан с интересом к знаниям.
00:39:07
Предпочтение логичной подачи информации
• Автор предпочитает логичную и техническую подачу материала.
• Такой подход может показаться отрывочным для некоторых людей.
• Цель — научить людей самостоятельно анализировать информацию.
00:40:06
Упрощение подачи материала
• Автор записывает конспекты встреч для лучшего понимания материала.
• Обсуждается возможность упрощения подачи информации для большего числа людей.
• Группа стремится представить материал с разных точек зрения.
00:41:01
Добавление картинок для наглядности
• Обсуждение необходимости добавления картинок для лучшего запоминания информации.
• Картинки помогают людям лучше усваивать материал, сравнивая их с «узелками на память».
• Планируется создание диаграмм для обсуждения прочитанных книг.
00:41:43
Обсуждение позиций в группе
• Подчёркивается важность нахождения «золотой середины» в обсуждении позиций.
• Автор занимает позицию, которая, по его мнению, наиболее полезна для группы.
00:42:46
Формирование групп и опыт первопроходцев
• Обсуждение подхода бейлистов к формированию групп.
• Упоминание о том, что группа сформировалась благодаря предложению Рима через Discord.
• Подчёркивание уникальности группы в русском сообществе, читающей книги по гилозоизму и дающей комментарии.
00:44:22
Избегание конфликтов в эзотерических сообществах
• Важность избегания конфликтов, которые приводят к расколу в сообществах.
• Надежда на объединение людей через правильное понимание мотивов и целей.
00:45:21
Систематизация канала
• Идея использования обложек для систематизации канала.
• Предложение разделить канал на теоретическую и практическую части, подобно письмам махатм.
• Полезность методичной подачи информации и создания плейлиста для хронологии роликов.
00:46:34
Честность и конкурентность в общении
• Необходимость сохранения честности и конкурентности в общении.
• Избегание излишнего обсуждения личностей для предотвращения тенденций.
• Возможность компенсации любопытства мистиков через совершенствование знаний и искренность.
00:47:43
Отношение к общественным предрассудкам
• Автор критикует подход, при котором игнорируются общественные предрассудки.
• Подчёркивается важность учёта распространённых в обществе представлений.
• Приводится пример кришнаитов, которые одеваются несоответственно погоде.
00:49:48
Эзотерики и общественное мнение
• Эзотерики должны быть незаметными в обществе, чтобы сохранять свою «высокую ноту».
• Внимание широкой публики может негативно влиять на личность.
• Пример Ельцина иллюстрирует, как внимание может привести к упадку.
00:51:45
Соответствие общественным нормам
• Важно, чтобы несущественные детали жизни соответствовали общественным нормам.
• Не стоит подчёркивать особенности, которые могут вызвать шок у общества.
• Благоприятное мнение общества способствует принятию.
00:54:34
Роль разных людей в группе
• Эзотерические группы должны включать людей на разных стадиях развития.
• Даже те, кто не полностью понимает учения, могут быть полезны.
• Харизма и атмосфера группы могут привлекать новых участников.
00:57:21
Разнообразие в группе
• Группа должна включать представителей разных стадий развития.
• Костяк группы должен состоять из тех, кто хорошо разбирается в эзотерике.
• Разнообразие помогает группе быть более эффективной и полезной.
00:58:12
Привлечение разных людей в группу
• Важно, чтобы в группе были люди с разным уровнем понимания гозоики.
• Даже те, кто не очень хорошо понимает гозоику, могут быть полезны для группы.
• Такие люди могут помочь решить проблемы, имея опыт в других областях.
00:59:11
Значение разнообразия в группе
• Люди с разным уровнем знаний могут выполнять полезную роль в группе.
• Они могут связать группу с людьми, имеющими опыт в определённых темах.
• Разнообразие участников способствует более эффективному решению проблем.
01:00:36
Эзотерические притчи и их понимание
• Эзотерики отмечают, что Христос рассказывал притчи так, что их понимали как простые люди, так и продвинутые ученики.
• Группа должна популяризировать гозоику, делая её доступной для разных уровней понимания.
• Задача — привлечь как ментально поляризованных, так и эмоционально направленных людей.
01:02:23
Обсуждение личностей в группе
• Критицизм по отношению к людям нежелателен, но обсуждение личностей допустимо в контексте иллюстрации эзотерических знаний.
• Публичных личностей можно обсуждать без негатива, а как примеры для иллюстрации стадий развития и лучевых особенностей.
• Подход к обсуждению личностей должен быть доброжелательным и иллюстративным.
01:05:50
Взаимодействие с разными людьми
• В группе уже есть люди с разной эмоциональной поляризацией.
• Нет желания сегрегировать людей по уровню развития.
• Приветствуются все желающие, независимо от их уровня понимания гозоики.
01:06:44
Важность вопросов от разных людей
• Даже «глупые» вопросы могут быть важными для понимания системы.
• Иногда дети задают вопросы, которые взрослые не задают друг другу.
• Такие вопросы могут привести к новым открытиям и пониманию.
01:07:41
Адаптация речи и эзотерика
• Адаптация речи для улучшения социальных навыков и усиления единства.
• Эзотерика предлагается как правильный подход к восприятию общества и личностей.
• Комплексный подход: логика, отношения, мотивы и последствия.
01:08:37
Восприятие человека в эзотерике
• Человек рассматривается как божественное существо с уникальными возможностями.
• Стадии развития помогают понять природу человека.
• Обсуждение культурных и политических аспектов без вызова трений.
01:09:35
Формальное мышление и самостоятельное мышление
• Формальное мышление сравнивается с попугайством.
• Стремление к самостоятельному мышлению и трезвому восприятию собеседника.
01:10:31
Хронология видео
• Идея разделения обсуждений на части для удобства просмотра.
• Добавление дат под видео для отслеживания хронологии.
• Возможность создания плейлиста с хронологией.
01:11:31
Случайные зацепки в видео
• Важность случайных зацепок для привлечения внимания.
• Пример с педагогикой: люди могут заинтересоваться темой, не планируя этого.
01:13:26
Преимущества случайных зацепок
• Случайные зацепки могут стать «крючочками» для новых участников.
• Возможность переключения на другие темы без потери интереса.
01:15:21
Размещение обсуждений
• Обсуждение в конце видео не мешает просмотру основной темы.
• Размещение обсуждений в конце может быть даже желательно для привлечения внимания.
• Аргумент: случайные зацепки могут стать важными для понимания идей.
01:16:32
Цель передачи информации
• Важно понимать цель передачи информации, а не саму информацию.
• Необходимо адаптировать информацию под аудиторию, не переступая границы.
01:17:49
Золотая середина
• Обсуждение важности баланса между концентрацией и вниманием аудитории.
• Незаметность помогает сохранять концентрацию на «высокой ноте».
01:18:55
Эзотерическое и экзотерическое состояния
• Различие между эзотерическим и экзотерическим состояниями.
• Подчёркивание важности цели в передаче информации.
01:19:36
Выдерживание и кармические обстоятельства
• Не все способны выдержать внимание публики.
• Кармические обстоятельства могут включать «сгорание» как часть пути.
• Любовь и цель взаимосвязаны, их синтез делает действия разумными.
01:21:04
Приоритеты в передаче информации
• Приоритет передачи важной информации перед обратной связью от людей.
• Новые идеи и энергии всегда выше существующих.
01:22:12
Универсализация и ментально поляризованные ученики
• Сервер направлен на универсализацию и помощь ментально поляризованным ученикам.
• Цель — помочь монаде эволюционировать через информирование о книгах и знаниях.
01:24:30
Позиция по созданию плейлиста
• Отказ от участия в создании плейлиста по хронологии.
• Готовность участвовать в процессе при необходимости.
01:25:47
Совместные обсуждения и инициатива
• Положительный эффект совместных обсуждений.
• Важность инициативы участников и их комментариев.
01:29:40
Обсуждение педагогики
• Связь обсуждения педагогики с предыдущими чтениями.
• Напоминание о ранее упомянутых идеях для новых участников.
01:30:41
Границы обсуждения и дублирование
• Вопрос о границах обсуждения и его дублировании в плейлисты.
• Необходимость определения границ для избежания затягивания беседы.
01:31:09
Метод импровизации
• Автор предпочитает решать вопросы методом импровизации, не доводя правила до мелочей.
• Интуиция подсказывает, когда оставить «хвостик» видео, а когда отрезать.
• Нет общих правил: в одних случаях отрезаем, в других оставляем.
01:32:13
Принцип обрезки видео
• Обсуждается принцип обрезки видео в зависимости от его длины.
• Если видео длится три часа, его разумнее обрезать.
• Смешанный плейлист без чёткой структуры теряет смысл.
01:33:09
Обсуждение хронологии видео
• Рассматривается вопрос о размещении видео в хронологии сервера.
• Видео будет доступно только по ссылке, без открытого доступа.
• Планируется опубликовать видео в открытом доступе после обсуждения.
01:35:00
Процесс публикации видео
• Автор планирует опубликовать видео, доступное только трём участникам.
• После просмотра всех видео будет принято решение об их добавлении в хронику или обсуждение.
• Решение будет приниматься демократическим методом, два против одного.
01:36:21
Завершение обсуждения
• Автор предлагает закончить обсуждение из-за нехватки времени.
• Видео останавливается.
ХХХХХХХХХХХ
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Воскресенье, 26.10.2025, 18:41 | Сообщение # 34 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ХХХХХХХХХ
https://vkvideo.ru/video-192941588_456239155
024 Доклад Олега Гришаева (5-12-2022)
00:00:02
Введение
• Обсуждение темы появления иерархии на физическом плане среди людей.
• План: сначала история процесса, затем современное время и будущее.
• Призыв к сотрудничеству и изменениям в окружении.
00:01:01
Начало процесса
• Процесс начался с появления физического человека и его индивидуализации во время третьей расы на Лемурийском континенте около 19 миллионов лет назад.
• Связь с иерархией в солнечной системе: десять планетарных схем работают как энергетические центры.
• Солнечный логос регулирует и балансирует энергии в системе.
00:01:54
Импульс с Венеры
• Замедление процесса на Земле из-за определённых условий.
• Импульс с Венеры для повышения вибрационной скорости развития Земли.
• Развитие искры ума у физического человека под руководством старших братьев.
00:02:46
Обучение человечества
• Боги воплотились через тонкие планы и стали царями, водителями, жрецами.
• Создание центров для обучения и внедрения импульса развития сознания.
• Период обучения длился шесть миллионов лет.
00:03:37
Развитие интеллекта
• Развитие интеллекта и координации эфирных проводников на земном плане.
• Переход к координации астрального тела.
• Подготовка к переходу существ с гибнущего континента на новый.
00:04:34
Атлантическая раса
• Многие лемурийские остатки перешли на Атлантический континент.
• Остатки лемурийского континента в Австралии сохраняют примитивное сознание.
• Атлантида задействована в процессе развития сознания, соответствующего второму лучу солнечной системы.
00:05:26
Атлантическая раса и единство
• Задача атлантической расы — перевести энергию интеллекта через любовь к единству и творцу.
• Знания и любовь способствуют мудрому применению знаний и действий.
• Цивилизация стремилась к единству, братству и любви.
00:06:21
Развитие индивидуальных проводников
• Развивались индивидуальные личностные проводники и уровень развития.
• Воплощения души из лунной цепи продолжили развитие на Земле.
• Часть лунного человечества осталась на физическом плане для доработки развития.
00:07:06
Взаимодействие с земным человечеством
• Земное человечество пришло в атлантическое состояние благодаря лемурийской расе.
• Иерархия ввела часть лунного человечества для координации с земным.
• Ментальное превосходство обособлило часть лунного человечества.
00:07:58
Раскол и войны
• Две трети лунного человечества решили сохранить знания для будущих поколений.
• Произошёл раскол и разделение на разные острова.
• Войны привели к катастрофе и сокращению физического пространства.
00:09:45
Подготовка к переходу в арийскую расу
• Иерархия предвидела переход в арийскую расу и готовила новое пространство.
• Белая часть атлантических жрецов и магов создала обучающий центр в Египте.
• Готовился центр иерархии в Гималаях для арийской расы.
00:11:41
Арийский центр и белое братство
• В Гималаях оборудовали центр иерархии, известный как белое братство.
• Центр находится на высоте 5500 метров и более.
• Представители белого братства вели работу удалённо от людей.
00:13:29
Адаптация знаний атлантов
• Знания атлантов были адаптированы для первой подрасы арийской расы.
• Руководитель иерархии получил статус третьего посвящения в атлантическое время.
• Будда, представитель лунного человечества, передал свою роль Майтрее Будде.
00:15:25
Экстернализация и работа иерархии
• Майтрейя Будда планирует экстернализацию для перестройки цивилизации.
• Необходимо физическое присутствие учителей для привлечения внимания людей.
• Учителя учат нормальной жизни, отношениям, развитию знаний, культуры и искусства.
00:16:30
Роль иерархии и ментальной координации
• Иерархия должна обучить учеников и передать им руководящие посты в будущем.
• Задача арийской расы — достичь ментальной координации и связи с высшим «я» и иерархией.
• Сознательные люди будут действовать в соответствии с планами иерархии.
00:17:15
Исторический контекст и планы иерархии
• Иерархия планировала появиться на Земле через тысячу лет, но события ускорили этот процесс.
• Без особых событий люди могли бы ещё тысячу лет страдать под властью тёмных сил.
00:18:08
Реакция иерархии на события Второй мировой войны
• Иерархия отреагировала на импульсы, вызванные событиями войны.
• В период битвы за Москву человечество выразило готовность сражаться и побеждать.
• Призыв человечества к помощи привлёк внимание иерархии.
00:19:53
Ответ иерархии и новый призыв
• Христос объявил о необходимости идти к людям, чтобы поддержать импульс.
• В 1945 году был выпущен новый призыв для координации действий.
00:20:50
Описание великого призыва
• Великий призыв включает ментальные и эмоциональные элементы, объединяющие планетарные центры.
• Призыв призывает ментальную энергию и любовь, настраивая людей на определённую частоту ума.
00:22:26
Структура великого призыва
• Призыв начинается с упоминания точки света в уме Бога, затем переходит к точке любви в сердце Бога.
• Завершается призыв призывом Христа вернуться на Землю.
• Главный центр, откуда струится воля Бога, ассоциируется с Шамбалой или Сонат Кумарой.
00:23:32
Цель и руководство
• Цель направляет индивидуальные воли к общей планетарной цели.
• План включает аспекты любви и света.
• Иерархия направляет человечество к реализации плана.
00:24:15
Подготовка и передача знаний
• Подготовка началась с XVII века с началом седьмого луча.
• Знания разделены на три этапа: подготовительный, основной и заключительный.
• Блаватская выбрана для передачи первой части знаний.
00:26:14
Обучение Блаватской
• Блаватская обучалась в Тибете под руководством учителей.
• Ей показали древнюю книгу «Ханна Диана».
• Из книги взяты символы для расшифровки и перевода на английский язык.
00:28:10
Эксперимент в Америке
• В Америке проводится эксперимент по созданию демократического союза народов.
• Сен-Жермен участвовал в организации эксперимента.
• Теософское общество продолжает работу в Америке.
00:30:04
Кризис и роль иерархии
• Иерархия планирует кризис для изменения ситуации.
• Правящая верхушка потеряет контроль над ситуацией.
• Крах фондовых рынков станет сигналом для вмешательства иерархии.
00:31:45
Подготовка учеников и коммуникации
• Иерархия готовит учеников для работы в экономике и политике.
• Подготовлены средства массовой информации для передачи плана.
• Ученики ждут сигнала для объявления плана.
00:33:33
Заключение
• Автор призывает изучать факты и делать собственные выводы.
• Не стоит полностью отрицать информацию, нужно её анализировать.
• Завершение выступления с благодарностью за внимание.
00:34:02
Появление учителей на лунной цепи
• Обсуждение появления учителей на лунной цепи и роли Будды Шакемони как управителя.
• Упоминание о переходе от лунной цепи к земной.
• Луна как мёртвая планета с точки зрения эзотерики.
00:35:01
Переход от одного мирового учителя к другому
• Объяснение, что на луне Будда ещё не достиг статуса полного управителя.
• Описание структуры лунной цепи из семи глобусов.
• Гибель плотного глобуса на луне из-за войны и конфликта.
00:35:58
Замена лунной цепи земной
• Включение земной цепи в иерархию после гибели лунной.
• Проявление четвёртого глобуса земной цепи из эфирной материи.
• Втягивание энергий и душ луны в земную цепь.
00:37:42
Эволюция человечества
• Распределение душ луны на уровнях земной цепи.
• Продолжение эволюции человечества на Земле.
• Отказ лунного человечества от воплощения в лемурийской расе.
00:39:34
Роль Будды и Христа
• Будда как развитый представитель лунного человечества.
• Передача власти от Будды к Христу.
• Работа Будды с Шамбалой и космосом.
00:41:31
Источники знаний
• Упоминание книг Алисы Бейли, Бенджамина Рима, Блаватской и Рерихов.
• Комплексный подход к изучению учений.
• Важность абстрактного мышления для понимания иерархических знаний.
00:43:18
История коренных рас
• Основные источники по истории коренных рас: космогенез, теогенез, антропогенез.
• Трактат о космическом огне как ключевой источник.
• Возможность выбора различных учений на основе общей картины.
00:45:26
Текущая ситуация на планете
• Вопрос о текущей ситуации на планете и предстоящих этапах развития.
• Влияние событий последних лет на будущее.
• Необходимость понимания общей картины для выбора правильного пути.
00:46:05
Перестройка мира
• Перестройка началась с распада СССР и распада колоний Англии.
• Иерархия стремилась трансформировать старый мир, приводя к краху старых систем.
• Создание двух блоков привело к холодной войне.
00:47:02
Подготовка к новому конфликту
• Иерархия готовила народы к новому конфликту, освобождая колонии и перестраивая арабскую весну.
• Кризис Америки должен был стать ключевым этапом для включения общего процесса.
00:48:01
Внутренние проблемы США
• В США нарастают внутренние проблемы: компромат, беженцы, недовольство населения.
• Смена президента может привести к разделению США на два лагеря.
• Ослабление давления США на мир откроет путь для новых блоков.
00:48:59
Новая цивилизация
• Индия, Китай, Россия и Иран начнут создавать новую цивилизацию.
• США и Евросоюз пройдут через кризисы, после чего начнётся новое сотрудничество.
• Англия, как центр планетарной силы, также будет участвовать в процессе.
00:50:00
Роль Китая
• Китай — особенное государство с остатками атлантического сознания.
• Китай поднимется как мощное экономическое государство, но затем будет растворяться.
• Древние знания Китая будут открыты для общего доступа после политической трансформации.
00:52:04
Роль России и Украины
• Россия продолжит духовные традиции Индии и установит духовные приоритеты в мире.
• Украина рассматривается как духовное сердце славянских народов.
• Киев и Чернигов — ключевые точки объединения славян.
00:54:35
Объединение славян
• Россия, Украина и Белоруссия образуют духовный треугольник славян.
• Война идёт за объединение славянских народов, но в итоге всё будет хорошо.
00:55:22
Будущее Прибалтики и Болгарии
• Прибалтийские государства останутся с Европой.
• Болгария может присоединиться к славянскому сообществу.
• Турция будет разделена, часть её территорий перейдёт к России.
00:57:14
Заключение
• Знания предоставлены тибетской иерархией и имеют доверие.
• Каждый должен сам принять необходимые знания.
• Совместная работа поможет людям увидеть общую картину будущего.
00:57:53
Поиск источников информации
• Обсуждение источников, где можно найти информацию о Киеве и Херсонесе как центральных магнетических точках с точки зрения планетарной иерархии.
• Подчёркивается важность самостоятельного поиска и работы с первоисточниками.
• Указывается на необходимость подтверждения знаний через личный опыт и дисциплину.
01:00:14
Методы работы с информацией
• Объяснение, что эмоциональные методы могут помочь привлечь внимание к важной информации.
• Опыт работы с людьми показывает, что некоторые аспекты могут быть упущены из виду.
• Нейтральная подача знаний в личной форме.
01:01:57
Источники знаний
• Информация о Киеве и Херсонесе накапливается через интуицию, анализ политических событий и контактерскую литературу.
• Мистические изложения могут содержать глубокий смысл при правильном прочтении.
• Исследовательский процесс ведёт к одной цели, но каждый находит свои пути.
01:05:22
Индивидуальные находки
• Рассказ о поиске центров городов и духовных талисманов, заложенных иерархией.
• Упоминание о центре в Мукачево и его связи с Сен-Жерменом.
• Описание религиозно-культурного центра в Черновцах и необычной церкви с мальтийским крестом.
01:09:07
Подтверждение знаний
• Личный опыт поиска в Киеве, включая Софийский собор и Лавру.
• Описание огромного валуна в центре двора Софийского собора как возможного места расположения магнита.
• Подчёркивание важности личного исследования для получения точных подтверждений.
01:10:04
Заключение
• Пожелания успехов в поиске собственных подтверждений.
• Напоминание о важности индивидуального подхода к исследованию.
01:10:34
Введение в схемы
• Обсуждение схем, связанных с экстернализацией иерархии.
• Схема представлена как геометрическая модель, а не как набор цифр.
• Расположение сфер в схемах отражает стадии эволюции планетарных систем.
01:11:41
Эволюция планетарных схем
• Планетарные схемы отражают стадии раскрытия треугольников и лотоса.
• Некоторые схемы уже сформированы, другие находятся в процессе развития.
• Солнечная система представлена как небесный человек с Солнцем в центре.
01:12:36
Структура солнечного логоса
• Солнце как центр системы, контролирующий и развивающий её.
• Личность солнечного логоса состоит из ближайших планет.
• Логос — это дух и душа, а не личность.
01:16:22
Уровни солнечного логоса
• Первая солнечная система создала эфирное и плотное тело для космической личности.
• Вторая солнечная система воплотила сознание в физическом теле.
• Осознание находится в сердце солнечного логоса.
01:18:17
Принцип Христа и священность планет
• Некоторые планеты уже приняли принцип Христа и стали священными.
• Земля ещё не полностью приняла этот принцип.
• Принцип Христа заземлён и требует полного понимания общей картины космоса.
01:19:15
Формирование личности солнечного логоса
• Солнце должно привести свою личность к завершению через священность планет.
• Земля и Марс остаются не священными, что замедляет формирование личности.
• После завершения процесса личность передаст импульс на Юпитер.
01:20:00
Роль Юпитера и духовной триады
• Юпитер соединяет личность солнца с духовной триадой Урана, Нептуна и Сатурна.
• Каждая планета отвечает за определённый принцип развития.
• Понимание схем помогает координировать личность и достигать духовной триады.
01:21:58
Индивидуальный путь развития
• Движение по треугольникам и подъём кундалини у каждого индивидуальны.
• Изучение космического огня и методов развития помогает найти свой путь.
• Важно применять знания на практике для осознанного движения вперёд.
01:23:51
Применение знаний
• Знания без применения бесполезны.
• Необходимо пробовать новое, менять привычки и отношения.
• Опыт других людей помогает осознать свой путь.
01:25:11
Комментарии к словам Олега
• Знания, о которых говорил Олег, подробно описаны в книгах Алисы Бейли.
• Гозоика предоставляет важные дополнительные знания в систематической форме, но многие подробности можно найти только у Бейли.
• Предлагается Олегу активно участвовать в обсуждении книг Бейли в группе.
01:26:57
Обсуждение книг и знаний
• Обсуждаются книги Бейли, Блаватской и Огни Йоги.
• Подчёркивается важность дополнительных знаний для исторической перспективы.
• Все источники дополняют друг друга и помогают людям начать разбираться в теме.
01:29:00
Экстернализация иерархии
• Рассматривается экстернализация иерархии с точки зрения космологии.
• Упоминается важность понимания уменьшения энергии по измерению.
• Обсуждаются вопросы о схемах и логосе.
01:29:59
Передача эзотерических знаний
• Знания передавались через учеников, обучавшихся в особых школах.
• В гималайской твердыне собраны все знания, доступные для человечества.
• Сейчас знания выдаются открыто, впервые за историю человечества.
01:33:43
Координация и безопасность
• Подчёркивается важность координации трёх нижних тел для получения импульса.
• Запрещены практики с центрами из-за риска повреждения эфирной структуры.
• Инструкции должны сочетаться с мотивом и применением в жизни.
01:34:42
Инициация и ощущения
• Инициация даёт ощущение единства и силы.
• Описываются случаи потери сознания из-за огромной силы импульса.
• Подчёркивается необходимость осторожности и следования наставлениям.
01:36:20
Духовные течения и мистики
• Духовные течения делятся на мистически и эзотерически ориентированные.
• Мистикам часто обещают кардинальные перемены в ближайшие годы, чтобы мотивировать их к действию.
• Эзотерикам такие обещания не даются, они ожидают перемен в ближайшие столетия.
01:38:12
Учение Бенджамина Рима
• Бенджамин Рим обещал перемены в ближайшие 10–15 лет, что характерно для мистических учений.
• Его книги опираются на труды Алисы Бейли, подразумевающие ментальную поляризацию и освоение фундаментальных эзотерических трудов.
01:39:50
Появление Майтреи
• Вопрос о появлении Майтреи перед журналистами предназначен для мистиков, эзотерики считают это маловероятным.
01:40:09
Иерархия знаний
• Знания передаются на разных уровнях для всех людей.
• Книги Рима предназначены для общества, но содержат намёки для тех, кто хочет глубже понять эзотерические знания.
01:41:53
Анализ текстов Рима
• В книгах Рима есть детали и шифры для эзотериков, требующие серьёзного анализа.
• Для понимания текстов нужно непредвзято анализировать факты и совпадения.
01:44:40
Письма мастеров
• В журналах Рима есть письма мастеров мудрости, которые содержат информацию для эзотериков.
• Сроки появления Майтреи неизвестны, но ожидание усиливает интерес и энергию.
01:46:35
Работа учеников
• Ученики работают телепатически, избегая личных встреч, чтобы не сбивать канал связи.
• Письма махатм содержат инструкции по работе учеников с учителями.
01:48:26
Анонс чтения писем махатм
• Завтра начинается чтение писем махатм, выбранных тематически.
• Письма будут касаться теоретических вопросов, нравственности и самовоспитания.
01:49:34
Завершение встречи
• Приглашение присоединиться к группе через Discord.
• Обещание продолжения встреч и рассказов Олега.
ХХХХХХХХХХХ
|
| |
|
|
| kualspb_2013 | Дата: Воскресенье, 26.10.2025, 18:43 | Сообщение # 35 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 2147
Статус: Offline
| ХХХХХХХХХХХ
https://vkvideo.ru/video-192941588_456239156
025 Первое чтение "Писем Махатм" (6-12-2022)
00:00:04
Введение в «Письма Махатмы»
• «Письма Махатмы» — переписка между учителем Кудхуми Марией и представителями теософского общества.
• В переписке участвовали Альфред Перси Синт, Алан Хьюм и Елена Петровна Блаватская.
• Письма содержат вопросы о развитии теософского общества и теоретические аспекты.
00:00:59
История публикации писем
• Переписка велась с 1882 по 1884 год, но опубликована была только в 1923 году.
• Изначально письма были предназначены для внутреннего круга теософского общества.
• Публикация позволила проанализировать вопросы, волновавшие интеллигенцию того времени.
00:02:15
Понятие махатм
• Махатмы — это учителя, значительно опережающие человечество в эволюционном развитии.
• Они относятся к пятому и шестому царствам природы.
• Пример махатмы — Махатма Ганди, который не является представителем пятого царства.
00:07:11
Особенности писем
• Письма были опубликованы спустя много десятилетий после написания.
• Инициатива публикации принадлежала Синниту.
• Письма находятся в Британском музее и доступны для исследователей.
00:08:06
Техника написания писем
• Текст писем напоминает работу принтера, хотя в то время не было печатных устройств.
• Письма появлялись чудесным образом, иногда падая с потолка или появляясь в пустых ящиках.
• Некоторые исследователи обвинили Блаватскую в мошенничестве, но письма были материализованы из эфирного плана.
00:11:32
Завершение обсуждения
• Подчёркивается доступность писем в Британском музее и в интернете.
• Задаётся вопрос о посвящении учителей, ведших переписку.
00:12:38
Посвящения и иерархия
• Определение посвящения зависит от более высоких существ.
• Тибетец недавно принял статус мастера и помогает старшим братьям.
• Джуль Кул готовился к пятому посвящению во времена Блаватской.
00:14:24
Перестановки в иерархии
• Махатма Кутхуми поднялся с пятого на шестое посвящение.
• Джуль Кул поднялся с четвёртого на пятое посвящение.
• Учителя периодически восстанавливаются от общения с людьми.
00:14:37
Влияние общения с людьми
• Общение с людьми создаёт неблагоприятные условия для махатм.
• Пример с загазованным помещением иллюстрирует необходимость восстановления.
00:16:29
Будущее иерархии
• Махатма Кутхуми заменит Майтю или Христа.
• Махатма Море займёт должность Ману.
• В эпоху Водолея многие получат посвящения.
00:18:39
Планетарная иерархия
• Иерархия света относится к планете Земля.
• Некоторые учителя прибыли с других планет.
• Основное место служения учителей — Земля.
00:20:27
Шамбала и планетарное правительство
• Шамбала — более высокая инстанция, чем иерархия света.
• Теософы и рериховцы не знали о существовании Шамбалы.
• Роман «Две жизни» описывает контакт с Сонат Кумарой.
00:23:03
Миры и тела учителей
• Физические тела учителей находятся в мирах 43 и 44.
• Высшие оболочки находятся на космических планах.
00:24:36
Планетарная иерархия и имена учителей
• Планетарная иерархия находится в мирах 44, 46 и 45.
• Учителя рекомендовали сокращать их имена.
• Портреты учителей ранее закрывались занавесками из уважения.
00:26:22
Изображения учителей
• Изображения учителей изменились со времён Блаватской.
• Ученики выбирают изображения по своим предпочтениям.
00:27:44
Введение в чтение писем
• Письма написаны сложным языком, характерным для интеллигенции того времени.
• Используются тибетские и санскритские термины, а также теософские определения семи принципов человека.
• Чтение будет сопровождаться комментариями для разъяснения сложных понятий.
00:29:49
Начало чтения письма 87
• Письмо получено Аланом Хемом в Симле в 1882 году.
• Переписано Ап-Сильны 28 сентября 1882 года.
00:30:03
Философия махатм
• Махатмы не верят в личностного бога, их философия основана на материализме и механицизме.
• Наука махатм — это исследование следствий по их причинам, включая высшие причины и следствия из более высоких миров.
00:31:01
Ограничения знаний
• Знания махатм ограничены солнечной системой, они не могут утверждать существование высшего существа за её пределами.
00:32:29
Объективное сознание махатм
• Махатмы обладают объективным сознанием в атмическом и бухическом мирах.
• Они могут видеть формы на всех планах, включая более тонкие формы на высших планах.
00:34:13
Получение информации от высших инстанций
• Махатмы получают информацию от планетарного правительства и более высоких инстанций.
• Эти знания используются для конструктивной работы и эволюции миров.
00:37:47
Отрицание агностицизма
• Махатмы резко отрицают агностицизм, утверждая либо утверждение, либо отрицание.
• Они отрицают антропоморфного бога как философы и буддисты.
00:39:43
Аргументы против антропоморфного бога
• Махатмы аргументируют отсутствие антропоморфного бога ограниченностью человека и логическими ошибками в оправдании существования теистического бога.
00:40:13
Письма Махатм и реакция на них
• В 1920-х годах письма Махатм были переведены на английский язык.
• В 1930-х Елена Ивановна Рерих перевела некоторые из этих писем на русский язык и издала книгу «Чаша Востока».
• Письмо о боге вызвало негативную реакцию у многих, так как противоречило христианским представлениям о боге.
00:42:06
Антропоморфный образ бога
• Махатмы не признают антропоморфный образ бога, изображаемого как мужчина с бородой.
• Они считают, что такой образ не соответствует их представлениям о божественном начале.
00:44:27
Ограниченность божественных существ
• Божественные существа имеют ограниченные размеры и срок существования.
• Они создают и покидают оболочки планет, галактик и солнечных систем.
00:45:16
Коллектив божественных существ
• Божественные существа создают всё в виде коллектива, а не индивидуума.
• В каждом коллективе есть лидер, который опережает остальных в эволюции.
00:48:19
Единство божественного коллектива
• Коллектив божественных существ представляет собой монолит с единым сознанием.
• Все члены коллектива обладают доступом к единому информационному полю.
00:50:10
Единое учение божественных существ
• В божественных мирах нет разных идеологий и религий.
• Учения передаются ученикам с учётом особенностей их сознания, что приводит к различиям в восприятиях.
00:51:44
Парабрахман и ишвара
• Парабрахман — это абсолютный и неизменный закон, а ишвара — следствие незнания и иллюзии.
• Слово «бог» используется для определения неизвестной причины, но Махатмы утверждают, что за ними нет бога или богов.
00:53:27
Интерпретация понятий
• Парабрахман интерпретируется как абсолютный неизменный закон, а ишвара — как следствие незнания и иллюзии.
• Майя рассматривается как иллюзия и невежество, основанное на великом заблуждении.
00:54:05
Планетные и духовные сущности
• Под планетными и духовными сущностями понимаются божественные коллективы с одной доминантой, управляющие возникновением солнечных систем и солнц.
• Эти сущности представляют различные уровни развития существ, образующих коллективы.
• Отрицается идея множественных богов, вместо этого говорится о божественных коллективах.
00:55:03
Эволюционные статусы и жертвоприношения
• Существуют различные эволюционные статусы, но им не приносятся жертвоприношения.
• Высшие божественные коллективы не нуждаются в жертвоприношениях.
• Поклонение вымышленным богам рассматривается как невежество, основанное на заблуждении.
00:55:50
Термин «брах пара брахман»
• Термину «брах пара брахман» в западных странах дали синоним — «абсолют».
• Обсуждаются споры о природе «брах пара брахмана» на теософских форумах.
00:56:44
Аналогия с математикой
• В математике существует понятие функции, график которой уходит в бесконечность.
• Аналогично, в лестнице эволюции всегда можно добавить новую ступеньку.
00:57:34
Лестница эволюции
• Лестница эволюции включает три царства природы, человеческое царство и божественные царства.
• Всегда можно добавить следующую ступеньку, на которой находится кто-то ещё выше.
00:58:26
Предел в мире один
• В мире один монада достигает предела, за которым невозможно подниматься выше.
• Это рассматривается как временное упрощение, аналогичное пониманию неделимости атомов в XIX веке.
00:59:14
Высшие миры
• Вероятно, существуют ещё более высокие миры, но знание о них нам не дано.
• Принцип лестницы эволюции аналогичен числовой оси, которую можно бесконечно продлевать.
01:01:10
Абсолют и космические миры
• Блаватская упоминала космические миры, которые находятся выше семи принципов.
• Махатмы сделали остановку в расширении знаний, но это может быть временным ограничением.
01:02:08
Определение абсолюта
• Абсолют — это область, включающая все ступеньки лестницы эволюции, недоступные по уровню сознания.
• Из абсолюта выявляются проявленные миры.
01:05:00
Бог и абсолют
• Бог — это ограниченное существо с ограниченным сроком жизни и существования.
• Абсолют — это бесконечное пространство и время, не имеющее пределов.
01:05:44
Идея бога и теология
• Идея бога — приобретённое понятие, а не врождённое.
• Теологи приписывают феноменам духовные и сверхъестественные причины, атеисты — материальные и естественные.
• Задача — освободить человечество от богословских догм и научить добродетели.
01:06:57
Различия между теологией и здравым смыслом
• Теологи приписывают богу духовные и неразумные качества, а индивиды в высших царствах — разумные и естественные.
• Здравый смысл позволяет изучать больше феноменов и создавать более продуктивные знания.
• Теология создаёт противоречивые гипотезы, которые приводятся как абсолютные.
01:07:51
Воображаемое могущество бога
• Бог теологов — это воображаемое могущество, компенсирующее невозможность человека составлять логические соответствия феноменам.
• Воображаемое могущество тормозит изучение природы.
• Наука и исследование феноменов заменяют воображение.
01:08:50
Пантеизм и агностицизм
• Пантеизм признает природу как божественное начало, но отличается от философии Спинозы.
• Агностицизм не отрицает существование более высоких уровней бытия.
01:09:35
Неразумность бога в теологии
• Церковники часто не могут дать разумных объяснений действиям бога.
• Вопросы о причинах войн, страданий и несправедливости остаются без ответов.
01:11:24
Эзотерические объяснения
• Эзотерика объясняет несправедливость законами природы, направленными на эволюцию человечества.
• Страдания рассматриваются как учителя, способствующие духовному росту.
• Кармические объяснения объясняют неблагоприятные условия жизни.
01:14:08
Логичность эзотерических объяснений
• Эзотерические объяснения более логичны и соответствуют общечеловеческим ценностям.
• Традиционные религии часто не могут дать логичные ответы на вопросы о несправедливости.
01:16:35
Единая жизнь и подтеизм
• Принятие единой жизни как бога может привести к подтеизму.
• Изменение понятия бога на единую жизнь недостаточно для устранения заблуждений.
• Логические предпосылки авраамических религий требуют дополнительных аргументов.
01:18:24
Бесконечность и теология
• Теологи представляют Бога как бесконечное и всемогущее существо, исключая понятие пределов.
• Вопрос о месте материи и проявленного мира в контексте бесконечного Бога остаётся открытым.
01:19:10
Понятие бесконечности
• Бесконечное воспринимается как отрицание пределов, но человек не может его полностью постичь.
• Понятие предела связано с опытом взаимодействия с ограниченными вещами.
• Беспредельное предполагает существование чего-то выше человеческого опыта.
01:20:10
Бог и космос
• В трактате Гермеса Трисмегиста Бог представлен как перводвигатель, движущий всё сущее.
• Космос рассматривается как божественный коллектив, управляемый законом.
• Учение Махатам отличается от теологического подхода, где Бог находится вне космоса.
01:21:56
Проблемы объяснения реальности
• Материя, пространство и пустота остаются непостижимыми для человеческого разума.
• Эзотерика предлагает концепции, компенсирующие эти непонимания.
• Теологи создают понятие Бога, которое превосходит эти понятия.
01:22:47
Единая жизнь и феномены
• Единая жизнь насыщает материю, но сама не является материей.
• Феномены реальности имеют божественную природу и причины, лежащие за пределами человеческого познания.
• Более высокие сознания рассматривают жизнь как единую и непрерывную.
01:24:21
Эволюция сознания
• Низшие ментальные виды интеллекта разделяют феномены на отдельные элементы.
• Более высокие сознания постигают явления более объёмно и универсально.
• Критика теологических учений ведётся в частном порядке для определённых кругов.
01:26:15
Эзотерическое учение
• Эзотерическое учение предвосхищает науку и превосходит её в уровне понимания.
• Воззрение учителей признаёт жизнь на всех уровнях бытия.
• Каждый атом находится в процессе непрерывного восстановления и эволюции.
01:28:00
Одинаковый статус перед законом
• Более высокие царства имеют одинаковый статус перед законом, независимо от их эволюционного положения.
• Все равны в ответственности за исполнение закона на каждом эволюционном этаже.
01:28:19
Материализм и физикализм
• Материализм — это признание того, что все миры состоят из материи, включая высшие духовные миры.
• Физикализм — это концепция, согласно которой материей можно назвать только то, что можно измерить научными приборами.
• Лоренцио предложил различать материализм и физикализм для более точного понимания различий в мировоззрении.
01:30:11
Критика физикализма
• Физикалисты считают, что душа и высшие миры — это фантазии, а не материя.
• Материя в их понимании — это только то, что можно измерить научными приборами.
• Лоренцио предлагает называть таких людей физикалистами.
01:32:34
Эзотерический космос и эволюция
• Эзотерический космос признаёт, что все дефекты и проблемы лежат на индивидах, а не на Боге.
• Эволюция предполагает эксперименты, которые могут иметь неудачные последствия.
• В авраамических религиях идея эволюции космоса не признаётся, акцент делается на переходе человека из греховного существа в святое.
01:35:07
Антропоцентризм и теоцентризм
• Авраамические религии фокусируются на человеке, а не на космосе в целом.
• Учитель критикует антропоцентризм и антропоморфное представление Бога.
• Апофатический метод используется для избежания определения Бога через универсальные категории реальности.
01:37:30
Теософия и адвайта
• Теософия не является адвайтой, но признаёт единство жизни.
• Адвайта признаёт недвойственность и единство всего сущего.
• Теософы стремятся показать единство между религиями, взяв лучшее из них.
01:39:22
Закон аналогии и гнозис
• Закон аналогии позволяет находить параллели между строением человека и солнечной системы.
• Гнозис — это божественное знание, которое предлагает более состоятельное представление жизни.
• Невозможно стать агностиком, столкнувшись с логическим противоречием существования высших форм жизни.
01:40:49
Иллюзии и реальность
• Даже высшие существа могут заблуждаться под влиянием иллюзий.
• Оккультная наука не должна быть химерой, если признавать возможность заблуждений.
• Индивиды высших царств обладают точечным знанием реальности и работают для помощи единой жизни.
01:42:11
Восприятие реальности
• Представители разных царств по-разному воспринимают реальность.
• Эссенциальная «я» может понимать бухический уровень сознания.
01:42:36
Логические противоречия в теологии
• Понятие «ничто» противоречит определению конечного или бесконечного.
• Теология использует понятие «ничто» для утверждения доктрин.
• Человеческое мышление сталкивается с логическими противоречиями при описании божественного.
01:45:48
Критика библейского Бога
• Библия описывает Бога с недостатками, которые теологи называют совершенствами.
• Символические описания в Библии могут трактоваться буквально.
• Теология создаёт бога, чтобы затем его «уничтожить».
01:47:36
Эзотерические системы и их развитие
• Эзотерические системы становятся более детализированными по мере развития индивидов высших царств.
• Упрощённые версии учений передаются низшим царствам для их понимания.
• Церковь создаёт альтернативы, чтобы затем их подавить.
01:49:27
Отношение к религиозным воззрениям
• Видео не направлено против религиозных воззрений, а показывает их логические противоречия.
• Обсуждаются проблемы, созданные теологией прошлого.
• В современном мире свобода мысли признаётся, но проблемы теологии остаются актуальными.
01:51:14
Завершение чтения
• Чтение завершается без дополнительных вопросов от участников.
• Предлагается возможность для комментариев от Олега Гришаева.
01:52:01
Оценка работы группы
• Работа группы хорошо выстроена, комментарии неуместны.
• Письма Махат дают широкую тему для обсуждения.
• Александр дополнил объяснение, показывая, как это воспринимается в жизни.
01:53:02
Отношение к конфессиям
• Группа не нацелена на отрицательное отношение к конфессиям.
• Обсуждаются логические конструкции, а не люди.
• Осуждение направлено на атавистичные взгляды, а не на верующих.
01:54:02
Проблемы современного общества
• Обсуждаются психологические, политические и экономические проблемы.
• Религиозные конфессии могли использоваться для поддержания власти.
• Критикуется диктатура, основанная на недостатках людей.
01:55:20
Подход к обсуждению учений
• Акцент на показе более убедительных аргументов.
• Гилозойика предлагает считать знания гипотезами до достижения каузуального сознания.
• Эзотерики принимают убедительные аргументы.
01:57:00
Притча о более длинной палочке
• Притча иллюстрирует подход к дискуссиям: приводить более сильные аргументы.
• Критика не должна быть ради критики.
01:58:46
Приглашение к участию
• Группа открыта для расширения.
• Планируется чтение и комментирование других учений.
• Приглашаются заинтересованные лица.
ХХХХХХХХХХ
|
| |
|
|
